幼儿园中班主题区域活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 74 中班主题区域活动30篇正（1）中班主题优秀和时间赛跑含反活动目标：1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。2、感知时间，体验时间的长短。3、知道时间的价值与身努力的关系。活动准备：积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸活动过程：1、认识时间：示时钟提问：这是什么，它有什么用?(这是时钟，是用看时间的)你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?如果长针和短针的指向12，是几点?谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?小结：长针就是分针，短针就是时针。当长针指向12时，短针指几就是几点。2、感知时间：(1)有谁知道一分钟有多长?老师a(听音乐1分钟后幼儿由讨论)(2)1分钟可

2、以做什么事?(3)现在，我们一起玩和时间赛跑的游戏。给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以由选择做什么事，时间到了就停下，好吗?(4)幼儿游戏，计时。(5)幼儿交流己在一分钟里做的事情。小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。(每一分钟都做同一件事)(6)幼儿拿着己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。3、总结交流我们都知道时间过得很，但是加速度也能干许多事情。活动反：时间是最公平最宝贵的，因此我们要珍惜时间，抓紧每分每秒。多利用时间做一些有意义的事情。（2）中班主题优秀会唱歌的车含反活动目标：1、有兴趣地观察比较数种常

3、见车辆，发现它们明显的不同。2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带方便。活动准备：1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。2、制作多媒体课件。3、收集各种特殊车辆的玩具。活动过程：一、辨听车的声音，引特殊车辆：1、听听是什么声音?(喇叭声)今天开了许多不同的汽车，你们想认识吗?2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听仔细了3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，示车辆。消防车：1、它有什么特殊本领?2、消防车在灭火的时候，水是从哪里的?(消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起，就可以灭火了。)3、为

4、什么消防车上有梯子，它有什么用?(因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了)4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过了，赶让开，让它开过去救火)救护车：1、救护车有什么本领?2、为什么救护车上的灯会闪，还发嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重，所有发嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得让病人早点去医院看好病)3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下)洒水车：1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(

5、因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路)2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里)3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了)二、特殊车辆大换班1、着火了迅速赶到的是洒水车。讨论：洒水车也有水，为什么不能救火?2、受伤了迅速赶到的是消防车讨论：消防车为什么不能救人?3、天气太热，地面温度升高，谁能降温?三、寻找会唱歌的朋友1、示三种车，我们都是特殊的车辆，都有己特殊的本领，都会唱歌，可是我们还想多交一些

6、朋友，你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?2、幼儿介绍，演示。活动反：当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和我保护的意识是十分必要的。活动会唱歌的车主要通过幼儿感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。（3）中班主题优质课我是小玩家含反活动目标：1、通过活动，让幼儿学看简单的示意图，对幼儿的空间知觉、方位知觉、和观察力的进行的综合训练。2、让幼儿学会说先然后最后的句式。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢的节奏既充满幻想希望的情感，并

7、尝试用语言进行表述。4、通过讲解舞蹈动作学会跳。活动过程：一、通过幼儿已经进行过亲子活动：到科技馆的经验后启发引导：到科技馆前每人发了一张什么图。;老师;这张图有什么用?幼儿由讲述。二、欣赏故事公园小玩家。故事后提问：1、公园示意图上画了一些什么东西?2、小明一家到公园的各个地方休息、游玩，该怎么走才是最好的路线。三、想一想、说一说：你还在其他什么地方看到过示意图，那儿有些什么符号，、标记、分别代表什么意义?四、设计幼儿园的示意图：请幼儿以小组为单位，(先看看在幼儿园的大门、到操场、到室里上等各个地方该怎样走，)，再选一名组长负责纪录，并开始选择起点和终点，活动中注意引导幼儿学会观察、以及和同

8、伴发生争执时会懂得协商。五、交流各的示意图。活动反：深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对活动的探索欲望。（4）中班主题优秀绕毛线含反活动目标：1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：1、各种色彩、粗细的毛线。2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。3、录音磁带等活动过程：一、激发兴趣，引入课题。1、律动：绕

