2022年“师恩难忘”活动总结

1、第PAGE22页共NUMPAGES22页2022年“师恩难忘”活动总结为展现我院学生对老师的崇高敬意，树立“尊师重教”的理念，努力营造良好的育人氛围，按照学生处的统一布置，我院于_月_日至_月_日在全院学生中广泛深入开展了“师恩难忘”主题活动。围绕“师恩难忘”的主题，我们学院的活动如下：1、同学们给老师们发送电子贺卡具体做法。由各班班长问及老师的邮箱，并公布老师的邮箱，同学们自愿给老师发邮件并用简短的文字表达尊敬师长之情。多科老师被同学的做法所感动。2、班级传情短信各班班长在本班进行宣传，并号召同学们每人亲手写下最想对老师说的心里话，以此，传达了对老师的感激之情。3、为老师服务经过大家的集中讨

2、论决定“为老师服务”。_一些同学，到老师办公室帮助老师打扫卫生，整理资料，同学们认真的劳动，把办公室打扫得非常干净，得到了老师激励赞扬。4、礼轻情意重，小小礼物显真情同学们主动将自己的手工制品夹上祝福卡片送给老师，效果甚佳，受到老师一致好评。5、各班召开感恩班会文艺委员负责板报和教室的布置。班长，生活委员和副班长负责物品采购，还有其他的同学负责拍照等等。由班干部从各个方面给同学们展示老师的博爱，在班会讨论中让同学们更深刻的了解老师的职责，让感恩之情续升。我们来自不同的地方。虽然有着不一样的文化，不一样的性格，但是对老师的那份崇高的敬意却是一样的。作为学生，我们应该深深地懂得感恩。春蚕到死丝方尽

3、，蜡炬成灰泪始干，想着老师们不辞辛苦的陪伴着我们走过了一个又一个的春秋，不为他们做点什么心里总觉得不是滋味.尤其是在这样一个感恩的季节里，我们更需要做一些有意义的事来感谢亲爱的老师们。这次活动虽只历时时间不长，但感人的话语和画面却成了校园的主旋律，全校师生的脸上都洋溢着幸福的微笑，诠释着爱和理解的力量。它用可感可触实际行动代替了简单的说教，让同学们领悟到了尊师重道的重要意义，从而更加尊重老师，尊重老师的劳动，也更好地体验到了大学生活的丰富多彩。本次活动中，各班级积极配合，积极宣传，动员同学们积极参与到这个活动中来。大同学也都能够积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个尊师重教、团结和谐的

4、校园气氛。学校更把活动主题延伸到感恩教育的广大领域中去，加深了同学们对感恩的理解和认识。_在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是_对哺育它的蓝天的旋，谱写着一那是大树的感恩。因这个多彩的社有真挚的友情，因为感恩感恩；落叶在空中盘曲感恩的乐章，对滋养它大地为感恩才会有会，因为感恩才会才让我们懂得了生命的真谛。希望我们的同学们常怀感恩之心，感恩我们的老师，感恩我们的父母，感恩身边的一草一木，愿真诚和爱心随时环绕在你我的身旁。活动虽然结束了，但是我们学院的感恩行动不会停止，我们将继续努力，践行感恩。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会

5、更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一人都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音。机械工程学院第二篇：“师恩难忘”教师节活动“感恩教师节”庆祝第二十七个教师节主题活动的安排在第二十七个教师节到来之际，为_少先队员开展一系列亲力亲为的活动，在校园创设一个浓厚的节日氛围，让老师感受到教师职业的光荣与幸福，同时也让学生感受教师默默耕耘，无私奉献的精神，学会感谢师恩，由衷表达对老师的敬爱之情。大队部将_“感恩教师节”教师节主题活动。活动具体安排如下：活动一。泡一杯绿茶。老师，辛苦了。喝杯绿茶，

