毛泽东对逻辑的心思考及其对当今逻辑学发展的启示

1、毛泽东对逻辑的心考虑及其对当今逻辑学开展的启示关键词：毛泽东；对逻辑的考虑；启示摘要：毛泽东对逻辑学提出了许多有益的科学的见解，包括：明确了逻辑学的研究对象和性质、肯定了逻辑学的学科地位、提出了学点逻辑的号召。毛泽东的这些观点，对于现阶段逻辑学在我国的普及和开展有着重要的启示。中图分类号：A841文献标识码：A毛泽东对逻辑学提出了许多科学的合理的观点，对逻辑学在我国的普及和开展作出了重要奉献。本文拟对毛泽东的逻辑观点作一个简要概括，并谈谈他的观点对于现阶段逻辑学在我国的普及和开展的启示。一毛泽东在长期学习、研究形式逻辑和对形式逻辑的实际运用中，对逻辑学的普及、应用和开展进展了长期的考虑，提出了

2、许多科学的观点。其逻辑观点主要包括以下方面：对逻辑学的研究对象、学科性质提出了科学的观点。在20世纪50、60年代，我国学术界对逻辑问题展开了大讨论，这是受苏联影响而开展的一场关于逻辑问题的讨论。毛泽东对这场逻辑论争的焦点问题形式逻辑的对象和性质提出了自己独到的观点。在这场大论争中，我国理论界对形式逻辑的研究对象问题争议很大。一种观点认为，形式逻辑应该结合思维内容研究思维形式。只管推理形式的对错，不管构成推理的命题的真假，是形式主义的观点。另一种观点那么主张形式逻辑应该撇开思维内容研究思维形式。毛泽东屡次就这个问题提出了自己的看法，表示不赞同前一种观点。1961年1月4日，毛泽东在同何其芳议论

3、中国科学院文学研究所选编的?不怕鬼的故事?的序文时说：逻辑学是管写文章前后不矛盾，至于大前提正确与否，那是各种学科的问题，天文、地理、自然科学、社会科学等等，逻辑学哪能管那样多。同年夏天，毛泽东在庐山同李达的一次谈话中又指出：形式逻辑只管形式，从错误的前提推出错误的结论，在形式上可以是正确的。他还对周谷城说：frallgi本来就是fral的。1965年12月，毛泽东在一次谈话中还说道：形式逻辑是讲思维形式的，讲前后不相矛盾的。形式逻辑对大前提是不管的，要管也管不了。那得由各门科学来管。毛泽东还谈到了充足理由律不应该是逻辑学的研究对象。他说：什么充足理由律?我看没有什么充足理由律。不同的阶级有不

4、同的理由。哪一个阶级有充足理由?在这里，毛泽东指明了充足理由律是关于思维内容的，而非推理形式的规律，所以它不应该是形式逻辑的内容。毛泽东对形式逻辑的研究对象提出的形式逻辑只管形式而不管内容的观点无疑是科学的和合理的，他的观点对于当时人们认识清楚形式逻辑的本质，保证这门学科研究对象确实定性，有着重要的影响。在这场大论争中，有的同志还主张形式逻辑有阶级性，认为要建立新的逻辑体系无产阶级的逻辑体系。毛泽东在与周谷城等人的谈话中批评了这种错误的观点。他屡次指出：形式逻辑是一门独立的学科，它是普遍适用的，没有阶级性。1959年，章士钊在其旧著?逻辑指要?再版的说明中，谈到毛泽东把逻辑研究看作学问之事，是