9、毛线2、感知毛线的基本特征。(1)：带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。(幼儿由讨论)(2)请幼儿上前介绍。我们请你介绍一下你的毛线团。二、游戏：玩毛线。1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。;引导幼儿创造性的玩，观察指导。(可以向上仍毛线接住;将毛线摆成小河，玩过河的游戏;拉一根毛线高地面一点，玩钻电的游戏;毛线放在后面玩抓尾巴的游戏等)2、请幼儿介绍：你是怎么玩的?3、请幼儿再次玩毛线团。我们再玩玩，这次可以用别的方法玩玩毛线团。4、小结：毛线宝宝真好玩，可以用滚，可以向上抛

10、了接住，小朋友真动脑筋。三、用毛线设计服装。1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢?(还可以织衣服，围巾等)2、你们看看今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣我们班做客，你们看它是谁?(小猫)的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕的。(示范绕毛线的基本技能)3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计也帮他们做一件好吗?幼儿操作，巡回指导。4、评讲，结束活动。我们看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到室一起把它们整理好，下次再玩好吗?活动反：在实践中，我们体会到了主题活动想适应的环境隐含

11、的育目的，有效促进幼儿的发展。活动中既要引导幼儿，鼓励幼儿，又要充分发挥幼儿的主题作用，然后他们按己的想法布置环境、解读周围世界。（5）中班主题优秀时装表演含反设计意图：宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。活动目标：1能大胆在集体前表演，感受表演的乐，体验成功的喜悦。2通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机活动过程：一参观图片展小朋友

12、，我们一起去看一个图片展览会!提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。2、演前要干什么?小结：对了，要化妆穿漂亮衣服六一儿童节到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把己打扮的漂亮一点吗?好，现在我们先学习给己化妆。二学习化妆1示眉笔，胭脂，口红，镜子A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?本:老师,;对，可以涂在我们的脸颊上。C、这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用涂我们的嘴巴。D、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给己化妆。2、给一幼儿示范化妆下面先

13、给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。首先拿眉笔在己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，己满意吗?三幼儿化妆1、交代要求小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看己满意吗?2、幼儿化妆好，现

14、在我们先一起化妆吧!四、时装表演小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。活动反：幼儿创设了一个宽松愉的环境，让幼儿由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。（6）中班主题详五彩豆含反设计路：为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动家乡的豆宝宝。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识，如赤豆可以做豆沙，黄

15、豆可以做豆浆，但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，我们设计了五彩豆活动。利用豆类的特征，鼓励幼儿摇一摇，引三种豆(赤豆、绿豆、黄豆)，激发幼儿活动的兴趣;尝一尝，感受豆类食品的不同风味;做一做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。活动目标：1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。活动重难点：活动重点：大胆表述豆类的特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品活动准备：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆)3、相关豆类食品活动过程：1、激发

16、兴趣(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。(幼儿操作后由交流)(2)、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、由探索(1)、：这些豆豆为什么会发不同声音呢?老师;，请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁)(2)、：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?(幼儿相互讨论)(3)、：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流，巡回指导)3、交流讨论(1)、：你们

17、在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼：我看到了豆沙、棒冰它们是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的;我看到了绿豆糕是用绿豆做成的;小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。(2)、：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢?幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆4、创作表现：(1)、：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢!请你们试一试，用五彩豆装饰己的绘画作品。(2)、幼儿由结伴创作，巡回指导。活动反：在活动中，是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的

18、作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了学的质量。中班孩子的维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们己的想法、有他们独特的我表现方式，尊重、肯定对于孩子说是更重要的。（7）中班主题优质课大楼里的孩子含反活动目标：1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相，和小伙伴一起游戏的乐趣。2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的乐。活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、引导幼儿介绍己住的大楼或小区，引

