小学语文教育科学六年级下册第五单元-表里的生物学生预学单16_第1页
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文档简介

16 表里的生物班级： 得分： 童年时期的冯至是如何探索怀表，寻找到表里的蝎子的呢？文中的心理描写十分传神，请仿照下面的例句，将其他句子的批注补充完整。举例：他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。批注：这是心理描写，生动形象地写出了我对表中事物的好奇，表现了我探索的欲望和强烈的好奇心。我找到的句子是： 我的批注是：思考与练习:随着情节的深入，作者又有哪些表现呢？你又看出文中的“我”是个怎样的孩子？运用上面的方法继续批注自己的发现，在小组之中分享批注。请用这样的说话结构：我的观点是：文中的“我”是一个 的 孩子。我找到的依据是： 。组织讨论：你也有过这样相似的经历吗？结合你的生活经历，和同学分享。类似的话题：“我是从哪里来的？” “我也可以孵出小鸡来。”“有一天我会变成超人。” “种瓜得瓜，种豆得豆”等等。我的生活之中也有相似的经历：

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