6、沁人心脾，让我们来聊聊心里话。(本周五早上)活动二：送一颗绿糖。开学两周来，繁忙的期初工作让许多老师声嘶力竭，送上一颗绿色清凉润喉片，定会给老师带来一份初秋的惬意。(本周五早上)活动三：做一片“绿”叶。每一位队员可以自己动手，把对老师想说的话写下来，把心目中老师的形象画下来，制成一片“绿”叶(叶状卡片)。贴在话语墙“老师，我想对您说”上。(本周五早上)活动四：发一条短信。每一位同学通过校讯通，向老师发一条祝福的短信，表达对老师的感激与敬仰。届时学校将进行“最感人短信”的评选。(本周五上交)活动五：编一编。请各班编一期有关教师节“感恩”的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象，炫丽的色彩，生动的

7、内容，展现各班的庆祝特色，渲染节日气氛。(本周五评比)活动六。写一写。在这一年一度教师节即将来临之际，希望拿出你手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起_你们同老师之间的欢乐和小_。(三到六年级，每班上交_篇，学校进行评比展出。本周五上交)我们可以为老师做的事还有很多很多。比如为老师擦桌子、为办公室拖一次地，为老师整理书本资料、向老师深深地鞠个躬、真诚地说声老师好等等。希望各中队扎扎实实地开展好本次活动。谢谢。_市_小学大队部_年_月_日小心意大祝福-平利一小庆祝第_届教师节活动方案一、活动目的今年的_月_日是我国的第二十七个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感

8、恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。二、活动主题：小心意大祝福三、活动时间：_月_日-_月_日四、活动内容：活动一：大声说出你的爱(三五年级)大队部将在校园走廊上开设“校园微博”，队员通过发布微博，写一写、画一画，表达同学们对老师的感谢和敬意，同时老师也将在微博上与同学们互动。活动对象：三至五年级每班_人。时间：三年级：_月_日中午四年级_月_日中午五年级_月_日中午注意事项。写微博时，用水性水笔，每位同学写一条微博，字数在_字内，并署名。活动二：大声唱出你的爱(三年级)三年级学习一首尊师颂师的歌曲，在教师节当天大声唱给老师听。歌曲教唱由音乐

9、老师负责，各位班主任做好_工作。活动三：大声喊出你的爱(四年级、一年级)大队部将聘请两位小记者，他们将提着录音机，走进教室，把同学们对某一位老师的悄悄话收录下来，成为专属的vip版本，在教师节当天播放。录音时间：_月_日中午四年级_月_日中午一年级活动四：巧手绘出你的爱(二年级)在二年级中举行“巧手绘出我的爱”泥塑展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在小小泥塑上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。各班于_月_日前上交五份作品至大队部，大队部将在教师节当天进行展示。活动五：“小心意大祝福”主题班会各班级召开一次“小心意大祝福”庆祝_届教

10、师节主题班会，时间_月_日下午班队会课，并与_月_日前把活动方案发至邮箱：ply_ddb126.活动六：“爱的小心意”志愿者活动大队部将在全校招聘活动志愿者，在教师节早上为老师送上一份小小的祝福。平利一小大队部_.09教师节来到。为了让每个学生从自己的角度了解教师、尊重老师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。学校大队部利用第二周升旗仪式上请少先队员向全体老师献上了节日贺词，安排了各班出一期尊师重教主题黑板报，在全校开展一次以“老师，我想对您说”为主题教师节自制贺卡比赛。通过让同学们自己动手制作贺卡，写上祝福老师的话，以此来表达对老师节日的祝福。并号召全校同学以有意义的方

11、式(一句祝福的话、一份优秀的作业、一份亲手制作的小礼物等)向全体教师表示节日的祝贺。活动前期布置：1、在班主任例会上。布置中队_字小征文“老师，我想对您说”，将它写在彩色便条纸上(大队部会发专用的纸统一规格)。在教师节当天请学生将征文的便条纸贴到校园宣传板“老师，我想对您说”上。2、红领巾广播站录播第一期广播稿，主题是“红烛颂”，在第一周，第二周循环广播。3、制作黑板大小的活动海报“老师，我想对您说”，海报中绝大多数地方要留出来，给学生贴小征文。4、为老师准备一支康乃馨，一条红领巾。5、制作一个签名展板，上面写着“为孩子奉献一生的老师：”，并准备_支黑色白板笔。(合影留念)6、最后将洗出的照片