19、起活动的兴趣(1)：小朋友知道己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?(2)请幼儿分组讨论互相讲讲己的邻居。3、为幼儿讲你帮我，我帮你的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪(1)有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?(2)引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?本:老师,;当别人帮助己时你心里感觉怎样?(3)引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样帮助己的邻居?4、总结，结束活动：在居住楼里，遇到大人，我们要有

20、礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相，互相关心。活动反：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，就应注重幼儿社会品质方面的培养。（8）中班主题优秀壳中乐含反活动目标：1、引导幼儿主地选择各种材料，大胆地进行制作和装饰。2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。活动准备：1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。活动过程：一、讲述故事乌龟旅行，激发幼儿活动的乐趣。1、

21、乌龟在遇到危险时是怎样保护己的?2、与幼儿共同讨论怎样做背壳。二、幼儿主地选择材料，制作背壳。1、给背壳穿上绳子，打好结。2、用彩色纸装饰背壳。3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作、互相帮助。三、用己制作的背壳进行游戏。1、体态表演。(1)、学一学乌龟走路的样子。(2)、敌人了，乌龟缩到背壳里去的样子。2、乌龟旅行。幼儿扮乌龟背上背壳听音乐由地用各种方法爬。老师a音乐停止，扮狐狸、虎、大鲨鱼找食物时，乌龟赶躲进背壳。游戏数遍。活动反：应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要

22、，站在幼儿的角度，从孩子的心理发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。（9）中班主题三间树叶房子含反活动目标：1、理解故事内容，会用我用xx颜色做xx送给你的句式。2、理解故事，掌握特定句式。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达己的见解，体验成功的乐。活动重难点：重点：能够体会朋友之间的友爱之情。难点：会用我用xx颜色做xx送给你的句式。活动准备：1、树叶房子图片。2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。4、人手一册幼儿用书。活动过程：1、看看彩色世界，引故事名称。幼儿由选择己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景

23、物。老师;，幼儿交换玻璃纸，并由讲讲我看到了xx颜色。：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?2、完整地讲述故事，并针对故事提问。指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么样?为什么?根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。活动延伸：游戏给朋友送礼物。：小猪和三只小鼠做好朋友，他们选己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到乐，我们也可以用己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用我用xx颜色做xx送给你的句式进行表演。活动反：在讲述、倾听故事时幼儿育，大家听得都比较仔细。在

24、提问时，我还不断地提不同的问题，培养幼儿的发散性维，比如说小猪还会用三间树叶房子放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?这样的问题不仅考验幼儿的考能力，还考验了幼儿的生活经验。只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。（10）中班主题挖野菜（荠菜）含反活动目标：1知道春天许多野菜都长了，泥土里草地上树丛中小河边到都有，他们可以吃，营养丰富。2培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大然的情感。活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。活动过程：1引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的

25、小白菜和铲形的小种子)。(1)提问：荠菜长在哪里?是人们种的吗?(长在草地上小河边树丛中，是己长的，我们又叫它野菜。)(2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。2组织幼儿到户外去采摘荠菜。(1)组织幼儿在户外的草地上树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。(2)与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。活动建议：此活动可以结合春游开展进行。活动反：依据纲要精神和合理利用各种育学方法组织学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的学手段突破本节活动的重难点。还让幼儿通过

26、探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极考，从中发现问题，解决问题。在活动中，能分配好己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。（11）中班主题可爱的蚕宝宝含反设计背景：在春天里的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现对此活动的浓厚兴趣。活动目标：1通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。2能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画。活动准备

27、：在养蚕的过程中所积累下的各个过程的照片、蚕茧若干、人手一份记号笔、蜡笔、白纸、用蚕制作的物品照片活动过程：一、示蚕茧引活动，激发幼儿兴趣。：咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀?二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。(根据幼儿的回答示各阶段的照片)卵幼虫蛹成虫(蛾)三、讨论、经验分享、补充蚕的用。(用蚕制作的物品照片)四、游戏：我是可爱的蚕宝宝。幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。五、活动延伸：绘画活动蚕宝宝的一生活动反：在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感