5、没有阶级性的。他说：北京解放后，一日，主席毛公忽见问曰：闻子于逻辑有著述，得一阅乎?予蹴躇答曰：此书印于重庆，与叛党有关，吾以此上呈一览，是侮公也，乌乎可?公答曰：此学问之事，庸何伤!毛泽东的关于形式逻辑是一门独立的工具学科，没有阶级性的观点，对于肃清当时左的思潮对逻辑学的束缚有着重要的意义。肯定了形式逻辑的学科地位。恩格斯曾经把形式逻辑和辩证逻辑的关系比作初等数学和高等数学的关系。上下说在当时的学术界非常流行，在如今我国的学术界还有一定的市常毛泽东明确反对这种说法，认为形式逻辑和辩证逻辑的关系，不是一门科学的低级阶段与高级阶段的关系，而是专门科学与哲学世界观、方法论的关系。1965年12月2

6、1日，毛泽东在杭州会议的讲话中明确指出：说形式逻辑好比低级数学，辩证逻辑好比高等数学，我看不对。形式逻辑是讲思维形式的，讲前后不矛盾的。它是一门专门科学，同辩证法不是什么初等数学和高等数学的关系。形式逻辑却是一门专门科学。任何著作都要用形式逻辑，?资本论?也要用。他还屡次谈到，形式逻辑是一门独立的学科，是一门工具性的学科。毛泽东在与周谷城的一次谈话中就指出过，形式逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。毛泽东的上述观点，澄清了形式逻辑和辩证逻辑的关系，充分肯定了逻辑学作为一门独立的工具性的学科的合法地位，为形式逻辑在我国的开展铺平了道路。提出了学点逻辑的号召，推动了形式逻辑在我国的普及和应用。毛

7、泽东在许多重要的讲话和文件中，都强调逻辑在说话、写文章中的作用，号召广阔的干部群众学逻辑、用逻辑。1955年11月，毛泽东在七届六中全会的讲话中指出：写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章、整篇说话的构造，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联络、不要互相冲突。1958年，毛泽东在?工作方法六十条(草案)?中指出：文章和文件都应当具有三种性质：准确性、鲜明性、生动性。准确性属于概念、判断、推理问题，这些都是逻辑问题。鲜明性和生动性，除了逻辑问题以外，还有词章问题。如今许多文件的缺点是：第一，概念不明确；第二，判断不恰当；第三，使用概念和判断进展推理的时候又缺乏逻辑性；第四，不讲究词章。看这

8、种文件是一种大灾难，消耗精力又少有所得。一定要改变这种不良的风气。由此，毛泽东发出了学点逻辑的伟大号召。1964年2月，毛泽东在春节谈话中又提出了中学生要学点逻辑。同年8月，他在接见尼泊尔教育代表团的谈话时再次提到学习应用逻辑的重要性。毛泽东号召人们学习逻辑应用逻辑，他自己不仅在说明真理、驳斥错误中以不可辩驳的说服力、以思维和语言的不可战胜的逻辑力量为人们树立了典范，而且尽可能地创造条件推动逻辑的学习和应用。在毛泽东直接指导和关心下，全国掀起了一股学习逻辑、宣传逻辑、普及逻辑、应用逻辑的热潮，许多逻辑读物也纷纷编辑、出版、发行，从而促进了逻辑学在我国的普及和进步。二逻辑学的任务主要是研究推理形

9、式，区分出有效推理和无效推理。即使在今天，学术界对于逻辑学研究什么仍然存在争议，有的人认为，逻辑的研究对象是思维形式及其规律；有的人却说逻辑学是研究推理的；甚至有的人还认为逻辑学研究还要涉及到内容，如前提的正确性。我们应该从毛泽东早在40多年以前提出的观点得到启示，毛泽东指出过，形式逻辑不管推理内容的真假，而只管推理形式的有效与否。frallgi本来就是fral的。所以，逻辑的研究对象主要就是推理形式的有效性。逻辑是一个刻画推理形式的系统使得这个系统相对于某个语义具有可靠性和完全性。它的主要兴趣在于提供鉴别推理有效与否的标准，以便把有效的推理形式和无效的推理形式区分开来，教会人们进展有效的推理