12、发给每一位老师，做为永久的珍藏。活动流程如下：1、清晨，校园插上彩旗，门口放上宣传栏“老师，我想对您说”，旁边放上展板“为孩子奉献一生的老师：”，桌了上放三支黑色白板笔。2、全体大队委站两排，为入校老师敬献红领巾、送上一支花。并找一位大队委位任“引导员”，礼貌引导老师在签名墙“为孩子奉献一生的老师”留上自己的姓名，并合影留念。3、广播里播放出动人的音乐(音时适中)。4、请学生在话语墙“老师，我想对您说”上贴上自己的便条纸。(第二期广播稿时可选播部分优秀的话语)学校工会和大队部将_“小心意大祝福”教师节主题活动。活动具体安排如下：活动一：献一份贺词。第二周升旗仪式上，_好少年代表作国旗下一分钟演

13、讲谢谢您，亲爱的老师，表达对老师的感激与敬仰。时间：_月_日早上活动二。送一支玫瑰。开学两周来，繁忙的期初工作让许多老师声嘶力竭，送一支玫，定会给老师带来一份暖暖的惬意。活动三。递一杯绿茶。老师，辛苦了。喝杯绿茶，沁人心脾，让我们来聊聊心里话。活动四。做一片“福”签。每一位队员可以自己动手，把对老师想说的话写下来，把心目中老师的形象画下来，制成一片“福”签(各种形状颜色的卡片)。贴在话语墙“老师，我想对您说”上。师恩浓浓，师恩难忘感恩老师又到了金秋凉爽的_月.秋风乍起，轻轻地扑面而来，一阵阵凉意令我心旷神怡。在这金色的秋天里，教师节也又踏着轻盈的脚步向我们缓缓走来，又将迎来一年一度教师节，我不

14、禁浮想联翩。我曾经听说过这样一个故事。它所讲述的是一棵老芭蕉和一群小芭蕉的故事。老芭蕉一天比一天老下去，而小芭蕉却在它身边慢慢长大。它把阳光都献给了小芭蕉，它把水分都给了小芭蕉，它把心血都放在小芭蕉上。小芭蕉在阳光的照耀下，老芭蕉的爱护下，雨姑娘的滋润下，长得越来越好。终于有一天老芭蕉不行了。它到下了，周围是一片芭蕉树，它们高大无比，春风吹过，它们摇摆着自己的身姿。人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引

15、领到知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手；他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。鲜花感恩雨露，因为雨

16、露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为_的栋梁之才。谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。老师，脚下那块小小的方讲台，记录着您所有的喜怒悲哀，手中不断书写的粉笔，伴随着您消逝的_，每一个与你一同成长的孩子，都是您永远的期盼与骄傲。您为我们托起一个又一个的梦想，陪

17、伴我们跨过鸿沟、打败挫折，您是我们成长的见证。我们的作业和心里话，成了您书桌上的一堵堵书墙.您用播撒的爱来滋润我们的心田，用丰富的知识来开启我们的智慧，用优秀的人格潜移默化地影响着我们的品行，用无私的奉献精神来熏陶我们的心灵。拾起一枚落叶，让它写满金色的篇章，送到您的桌旁，告诉您我们最真最美的愿望。唤起一缕微风，让它载满绿色的清凉，抚过您的额头，为您带走所有的烦恼与哀伤。变成一只鸟儿，让它向着阳光吟唱，留在你的肩上，伴着您永远的幸福与安康。师恩浓浓，师恩难忘第四篇：师恩难忘师恩难忘老师是园丁，那我们就是花儿。老师是蜡烛，点燃自己，照亮别人。我以前的作文写得不怎么好，对作文也有一种畏难情绪，但是