28、情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带了无限的财富。（12）中班主题家用电器真方便含反活动目标：1、对幼儿进行家用电器方便的安全育。2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。活动准备：1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。2、搜集各种家用电器的图片。3、请

29、家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。活动过程：1、谈话活动。跟幼儿交流让幼儿说冰箱(洗衣机)的用，如果没有冰箱(洗衣机)会怎么样，鼓励幼儿说得越多越好。2、跟幼儿一起游戏放放说说。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在洗衣机或冰箱里，同时幼儿说：我拿的*，放进洗衣机(冰箱)里。3、引导幼儿拿搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。4、根据本班幼儿的情况，简单介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给人们带的方便，同时对幼儿进行安全育。特别是一些用电的小常识。5、给幼儿发书，指导幼儿看书上的图，以巩固所学的知识。活动反：在讨论安全使用家用电器时

30、，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开这堂课于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。（13）中班主题露水蘑菇含反活动目标1知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。2理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。活动准备1蔬菜若干(萝卜、青菜

31、、蘑菇等)，小兔一只、故事磁带，挂图第16号2对露水有一定的认识。活动过程一、导入活动：招待小客人1今天我们班了一位动物朋友，我们和它打个招呼。2怎样招待朋友?3我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?4你们愿意招待小兔吗?拿任意一种蔬菜，：和幼儿一起说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。5它为什么不爱吃?6如果不吃蔬菜身体会怎样?7小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好，你们愿意多吃蔬菜吗?8你喜欢小兔这个样子吗?为什么?活动反整个的活动主要以我的讲述和

32、灌输为主，问题缺乏了启发性，孩子的表达能力，理解能力没能很好的得到锻炼，此外对孩子想法的回应及解释也应该更加注意科学性。（14）中班主题我喝过的水含反活动目标：1享受己喝上百家水的乐趣。2熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。活动过程：1说一说己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。2把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，有经验的小朋友提醒。3归类后孩子们讨论：各类水从哪里?味道怎样?留下悬念，等到品尝时验证。维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4把标签揭下，从图中关注名称、产地、有无关于收集瓶

33、子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示百家水标签艺术性。5在友好氛围下，品尝大家带的水。练习：让孩子各学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，雅熏陶：互相礼让，避免碰撞。活动反：孩子们列喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等，小朋友有许多的直接经验，说许多己喝过的水。喝过的水比大家带的水的品种多;画的水要比己带水品种多。（15）中班主题有趣的O含反活动目标：1、通过活动，让幼儿理解0在不同地

34、方的不同名称和用途。2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。活动准备：1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。2、物质准备：(1)环境创设：数学城、音乐城、字母城。(2)0娃娃图片。(3)白纸、蜡笔。活动过程：1、示0娃娃，引课题。有一个小娃娃，长得是什么样子的呢?瞧，这就是它的样子0。(示O娃娃)幼儿讨论小娃娃的样子像什么?2、鼓励幼儿给0娃娃取名字。小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗?3、游戏：捉迷藏。帮助幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。(1)提做游戏的要求。(2)放音乐，幼儿随音乐

35、做动作。(3)幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找0娃娃，用多种形式帮助幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与0有关的东西，给它取上好听的名字。5、幼儿创作：会变的0。(1)发挥幼儿想象力，说说0还可以变成什么东西?(2)启发幼儿在0上添画，变成一样新的东西。6、展示幼儿作品、互相交流。活动反：纲要中提，要选择贴近幼儿生活的内容，要根据幼儿的特点，兴趣点，组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。（16）中班主题钱含反设计路：有一次，小朋友在由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：我妈妈也有这50元钱。这一下，大家说开了，我妈妈还有100元钱

36、。我爸爸还有外国钱。我马上与孩子讨论起。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。活动目标：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表己的见解。2、在了解钱用的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。活动准备：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干活动过程：一、引话题1、：最近，我们小朋友一起带各种各样的钱，现在请你告诉大家，你认识了哪些钱?(幼儿大胆发表)2、：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?老师,钱是怎样的?二、幼儿由观察1、你看到哪些钱?(幼儿积极讲讲看到的钱，随机引导)幼儿再次观察钱的秘密。2、你发现钱有什么秘密?3、还

