小学语文人教（五·四学制）二年级下册（2023年新编）第七单元-《青蛙卖泥塘》说课稿_第1页
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文档简介

1、青蛙卖泥塘说课稿蓬溪县明月镇小学校 陈延桂大家好！我说青蛙卖泥塘这堂课。一、说教材青蛙卖泥塘是一篇童话故事，主要讲青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，根据小动物们的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。这个故事告诉我们美好生活，劳动创造。二、说学情我班的学生思维活跃、想象丰富、爱表现自己。他们对字词已经有了一定的积累，能通过阅读解决一些问题。能写一段较通顺的话，表达自己的所见、所闻、所感。对学习语文很有兴趣。三、说教学目标1、有感情地朗读课文，分角色演一演。2、想象小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸是怎么给青蛙提建议的，填补文本空白点。

2、3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4、感悟美好生活，劳动创造。其中，目标1、目标2和目标3是教学重点，目标4是教学难点。四、说教法、学法1、充分利用课件辅助教学；2、分角色演一演，引领学生入情入境；3、以读代讲，在读中感悟，在读中积累；4、采用小组合作探究、自主学习等方式学习课文；5、抓住文本空白点，引导学生想象、说话，培养学生的想象、表达能力。五、说教学过程 (一)导入新课用猜谜语的形式导入新课，目的是将学生很快地带入新课的学习。 (二)复习旧知通过开火车读词语，演一演青蛙和老牛，让学生在玩中学，学中玩，达到复习巩固的目的。（三）研读课文小组合作探究课文第6-8自然段

3、，思考、交流、讨论：青蛙又做了什么？他为什么这样做？自主学习课文第9、10自然段，思考：听了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸的建议后，青蛙又做了什么？抓住文本的空白点，引导学生合理想象小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸是怎样给青蛙提建议的，然后分角色演一演。全班交流：青蛙为卖泥塘做了哪些事？最后为什么又不卖泥塘了？一环扣一环，层层深入，从而让学生懂得“美好生活，劳动创造。”这个道理。最后，引导学生结合生活实际谈感想。在研读过程中，学生通过齐读、开火车读、男女生比赛读、男女生轮读、表演读、师生合作读、小组长示范读等，加深感悟、积累语言。 (四)说巩固运用学习青蛙最后的吆喝，向同学推荐一本书或者一种文具，目的是培养学生运用祖国语言文字的能力。六、说板书设计我以结构清晰、内容高度凝练的板书，帮助学生理解课文内容。七、说教学反思我首先引导学生关注老牛和野鸭说话方式上的共同特点，发现它们都是先说优点再说建议。然后，我抓住文本空白点，让学生也像老牛和野鸭那样，从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴和小狐狸中，选择自己喜欢的小动物想给青蛙提建议。这样的教学增强了学生的表达能力和想象能力。但是，这堂课在时间的安排上，有的地方

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