文化生活第三单元中华文化与民族精神2博大精深的中华文化教案郭照玲

1、博大精深的中华文化教学设计四川省雷波中学 郭照玲【课标的具体要求】课程标准对本课的基本要求如下：运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。【教材分析】本节课的内容是主要是围绕中华文化博大精深的基本特征，共分三个层次：第一层，以历史事实说明中华文化博大精深的表现，即独特性、区域性和民族性；第二层，探究中华文化源远流长、博大精深的重要原因之一是具有包容性；第三层，感受中华文化的力量。本课的教学内容比较特殊，结构虽然简单，但是知识跨

2、度大，是一节横跨政治与历史知识的课程，因此就要通过多媒体、资料收集与整理等手段对教学内容进行加工处理，使之符合学生的认知水平，并在原有教材内容基础上进行适当的扩展与延伸，这对学生综合知识的能力也提出了挑战。【学情分析】 学生对“博大精深”的中华文化有一定的学习兴趣，但缺乏全面而深刻的认识。对于学生来说要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识还有难度。【教学目标分析】【知识目标】（1）了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列。 （2）理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色。（3）明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。（4）理解中华文

3、化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。（5）感受中华文化的生命力、创造力和凝聚力。【能力目标】（1）提炼、解读信息的能力。本课信息量比较大，教师应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。（2）综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识，教师要引导学生以文化为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华文化的理解。（3）理论联系实际的能力。运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化是我国各族人民共同创造的。【情感、态度、价值观目标】（1）增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。（2）增强

4、对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。（3）增强坚定维护民族团结的信念，坚信在中国共产党的领导下，通过全国各族人民的共同努力，一定能创造出中华文化新的辉煌。教学重点与难点【教学重点】：中华文化博大精深的表现【教学难点】：中华文化的包容性及中华文化的力量教法学法与课时安排【教法】：直观演示法、历史对比法、探究法、合作讨论法【学法】：力求转变学生的学习方式，重视学生的学习能力的提高，因此主要采用了自主学习和探究讨论学习等方式【课时安排】：1课时【教学过程】导入设计：上节课我们从中华文化古代辉煌的历程谈到了近代的衰微，又从近代的衰微谈到现代将创造新的文化辉煌，并理解了汉

5、字和史书见证了中华文化的源远流长。下面让我们共同欣赏一些图片，并思考，这些说明了中华文化又具有怎样的特点呢？（展示有关茶文化、瓷文化、服饰文化等若干图片）生：博大精深师：好的，仅仅通过几组图片就看到了这么多丰富多彩的中华文化，其中涵盖了历史、教育、哲学、道德、文学艺术、科学技术等等。完全可以用四个字来概括博大精深！这正是咱们今天所要探讨的主要内容博大精深的中华文化师：这节课我们共同探究是什么见证了中华文化的博大精深呢？请同学们带着问题快速阅读教材66-70页。生：通过中华文化的独特性、区域性、民族性体现中华文化的博大精深。师：中华文化的内容极其丰富，让我们主要从文学艺术和科学技术两个方面来感受

6、中华文化独树一帜、独领风骚的魅力。播放奥运会开幕式视频师：传统绘画是文学艺术的一部分，我们一起欣赏开幕式水墨画视频并概括出其具有怎样的特点呢？生：历史悠久、历史悠久、内涵丰富、风格独特。师：这些文学艺术作品展示了中华民族的精神向往和美好追求。那么它的地位如何呢？学生回答：在世界文学艺术宝库中占有重要位置师：中国的水墨画以黑白两个颜色就画出了花鸟虫鱼、大好河山，而西方的油画却要用五颜六色来表现，这更能让我们感受中华文化的独树一帜、独领风骚的魅力。师：谈完了文学艺术，让我们一起再来探究一下我国古代科学技术，众所周知的四大发明只是其冰山一角。其实中国古代科学技术成就可是很强的呦。请大家观察这样两个表

7、格，然后和同桌交流，你从表格中可以概括出什么信息？（学生回答）教师总结：表一说明我国古代科技成就在世界科技成就中所占比例一直很高，基本超过50%，南北朝至北宋初年甚至高达70%以上。表二说明我国很多方面的发明时间都远远早于欧洲。这说明了什么？（古代科技长期处于世界的前列）好的，我们再来了解一下我国古代在科学技术方面的一些具体成就。（故宫、地动仪、黄帝内经、九章算术再到举世闻名的都江堰水利工程）这些科技成就涵盖了建筑学，地理学，医学，数学，水利工程学等诸多学科领域。从中我们可以发现有什么特点？中国古代科学技术源于生活需要，注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。通过上面的介绍，我们了解到我国的文

