《我与集体共成长》教案 (公开课)2022年部编版

1、第 2 课时 我与集体共成长教学分析【教学目标】知识与能力过程与方法 情 感 态 度 与 价值观了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力 量。【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。 教学难点：维护集体荣誉的表现。教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料 ）P76 拓展空间，美好集体特 征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体 想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力， 为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得

2、 怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。 讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对 组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举 乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现 为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过二、新课讲授程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关 系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每目标导学一：在共建中尽责活动一：情景再现在共建中尽责（多媒体链接教材上 P77“运用你的经验”栏目

3、） 提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面 来列举。活动二： 想一想我们班的班委、班级目标、班级文 化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）提示：投票产生的，是每个人参与的结果。 思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担 心了呢？学生回答:每个人都需要参与。教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成 长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，个人的努力。目标导学二：在担当中成长（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了 学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长 长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小 明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做 好后勤工作，

4、大家齐心协力，最取得了班级总积分 第一名的好成绩。问题：结合材料，谈一谈你的感想？为，使集体活动得以有序开展。学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候， 我感到很自豪教师归纳：集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体 出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细 心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发 展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是 自我磨砺的过程。讨论：怎样承担建设集体的责任？勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事 情

5、里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关 系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我 们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。板书设计教学反思本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是 一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。 给学生更多理解的时间和讨论的空间。第二课时【学习目标】1 通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的 尊崇和遵守。2 引导学生遵守各种法律法规，学会

6、用合法方式表达自己的诉求和愿 望。3 增强学生的法治意识，树立法 律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者、坚守捍卫者。【重点难点】重点：学会依法办事。难点：以实际行动尊崇法律、信赖 法律、遵守法律和捍卫法律情景导入 生成问题在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。自学互研 生成能力 (一)自主预习1 法律保障功能的实现靠我们每 个人对法律的尊崇和遵守。2 依法办事，就要遵

7、守各种 法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。3 依法办事，就要养成 学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定 捍卫者。4 法律的权威源自人民的 内心拥 护和真诚信仰。5 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍 卫法律。(二)合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材 P101 探究与分享小 宇家的事，探讨：你 认 为 小 宇 应 该 怎 么 做 ？ 为 什 么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。探究二：

8、用合法方式维护自身权益学生阅读教材 P101 下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探 讨：你认为晓程应该采取哪种方式应 对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维 护自己合法权益。探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材 P102 探究与分享宪 法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行 宪法宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示 范和引领作用，等等。探究四：遵守法律、捍卫法律1学生阅读教材 P102 下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。2 学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵 守？学生回答。小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该 成为参与者和推动者