37、有什么看不懂，请大家看帮忙。(幼儿大胆提问，与同伴一起帮忙。)三、钱的用1、钱有什么用?2、你们猜猜今天带这些钱派什么用?(示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感)3、幼儿排队捐钱。活动延伸：那这个箱子怎么寄去?(下次我们一起想办法)活动反：小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导育好孩子是幼儿的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作。（17）中班主题方脸和圆脸含反活动目标：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向维。活动准备：

38、1、大学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。2、方脸公公、圆脸婆婆图片各一幅。3、故事磁带、录音机。活动过程：(一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。1、以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。：山脚下住着一户人家，我们一起看看这户人的家里都有哪些东西?2、示大学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。：哪些东西是方的?哪些东西是圆的?：那这么多东西到底是谁的呢?3、示方脸公公和圆脸婆婆图片，讲述公公和婆婆的外貌特征。：原是一个公公和一个婆婆的。：看看公公和婆婆长得什么样啊?：公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。婆婆矮矮的个子，

39、挺胖，长着圆脸蛋儿。4、完整讲述公公和婆婆的喜好。：方脸公公喜欢方东西圆脸婆婆喜欢圆东西：有一天，公公和婆婆吵架了，要分家。5、引导幼儿考公公婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。(1)：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好?为什么?幼儿由讨论，巡回个别指导。请个别幼儿讲述己的想法，并说明理由。(2)：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样?(3)：那到底他们有没有分呢?6、讲述故事到公公说：方的东西是我的!婆婆说：圆的东西是我的!，设置提问，引导幼儿考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。：那现

40、在林要问问你们，公公说方的东西是他的，婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿由讨论回答)：如果硬是分开会怎么样?(幼儿由讨论回答)：那还能不能分啊?：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。7、带领幼儿一起喊：公公婆婆，你们不要分!8、：那到底他们有没有分呢?我们一起听一听!(二)完整欣赏故事，懂得简单的道理。1、：故事方脸和圆脸2、幼儿完整欣赏故事后，提问。：现在谁能告诉我他们到底分了没有?：为什么他们不分了?(幼儿由讨论回答)：公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊!你们是不是!3、引导启发幼儿考：听了这个故事，

41、你懂得了什么道理?(1)幼儿由讨论，然后请个别幼儿回答。(2)总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各的用，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们说是吗?(三)迁移经验，发展扩散和逆向维。1、引导幼儿考：我们的室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?;分开会怎么样?：现在我要问问你们了，在我们平时的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大马路上有哪些东西是又有圆又有方的?：如果分开了会怎么样?2、带领幼儿讨论：如果世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样?

42、3、画方的世界或圆的世界。：那现在我们就一起去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想如果把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们把我们想象中的方世界或圆世界画，好吗?：跟着林一起吧。4、带领幼儿活动室，活动结束。活动反：方脸和圆脸这个故事是一个富有趣味性的故事，它根据爷爷和奶奶喜欢方形和圆形的奇怪习惯感受故事的幽默，让幼儿知道物体有方有圆，各有用，并鼓励幼儿大胆表述对周围物体形状的认识。在活动的第一个环节是示图片，让幼儿观察图片，第一次发现爷爷、奶奶的脸和旁边物体的相同之。虽然是第一次，但是有几个孩子还是很的发现了这个现象，之后，对于

43、他们提的疑惑进行故事的第一次讲述。通过第一次讲述，让幼儿己想想这个故事中的主人公的性格变化和事情的发展，他们之间产生矛盾之后，所理的方法等。因为这个故事本身就比较富有趣味，所以幼儿对它的兴趣比较的大，但是我反，很多的幼儿只关注了这个故事的有趣性，很少几个关注到了圆形和方形各的好。请幼儿说说在周围环境中还有哪些物体是方的、圆的，小朋友表现很大的积极性，争着举手发言，而且竟然每个小朋友都说对了，基本上没有重复的事物。我不禁感慨，小朋友的观察真是细致入微。（18）中班主题上学期详水果沙拉含反活动意图：秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到很多己见过的水果。对于

