第9课《桃花源记》第二课时课件（23张PPT）-部编版语文八年级下册

1、桃花源记第二课时1桃花源乌托邦？ 复习导入1、抽背课文2、检测重点文言现象1、找出反映渔人进入桃花源过程的词语。 明确： 林尽得一山山有小口舍船从口入初极狭复行 表明桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世隔绝，难以被发现。 感知桃源2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？有什么作用？ 明确： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。突出桃林的奇异，带有神秘色彩的景物描写，为渔人进入桃花源渲染气氛，为下文桃花源的美好生活图景做铺垫。 感知桃源3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？ 明确：自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉

2、如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。” 感知桃源4、桃花源中的人是怎样热情好客的？ 明确：“便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。” 感知桃源5、桃花源人为什么来到这个地方? 明确：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。” 桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。 感知桃源6、“此人一 一为具言所闻，皆叹惋”，渔人“具言”的是什么？桃源人为什么“皆叹惋”？ 明确： 渔人具言：渔人在现实世界中的见闻遭遇。 桃花源人“皆叹惋”：渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异巨大：（1）世上混乱不堪，桃花源安

3、静自然；（2）世上苛捐杂税，桃花源怡然自乐；（3）世上战乱频繁，桃花源安泰和谐。 感知桃源7、为什么此中人语云：“不足为外人道也”？ 明确：（1）暗示桃花源人不愿与世人交往，害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。（2）为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 感知桃源8、诣太守，说如此。“如此”包含哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？ 感知桃源 明确：“如此”包含：渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。感知桃源9、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不

4、复得路”。作者这样写的目的是什么?明确：（1）使人觉得桃花源似有似无、似真似幻，暗示桃花源是虚构的世界，是作者的一个美好的社会理想，现实中并不存在。（2）增加文章的神秘色彩。感知桃源10、结尾写刘子骥是否多余?有什么作用？ 明确：结尾写刘子骥不多余。 作用：（1）刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物，将这样的真人写进去，奇幻的故事中又介入了真实成分，文章多了一道曲折变化。（2）刘子骥是一位“好游山泽”的名士，又对桃花源的美好意境做了进一步的渲染和补充。1、在桃花源中，有哪些吸引人的地方？ 明确：这里景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人民自食其力，生活和美安

5、好。 合作探究补充背景资料桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。太元（公元376396年），其间，政治极度腐败，赋税徭役繁重，战争频发，短短21年期间爆发战争约60场东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。2、作者通过桃花源记把自己的人生和社会理想加以美化，美在何处？ 明确：（1）美在自然环境；（2）美在安静自足；（3）美在远离战乱，不知时事之祸；（4）美在摆脱行政管理；（5）美在人情纯朴；（6）美在封闭；（7）美在神秘不可寻；（8）美在从容自如的心态。合作探究3、 陶渊明为什么要虚

6、构这样一个世外桃源呢？ 明确：对当时黑暗社会的批判，又是对理想社会的追求。合作探究仕 大济苍生 “刑天舞干戚，猛志固常在” 隐 归园田居 “不为五斗米折腰”梦 桃花源 “愿言蹑轻风，高举寻君契” 在深深地叹惋中，陶渊明远去了，但是他追寻的身影，深深地留在我们的心里。年轻的时候，他做官，希望大济苍生，可是官场污浊，他不为五斗米折腰；后来选择了归隐，求得精神的寄托；田园梦破，继续寄梦于桃源，给世人一方皈依心灵的乐土！背景资料主旨概括本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的世外桃源生活图景，表达了对现实动乱、黑暗生活的不满和对理想生活的向往。根据文章

7、内容,小组交流,按下列句式来回答。桃花源是一个 的世界,因为这里 。示例:美丽环境幽雅,风景秀美,资源丰富,和谐安宁其乐融融平等和睦,宁静安定,丰衣足食,民风淳朴奇异渔人奇,桃林奇,洞口奇,人物奇,时代奇,结局奇理想景色优美,其乐融融,没有外界的干扰,没有剥削,没有战乱,人们安居乐业,民风淳朴,人人平等自由虚构渔人偶遇,处处志之,寻向所志,不复得路,充满了神秘色彩,给人以不可思议之感主旨概括本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的世外桃源生活图景，表达了对现实动乱、黑暗生活的不满和对理想生活的向往。联系现实生活，说说桃花源与我们现在的和谐社会有什么相似或不同的地方？这些发现给你带来哪些感想？明确：平静安宁、安居乐业的生活早已在新时代的中国得以实现，没有战火、没有徭役的生活在今天的我们看来已经不是什么奢望，但是在陶渊明所处的年代却是一个难以企及的梦。即使是这样，陶渊明仍然描绘出了这样一个与世隔绝的理想社会，给予自己和广大群众一种心灵上的慰藉与希望。拓展延伸 桃花源是乌托邦式生活的代码，更是中国古代人民对和平安宁生活充满向往的符号。就如尧时的击壤歌中传唱的：“日出而作，日入而息，帝何力于我哉？”桃花源是理想的世界，精神的家园，根治于中华民族传统文化当中。无论在哪个年代，青山绿水、和平安宁