8、学艺术在世界上是独树一帜的，我国的科学技术也是独领风骚的。它们都有着博大精深的中华文化的典型表现（1）独特性。师：由于我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，形成了不同的地域文化，今天我们以南北文化为例来感受一方水土、一方文化。（2）区域性展示PPT25-36南方文化VS北方文化设计意图：从讨论探究南北饮食、语言等文化差异中让学生感受一方水土一方文化。师小结：虽然文化具有区域性，但不同区域的文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。比如北方睡炕、南方睡床，南方文化与北方文化在交流中，北方文化受南方

9、文化影响，北方城市里开始睡床。展示PPT：各个民族的民族节日师：我们学过什么是民族文化的集中展示？生：民族节日是民族文化的集中展示。师：其实众所周知，中国自古就是一个多民族的国家，每一个民族在长期的历史发展中都创造了辉煌的民族文化。展示PPT：异彩纷呈的民族文化（通过图片展示优秀的民族文学、民族语言文字民族舞蹈感受民族性）（3）民族性师：比如语言文字方面我国少数民族就创造了很多优秀的民族文学。如柯尔克孜族的玛纳斯、蒙古族江格尔、藏族的格萨尔王传并称三大英雄史诗，尤其是藏族的格萨尔王传更是世界上最长的英雄史诗。绝对是我们民族的骄傲。我国的少数民族不光能文，更是能舞。各民族都有独具特色的民族舞蹈，

10、维吾尔族有新疆舞，咱们彝族有什么舞蹈？ 生：达体舞师：至此，我们弄清楚了中华文化的博大精深主要表现在独特性、区域性和民族性三个方面。接下来，请大家回忆，中华文化的基本特征从纵向时间上来说是什么？（源远流长）从横向内容上来说就是博大精深，那么，请大家思考：2.中华文化为什么能够源远流长、博大精深？生：包容性师：中国传统思想里自古就有：万物并育而不相害，道并行而不相悖的理念。海纳百川，有容乃大的胸怀。君子和而不同品格。包容是它们的共同之处。展示PPT: 包容性的知识展示PPT:旗袍的产生与发展师：透过旗袍的起源与发展我们发现，旗袍源于满族的旗装、袍子同时又借鉴吸收了西方的裁剪与风格。这才形成了现在

11、广受世人喜爱的旗袍，这就证明了中华文化能够源远流长、博大精深的原因在于中华文化所特有的包容性。生：略师：同学们通过学习对中华文化博大精深的表现、包容性的知识已初步掌握，请大家欣赏一首歌曲。播放视频：我的中国心师生同唱师：同学们听了歌曲后什么感觉？生：爱祖国师：无论何时何地中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造中国梦的不竭动力。这就是中华文化的力量！展示PPT:中华文化的力量【课堂总结】同学们，至此咱们的课程内容学习完了，但是老师想说：中华文化源远流长、博大精深，今天我

12、们所了解到只是其冰山一角，只是其沧海一粟。还希望在我们共同努力下，挖掘中华文化之精髓，把我中华文化发扬光大，使我中华民族屹立于世界东方！我们来对本课内容进行小结。我们共同探讨了博大精深的中华文化。主要学习了中华文化博大精深的三个表现。而源远流长、博大精深的一个重要原因在于中华文化特有的包容性。从中，我们感受到了中华文化的力量。中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，集中表现为中华民族精神，下一课我们再共同品读伟大的中华民族精神。下面我们一起在几个习题中来检测咱们的学习成果！【课后练习】略【板书设计】博大精深的中华文化1.中华文化博大精深的表现（1）独特性： （2）区域性：（3）民族性： 2.原因：包容性3.中文文化的力量【作业布置】墨池课堂本框练习册【教学反思】这一框题的内容重点是让学生感悟中华文化的博大精深，并从中体会中华文化的独特性、区域性、民族性。在教学的设计理念中一是充分发挥学生的主体作用，让学生从已知的知识出发，去说明、理解并感悟中华文化的特点；二是充分发挥教师的主导作用，设计教