《构造地质学》教学实践及改革

1、?构造地质学?教学理论及改革?构造地质学?教学理论及改革摘要:构造地质学是地质工程专业学生学习的重要根底课程之一。为了搞好本课程的教学工作,在教学理论中应强化理论教学,进步课堂教学效率,同时辅助于丰富多彩的多媒体课件、理论联络实际。对于不同的上课专业,教学内容要有针对性。构造地质学野外实习是教学过程的必要环节,是对课堂理论学习的深化,是课堂学习的必要补充。学生通过野外观察、分析老师总结再观察、再分析三个教学过程,使学生初步具备观察、分析地质构造现象的才能,进步了学习的积极性,并锻炼了吃苦耐劳的精神。关键词:构造地质学野外实习理论教学理论联络实际论文联盟地质构造学主要研究由内动力地质作用形成的各

2、种地质构造的形态、产状、规模、形成条件、形成机制、分布和组合规律及其演化历史,并讨论产生地质构造的地壳运动方式、规律和动力来源1,其研究对象是自然界的各种地质构造。由于地质构造形成时间漫长,构造背景不同,形成的构造形态往往复杂多样,使学生对课程内容难以学习掌握,从而导致学生书本知识与理论应用脱节。由于各种地质构造具空间几何特征,不可知的形成环境以及演化的复杂性,使其具有较强的抽象性。又由于实际地质构造现象的详细性与书本内容的概括性,使得千姿百态的详细地质构造与概括理想化的书本构造描绘之间存在差异,进而使学生难以正确分析实际地质构造的几何学、运动学特征,使学生课堂学习与实际应用存在较大偏向,降低

3、了学生学习效果和学习积极性。地质工程专业是华北水利水电学院的老牌专业,也是河南省重点建立专业,特色专业。随着国家的建立,学校的开展,学生就业的多元化,地质工程专业也在前进开展中。为了保持和进步地质工程专业和岩土工程专业对构造地质学程课的学习效果,到达应有的教学目的,使教育教学适应新的教学大纲。根据以往教学经历和已毕业学生反应的意见,我们总结出构造地质学教学中应做好以下两方面的主要工作。1做好理论教学努力进步课堂教学质量通过多年对地质工程和岩土工程的教学,以及毕业生工作后的理论反应,我们总结出以下教学经历,老师在课堂讲授时应做到:课前认真备课,教学内容重点突出、有针对性、教学手段先进、理论联络实

4、际。认真备课是上好课的前提和基矗进步课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。要使授课老师对上课内容了然于胸,文献资料和实际材料丰富,擅长掌握课堂节奏。认真备课,才能游刃有余。教学内容重点突出有针对性。就是要求针对学生专业特点来制定符合专业实际需要的教学内容。对地质学专业的学生来说地质构造的几何学、运动学、动力学以及地质构造的历史演化都是学习重点。对工程地质或者岩土工程方向的学生来说,地质构造的几何学特征相对其他内容来说就比拟重要。因为地质体的构造几何学特征是影响岩土体力学性质的重要因素。所以我们把地质构造中与几何学有关的内容重点讲授,与学生将来工作中和工程关系较小的局部定为非重点章节,非重点

5、章节由学生自学。我们在实际教学中把各种地质构造的几何学特征作为地质工程专业和岩土工程(地下工程方向)专业学习的重点内容,而对各地质构造的成因、形成作用、历史演化内容就是非重点内容。对于重点内容我们精心讲授,使学生熟悉所讲课程内容的要点、难点。并且在学习理论课程的根底上,再通过必要的野外实习,使学生做到书本上的抽象构造与实际构造现象之间融会贯穿,满足将来的工作需要。教学手段先进。就是要求老师讲课时使用先进的教学工具、手段。由于构造地质学中课程内容较抽象,学生学习难度增大。多媒体手段在?构造地质学?教学中大有可为,其显著的优点是可以动态地演示地质构造的几何学过程2。利用先进的多媒体课件,就能很好的

6、把抽象的概念和图用幻灯或者动画播放出来,使学生一目了然,既易于理解又生动。理论联络实际。就是要求老师在课堂上可以引进自己工作接触到的或者研究的实例,用实例来说明、验证理论内容。在教学工作中适当地应用科研工作实例,可以使学生深入理解学习构造地质学的实际意义。通过老师工作中的事例分析、图片展示,学生不仅很容易对野外地质工作有一定的感性认识,而且还能增加学生课堂活泼度,学习专业课的兴趣。2做好理论教学强化野外实习构造地质学是一门理论性很强的课程,除了良好的理论教学之外,构造地质学野外实习教学也是重要且必须的教学环节。在华北水利水电学院,构造地质学是对地质工程和岩土工程专业(地下工程方向)二年级学生开

7、设的专业根底课程。虽然前期学生已经学习过普通地质学和矿物岩石学,对地质构造现象有一定的概念,但对相应的构造地质学内容理解还是比拟少,不全面且抽象,加之实际地质构造现象的复杂性和多样性,就使学生课堂学习内容与实际构造现象之间还不能完全融会贯穿。通过野外实习可以进一步复习较少有野外理论时机的普通地质学和矿物岩石学内容。对于我校地质工程、岩土工程专业的学生来说半个月的构造地质学实习相当于一个综合地质实习。由于所授课程的专业特点以及学校实习经费的制约,对实习地点的选择不仅要便捷、经济、平安,还要完全符合构造地质学野外实习要求。即各种地质构造现象和地质体出露要齐全、有代表性,地质构造几何形态要直观,便于学生观察分析。根据以上原那么我们把实习地区定为河南省登封市世界地质公园内及附近地区。实习区内地质构造现象全面,地层出露齐全,岩石种类繁多。根据不同的地质特点及实习要求,我们制定了多条实习道路,涵盖了普通地质学、矿物岩石学和构造地质学的主要内容。通过野外实习不仅使学生深化了书本内容,同时也对详细的地质构造现象和抽象的描绘有了较强的感性认识,增加