18、张老师的一次鼓励让我爱上了作文。那是一个周末，我出去吃早饭，天正下着雨，我在旁边捉了几只蜗牛回家。我突然想到有一篇周记，我想就写蜗牛吧。那作文写完以后叫给老师。老师改完作文以后表扬了我，我可真高兴啊。老师把作文发下来以后，我看到我那篇作文上面写着：100三颗星并且写上了评语：这篇作文很独特，有趣。我心里比吃了蜜还甜。从那以后我变得爱写作文起来，而且有很多作文都是受到张老师的赞扬。我越来越喜欢看作文书，每天睡觉前都要看半个小时的作文书。有时周末没事也把看过好几遍的作文书又津津有味地看起来。张老师，您的每次鼓励都使我终身受益。张老师，谢谢您。师恩难忘。金华市_小学_年级刘-_南师恩难忘师恩难忘是本

19、单元的第一篇课文，之所以设为首课，我想编委会肯定考虑到_月_日教师节。新接手一个班级，又早有耳闻八(1)班智商较高，但情商木讷。所以上好这堂课意义深远。课前我搜索、学习了各种渠道的资料，准备打响开学的第一炮。教学一开始，我紧扣师恩难忘课题，让学生读题思考，产生疑问。果然，学生思维活跃，一下子疑问迭起：谁师恩难忘。师恩难忘谁。难忘什么。_难忘。老师的恩情是什么。从问题上分析，学生不仅需要知道一些表面上的知识，还渴望明白更深一层次的课文，挖掘文章的内涵。这正是作为一个高年级学生所要求的。我认为，这样的交流，不仅能激活学生生活中的鲜活的“情感因子”，也可拉近学生和文本之间的距离。随后，我和学生一起学

20、习了师恩难忘这篇课文。这篇课文朴实而深邃，我将如何开发学生的情商，引导学生去走进它呢。我的目光投向了文中的田老师，一位让作者四十年来一直铭记在心的一位普通老师。他究竟有何水平和本领，竟让他的学生如此的尊敬。表面上看，这是一位善讲故事的老师，但将作者感到钦佩的是其会讲故事吗。显然不是。这充其量是老师的一技之长而已，那作者所谓的“恩”从何来呢。重新梳理了一下课文内容，让我真正明白了作者那份情意来自何处了，这份“恩”来自于教学设计的独具匠心，来自于几年如一日的谆谆教诲，来自于田老师对学生们认真、负责的工作态度，来自于田老师对学生的深深的爱。因此我设计了这样一个问题：自读课文，你觉得田老师是一位怎样的

21、老师。抓住文中的重点句子细细品味，引导学生理解田老师润物细无声高妙的教学艺术，对学生们认真、负责的工作态度，及对学生们深深的爱。短短的四十分钟，就在我与三十七位学生的热烈的互动中圆满结束了。课后，学生们议论最多的就是如何用实际行动让老师过上一个满意的自己的节日。我暗暗窃喜：第一课我收获很大。师恩难忘评课材料_：根据教材特点，落实课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。结合教材理解需要和自己的教学经验，更为了尊重学生阅读的自主性，培养学生独立阅读的能力，教法采用读书指导法和讨论法，学法采用自主读书、讨论交流法。老师的口才和文笔都很好，想来这些就是我们今天所说的教学基本功吧。

22、假如连这些也没有，在今天要做一个好的语文教师恐怕也是不易的。张德礼：教学过程依次为：复习导入、整体感知精读品悟拓展延伸。特别说明本课时的教学是在学生充分熟练自读课文的基础上进行的，要让学生有整块的读书时间，真正走进文本，与文本自主对话。注重潜移默化是老师的教学之道。德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。田老师以他的教学实践对此作出了最好的诠释。就在那一个个故事里，田老师把文学的种子悄悄地播洒在孩子幼小的心田中，将开启文学大门的钥匙默默地传递到孩子稚嫩的小手里。这种犹如春雨润物般的教育，无声又无痕，但你分明能够听到种子发芽、长叶、开花、结果的美丽声音。几十