10、，防止和揭露无效的推理。明确规定逻辑研究的对象是推理形式的有效性，才能消除国内许多人所持有的两个严重的误解。一局部人认为，逻辑研究推理的形式，所以不研究推理的任何内容。其实，这是误解，逻辑要研究推理形式的有效性，而有效性就是推理的某种意义上的内容。另一局部人认为，既然逻辑也研究推理的内容，所以，与推理有关的内容(即便这样的内容与真假无关)都是逻辑研究的对象，所以，这一局部人热衷于研究推理的认识论性质、方法论性质，甚至泛文化性质，并且认为这是对逻辑的开展和创新。我们认为，只有坚持逻辑的研究对象是推理形式的有效性这样的一个科学的、合理的观点，逻辑学才能得到更好的开展。因此，毛泽东的形式逻辑不管推理

11、内容的真假，而只管推理形式的有效与否的观点对于我们今天逻辑学的研究和开展是有重要启示的。逻辑学要开展，首先要注重普及和应用。现阶段，国人对逻辑重要性的认识还远远不够，逻辑学在我国遭受冷遇的现状还未从根本上改变，逻辑开展不景气，普及的任务还相当艰巨。造成这一现状的原因，我认为，除了传统思维习惯的原因，还与我们对逻辑学的宣传与普及不够有重要关系，所以，我们要加大对逻辑学的宣传和普及。逻辑学界的许多人都钻进书堆里研究学问，不大重视逻辑学的宣传和普及，认为自己是搞研究的，宣传和普及不是自己的事情。其实不然。假设我们逻辑学界自己都不重视逻辑学的宣传和普及，谁会给你逻辑学的开展争得地盘呢。毛泽东就一直强调

12、人们要学点逻辑，要应用逻辑，非常重视逻辑学的宣传和普及，正因为如此，逻辑学在那个时期得到了比拟好的开展。一门学科的普及和应用，对于这门学科的开展来说是最关键的，假如一门学科脱离了应用的实际，那么，这门学科的开展将失去生命力，前景将是暗淡的。逻辑不能分开社会生活，不能分开人们的理论，假如逻辑分开了群众化的土壤，脱离了社会生活的需要，成为狭小圈子内的话题，成为一些闲来无聊的学者消遣的阳春白雪，肯定得不到很好的开展。因此，逻辑学界的每一个人，在加强逻辑学术研究的同时，都必须重视逻辑学的宣传、普及和应用，这样才能为逻辑学的开展争得更大的开展空间，使逻辑学的开展可以呈现出欣欣向荣的大好场面。逻辑学必须作

13、为一门独立的一级学科。才能有更广阔的开展空间。逻辑学要开展，必须给逻辑学一个合理的、科学的学科定位。在结合国教科文组织公布的学科分类中，逻辑学是仅次于数学的根底学科，排名第二，美、英、德、日等国家的学科划分都遵照这一标准。而且，逻辑学早就从哲学的怀抱里独立出来了。在现代，逻辑学为其他学科的开展和繁荣作出了重要奉献，如，现代哲学、数学、物理学、计算机科学和人工智能的开展都从逻辑学中得到了重要启示。特别是，现代逻辑对计算机科学和人工智能的影响是重大的。首先，符号语言和数理逻辑的建立直接导致计算机的诞生，因为现代计算机的原型冯诺伊曼机的逻辑根底就是经典的二值逻辑；其次，现代计算机的开展同样离不开符号语言和数理逻辑。计算机从最初单纯的数值运算，开展到文字处理，直到今天可以处理声音、图形、图像的多媒体，都得益于数字化技术。而数字化技术的根底又得益于经典的二值逻辑或称数理逻辑。由此，逻辑学理应是一个一级学科。但是，由于各种各样的原因，在我国国务院学术委员会和全国哲学社会科学规划办公室的学科分类中，逻辑学长期以来作为哲学下面的二级学科。由于逻辑仅属于二级学科，那么各门详细的逻辑就是三级学科。而我国的重大的学科建立举措都是按照二级学科来设置的，由此导致的就是，重点学科评审、学科基地建立，统统没有各门详细的逻辑学的