小学语文人教（新疆专用）五年级下册（2023年新编）第三单元-《麻雀》教学设计_第1页
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小学语文人教（新疆专用）五年级下册（2023年新编）第三单元-《麻雀》教学设计_第3页
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文档简介

1、麻雀教学设计教学过程：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、学会抓住关键字词理解文中重点句子的意思。3、通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解“一种强大的力量”即爱的力量。教学重点：掌握具体描写和表达真实思想感情的方法，并体会句子中的感情。教学难点：联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大 。教学过程：谈话激趣，导入新课1、由麻雀的图片引出课题，介绍这是一种生活中最普遍也是最常见的鸟儿。2、一起书写课题，让我们轻轻地靠近它。（板书课题）初读课文，整体感知1、思考：课文介绍了那些角色？围绕这些角色写了一件什么事？2、概括文章主要内容，并

2、总结其概括的方法。孕育情感，用情设伏文中几次提到小麻雀？它是一只怎样的小麻雀呢？默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。（它嘴角嫩黄掉下来的。）（我顺着小翅膀。）用幻灯片出示相关句子。从中你感受到它是一只怎样的小麻雀？学生交流相关的语句，指导有感情地朗读。那我们就一起走近这既可爱有可怜的小麻雀吧！（齐读）品读课文，体会“母爱”1、危险一步一步的向小麻雀逼近。引导找出相关句子并体会。（猎狗慢慢地走进锋利的牙齿。）（猎狗张开大嘴，就要吃了小麻雀。）2、用一个词语形容此刻的场面。3、在这紧急关头，谁来了?用朗读告诉大家。（突然，一只老麻雀从猎狗面前。）齐读。5、（相机出示句子）体会句中重点的词语。(突然

3、、石头似的落在。)句子练习-一只老麻雀从一棵树上飞下来，像（ ）似的落到猎狗面前。6、交流自己心中的庞然大物是什么？当它在你面前，你是什么反应？7、在文中找一找老麻雀又是怎样的表现。（它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。 可是因为紧张，它浑身发抖。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 它呆立着不动，准备着一场战斗。）指导朗读老麻雀的表现。8、找出最能打动自己的词语并体会。（害怕、绝望）质疑:老麻雀逃走了吗？9、创设情境，走进内心说话训练：（1）、老麻雀，瞧你那弱小的身躯，你的一对爪子还抵不上我的一颗牙呢，不要再和我斗啦！（2）、老麻雀，你都吓得浑身发抖了，赶快逃吧！（3）、小麻雀依偎在慢慢地身后，颤抖地说：妈妈，我怕！我怕！（4）、小麻雀深情地望着妈妈，着急地说：妈妈，你快飞走吧，再不走，猎狗会把你吃掉的！10、体会强大的力量是一种什么力量啊？（以诗歌形式出示本文，配乐引导有感情朗读）11、读到这里，

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