23、年后，在文学领域已有所建树的刘绍棠，还念念不忘当初是田老师把他领进了文学的殿堂。谢瑞琴：课标在第三学段明确提出，阅读叙事性文章，要了解故事梗概，能简要概括文章内容，叙述自己印象深刻的场景、细节。强调了课文整体感知的重要性，用词语联系课文说话，正是对这一要求的落实，同时也是对学生语言运用的一个训练。有人说，数学是清清楚楚一条线，语文是模模糊糊一大片。语文作为思想传承的载体，的确具有一定的模糊性，教学中，我们老师应该努力寻找教学的主线，使学生的学习过程变得清晰简洁，因此寻找这条主线展开教学的出发点，也是希望给学生一个清晰的思路。师恩难忘_备课材料1、对于教材，我了解了什么。(我真正掌握教材了吗。)

24、这是著名作家刘绍棠写的一篇深情而朴实的缅怀老师的记叙文。作者通过对小学一年级时一位教学有方、有才华的田老师的回忆，抒发了自己对这位乡村小学老师的尊敬和感激的情怀。教学完这篇课文，我想到了前一段时间看到的一篇关于“随文练笔”的文章，再一联系马上要到教师节，我确定了本课第一个练笔的切入点：一、进行以描写人物为内容的练笔二、进行以发挥想象为内容的练笔2、初读教材，我产生了哪些问题。如何解决了这些问题。(我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。)在教学中，我首先让学生回忆师恩难忘的第二段内容，再次体会那种“身临其境”般的感觉，并让学生讨论知道这篇文章之所以能写的如此生动具体

25、，就是因为作者选取了给自己留下深刻印象的典型事例。然后我让学生联系师恩难忘说一说怎样才能写好一个人。3、设想学生可能遇到的问题。(根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍。)什么样的事例叫做典型事例呢。这是学生们可能遇到的障碍，学生回答后我就会适当总结说：“凡是给自己留下深刻印象的、令人感动的事情，不论事情是大还是小，都可以称之为典型事例。”师恩难忘中田老师在讲古诗时，编出一段娓娓动听的故事。课文对田老师所编的故事进行了比较详尽的描写。用古诗编故事，可以激发学生的想象力，学生改编的兴致同样也很高，充分发挥了想象力，有的写出了童子和作者之间有趣的对话；有的写出了寻者在寻访之

26、前高兴得心情和寻访之后遗憾的感受4、我认为的教材的重点和难点是什么。(不完全是教参里设定的教学重难点。)重点：理清课文脉络。学生讨论分段，概括段意.难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。5、我要给学生传递什么信息。达到什么样的程度。(在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定。)为了体现“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，以及能够在教学中培养学生学习兴趣和动机，激发来自学生主体的最有力的动力。本课教学中，我将利用多媒体，综合采用学生参与程度高的教学方法。在学生看书、观看影片案例的基础上，运用问题解决式教法、师生交谈法、图像信号法，

27、课堂讨论法等教学方法。初中阶段学生有在生理上表现为好动、注意力易分散的特点，采用形象生动的视频影音播放、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方法，才能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。学习本课时，我将指导学生采用讨论法、探索研究等学习方法，在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的学习动力。6、我要怎样布置预习。(有充分的预习，才有课堂的真正自主。)同学们已经五年级了，从幼儿园到现在，老师一直伴随着你们一起成长。找一些对于老师，有许多赞美、歌颂的文字。7、我有哪些资源、工具可以利用。(鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。)电脑。8、我

28、预设的教学程序有哪些。(模块式主题，不用详述。)一、设境引入二、初读感知三、通读课文，整体感知四、师生交流，深入感受五、理清课文脉络。六、迁移积累，升华感知师恩难忘王梓坤【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。【重点】在阅读品味中感知作者对教师的情感。【难点】培养学生热爱老师的情感，永葆感恩的心。【课时安排】1课时【课前预习】熟读课文，_、看注释，扫除文字障碍。查找作者资料，搜集有关感恩的诗词或者名言。课前预习，享受学习乐趣字词积累语音字形词义作者的资料有关感恩的名言有关感恩的诗句阅读课文时发现的问题【学习要点】在阅读品味