44、中班的孩子而言，丰富他们的生活经验，让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的，尤其对于现在的独生子女，很多事情都是家长包办代替了，缺乏己动手的机会。于是，我开展此次活动，让幼儿亲尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。而且本次活动是面向家长的开放活动，我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手机会还给孩子。活动目标：1、体验制作水果沙拉的乐趣和乐。2、认识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。3、了解水果沙拉的做法，敢于亲动手尝试制作。活动准备：1、知识经验：已知

45、道常见水果的名称，会使用锯齿刀。2、物质材料：神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。活动过程：一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果。1、示神秘箱，引起幼儿兴趣。：刚才一位神秘爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园，所以就带了一个神秘的箱子。2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察，用各种感官去感知不同的水果。老师，。(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。)小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。3、请幼儿讨论水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各

46、种水果味的面包和酸奶)：今天要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成水果沙拉。4、进行操作制作水果沙拉。5、幼儿己动手制作水果沙拉。6、幼儿和家长共同品尝孩子制作的水果沙拉。活动反：今天的活动，我觉得发点很好，目标在于培养幼儿的生活能力。通过活动我们可以看到：幼儿对这种实际的操作活动是非常的感兴趣的。他们喜欢尝试己想干但又没有干过的事情。今天的活动满足了幼儿的好奇心。一、充分利用多种感官，让孩子在操作中学习秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩

47、子谈感受，然后又让孩子观察示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，感受秋天水果成熟的喜悦心情。在亲手制作和品尝的过程中，幼儿既学会了水果沙拉的做法，又体验到了劳动的乐，整个过程轻松而且愉。二、重视孩子社会情感的育。培养幼儿的良好的行为习惯：培养幼儿主动关心他人、乐群合作，愿意与人分享。学会与别人共，树立与别人共享意识，已成为现代人的必备素质。育孩子从小就要树立共享意识，养成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯,同时要学会关心别人，特别是在小朋友有因难时，要主动伸友谊之手。这样,长大成人后，才会很好地与他人相，很好地适应社会环境。在活动中，当

48、幼儿制作好水果沙拉后，我启发孩子去送给客人们品尝，让幼儿通过分享水果，体验分享水果的乐，使小朋友对分享理解的更深入。三、合理利用家长资源，发挥家长在活动中的育作用。活动中的水果都是家长和孩子带的，还有孩子们用的锯齿刀也是家长和孩子们一起收集的。在活动的开展中，当孩子们在制作完水果沙拉后，我为了让分享这个环节变成孩子们己的意愿，巧妙的发挥了家长在活动中的作用，我随机问了一位家长对孩子们水果沙拉的看法，家长也很配合活动的开展，表示很想品尝孩子们做的食物，很然的将这个问题抛向了孩子们，经过的启发引导，孩子们想到了将沙拉送给客人们吃，实现了、家长、孩子三方的互动，也将活动进行了升华。整个活动充满了轻松

49、、愉的气氛，在活动中我也听到了很多家长在议论其实可以让孩子在家里也让孩子做些这样的小尝试，改变总是家长做孩子吃的现象，为孩子提供更多体验和锻炼的机会。能通过这个活动让家长的育儿观念发生转变，这是我感到欣慰的。但在活动中，我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方，让孩子更加大胆、主动的去尝试与他人交往，而且还要将孩子们的这种分享意识进行强化，让它能变成孩子的一种觉行为。（19）中班主题有趣的圆圈含反设计意图：在开展主题活动开心宝宝时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大

50、黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。活动目标：1、引导幼儿在圆形上联想多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达己的想法，发展语言，丰富联想。活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。：今天带了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上