29、中感知作者对教师的情感，培养学生热爱老师的情感，永葆感恩的心。【教学过程】合作探究，擦出智慧火花学生活动_形式一、歌曲引读一首感恩的心课前播放，引出课题一、歌曲引读教师出示视频。二、走进新课板书课题：、让学生深情地把课题读好。三、预习检测1.正确读出下列词语。高瞻远瞩陨落忧心忡忡远见卓识冥思苦想宁静淡泊娓娓动听歇脚念叨身临其境教诲炊烟四、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。五、整体感知1.师恩难忘，难忘师恩，文章回忆了哪几位恩师。概括其给我的恩惠。博学的启蒙老师王少诚生活上给我帮助雪中送炭的高先生启发我进步思想的漆裕元精

30、通业务带领我走入数学殿堂的黄贤如2、哪件事详写，哪件事略写。_这样安排材料。四个事例从不同角度各有侧重，详略安排是主题的需要。六、合作探究1、写自己师恩难忘，_在开头写几则尊师的佳话。(证明“天道无穷，师道也是无穷尽的”增加了作品的权威性，增强了文章的说服力，抒发了内心对老师的景仰爱戴之情。2、你怎样理解师道无穷。联系实际谈感受。3、给第一自然段写点评。4、找出文章的中心句。_的感情是多种多样的，但我认为最崇高、最纯洁和最持久的，莫过于师生情谊。七、总结归纳文章通过典型事例，赞颂老师勤奋耕耘甘于奉献的崇高品质抒发了作者对老师的无限爱戴和崇敬之情，从而倡导全社会尊师重教。九、拓展深化交流感恩的诗

31、句和名言，并说出感受自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。十、巩固练习二、导入新课三、预习检测课件出示：指名学生读，然后齐读，重点字音字形强调四、出示学习目标，便于学生学习抓住重点五、整体感知课件出示问题：1.浏览全文自学完成_个任务。2.思考后自主回答，各抒己见，师加以明确。六、合作探究课件出示问题：前后座四人一组学生结组讨论，教师巡视，解答学生的疑难。男女同学抗赛的形式回答，看哪组回答得又多又准确。同学们各抒己见后师明确。七、总结归纳指名学生谈收获九、拓展深化1学生自由畅谈2.即兴写作，教师巡视写得好的同学展示作品。如果时间不允许放在课下完成。十

32、、巩固练习分层设计，学生自主完成。巩固练习，体验成功喜悦师恩难忘同步练习第一部分：1.给下列加线的字注音。高瞻远瞩陨落霎时间泥泞冥思苦想忧心忡忡远见卓识2.说说下列句子的意思。(_分)仰之弥高，钻之弥坚。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以祀，欲罢不能，既竭吾才。3.作者说：“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在人的成长道路上是否也有这样的老师。他(她)对你有什么影响。(_分)4.作者重点回忆了对他影响很深的几位老师，请根据课文内容分别概括一下这些老师对作者的影响。(用课文中的原文回答)(_分)王少诚老师：高克正老师：漆裕元老师：黄贤汝老师：5.每课一图：下图题为敬人者，人敬之，给你

33、哪些启示。(_分)第二部分：(一)留着爱的位置去朋友家玩时，见到了他的_，一个_岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那极大的眼睛里却眼神滞散。她叫贝贝，是一个盲孩。坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。”贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗。”朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪。其实我是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。我常让她去买东西，给她留一个爱的位

34、置让她爱我们，她才会感到幸福。”听罢，我心中震撼，为这位父亲给_细心留着的爱的位置。直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。我一把拉住父亲，说。“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。”父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”说着，父亲大步迈了出去。刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好大衣的扣子。父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。母亲凝望着父亲远去的身影，如同初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。我的泪轻轻地涌了出来，感动地想。爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。6.通读全文后，你认为“留着爱的位置”的含义是什么。(_分)7.文中第、两段的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理。