51、去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述：这个圈圈会变魔术，瞧!它变了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友)听，把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下，并且也编成几句好听的话。幼儿由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它装水。幼B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。幼C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游又游去。三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编有趣的圈圈的故事：现在我要请你们每人

52、找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的有趣的圈圈的故事吧。四、简单小结请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。活动反：在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的学策略，使幼儿更积极更关注我实践获得的过程。（20）中班主题动物诊所含反活动目标：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带的乐趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简单的疾病预防知识和我保护方法。活动重难点：了解和学习五官的我保护方法。活动准备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、

53、大红花等奖品若干。活动过程：一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵)小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官了问题，人都会很不舒服。三、讲述故事引角色游戏动物诊所。扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用

54、干净的纱布轻轻地擦。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流。四、游戏有奖竞答。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，提健康安全方面的问题，各组抢答，答对的得一朵光荣花，最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么?2、吮吸手指好不好?为什么?3、吃完饭必须喝口水干什么?4、睡觉前吃糖为什么不好?5、什么时候必须刷牙?6、眼睛里进了灰尘应该怎么办?7、看电视时，眼睛离

55、电视很近好不好?为什么?8、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕?9、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?10、鼻子血了怎么办?11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?12、耳朵里进了小虫子怎么办?13、在大厦，如果不小心和家人走失了怎么办?14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应该怎么办?15、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。结束部分：齐唱表情歌，表达己因为健康而乐、幸福的感觉。活动延伸：收集关于五官的图片，布置活动室;幼儿相互之间做指五官的游戏。活动反：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的，应为

56、幼儿创设由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿然而然地产生对字的兴趣。（21）中班主题做个乐的孩子含反设计背景这个学期以，本班现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为己不行，觉得己不乐。活动目标1、知道有多种方法能使人乐。2、大胆的与同伴交往。3、让幼儿参加游戏活动。活动重难点1、激发幼儿理解图片的兴趣。2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。活动准备1、录音机1台、录影带1盒。2、每个幼儿我爱学语言(学前班秋季

57、)1册、彩色水笔1支。活动过程1、在音乐中感受乐。选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，与幼儿一起唱歌2、交流。提问：刚才小朋友在唱己喜欢的歌曲时，心情怎么样?将己一些乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：乐呗心情与别人共同分享，能让己更乐。3、看图讲述。请幼儿翻看我爱学语言(学前班秋季)第4849页，观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，那些小朋友会比较乐?为什么?请幼儿在乐的小朋友旁边画一个笑脸。4、分组讨论。提问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能乐起?你有没有不乐的事情?老师,!怎样让己乐起?将各组幼儿的讨论结果归纳

58、起，结合幼儿的日常生活情况进行小结。5、语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心!请幼儿翻开课，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。6、竞赛游戏分组竞赛，按课的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，在黑板上记录竞赛的情况。表扬大胆发言的幼儿。7、户外游戏：乐的小兔(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组，带领小兔跳到草地上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最。(3)在打蚊子的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃(4)当听到大灰狼了的信号时，速跑回家里。(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。8、选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。9

59、、听音乐做放松动作回到原位。活动延伸在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将己乐或不乐的事情画在大纸上，互相交流。活动反整个活动我认为是很成功的，引用了学图片激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿观察课图片进行练习说话，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。要充分发挥主导作用，结合孩子的维特点，调动孩子的各种感官，使孩子积极的参与识字学，从孩子主体的实际发，鼓励孩子想象、实践、孩子就能获得成功的喜悦，能做一个真正乐的孩子。（22）中班主题乐蛋宝宝含反活动目标：1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别圆形和椭圆形的不同。2、能用一种颜色建构椭圆形。活动准备：经验

60、准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质准备：各色雪花片、范例。活动过程：1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之。示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形?他们有什么不同?2、讨论建构方法。(愿意用语言表示。)提问：怎样把圆形变成椭圆形?请个别幼儿上进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。3、幼儿建构，指导。提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构蛋宝宝的手脚。4、评价。由评价：向别人介绍己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。活动反：本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。目标贴近孩子的生活。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。（23）中班主