情商教育教案

1、情商教育讲课设计情商教育讲课设计21/21情商教育讲课设计情商教育讲课设计第一课小小记者讲课目的：经过课外活动增强学生语言表达与人际共通能力，以及锻炼学生合作与分工的能力。让学生在活动中相互尊敬、意会责任。讲课道具：采访纲领自制话筒笔水杯讲课地址：重庆百货教师要求：活动前给学生讲解采访方法与技巧，活动中注意孩子的安全及采访的激励与指导，活动后进行简单总结。课程设置：室内讲解及总结40分钟，户外活动80分钟。室内课程：1，统计参加课程人数，按2人一组自觉构成小组。激励孩子给自己的队伍起个名字。每个小组发一个采访纲领和一支笔。并给一分钟时间让孩子自己决定每一组的小记者和小编写。小记者负责接见，小编

2、写负责记录。小记者与小编写相互自我介绍，增进认识。，讲堂示范参访与记录方式。先由老师示范，再由同学试一试示范。如：记者：您好，我是金童国际教育中心的一名小记者，我能够采访您几个问题吗？接下来能够依据采访纲领进行采访。每组同学采访5人即可，采访后回到重庆百货一楼会合。，重申注意事项。即，每组两人，不可以够够分开行动。小记者在采访时要有适合停留以给小编写记录的时间。采访结束后立刻回到一楼会合。活动结束后，进行简单总结。请最初接见完的小朋友分享经验与意会，自由讨论与讲话。教师简单总结。如：经过此次活动，我们更认识了爸爸妈妈每天购物的辛苦、对自己的交流能力更为有信心、能更好的与他人合作、并在活动中交到

3、了好朋友。室外课程：一致带队到重庆百货，安排学生在同一楼层采访记录。注意孩子们的安全问题，关注孩子们的采访状况，对没有达成采访任务的学生进行激励与宽慰。家庭作业:每个小组针对自己的采访记录进行整理，采纳合用的信息整理成文。文章的题目为给商场的一封信，让自己的检查发挥价值。附：采访纲领小组组名：小构成员：采访题目：1）您大概多长时间购物一次？）从您家到商场要多久？）您对周边商场物质量量满意吗？）您以为有多开几家百货的必需吗？第二课国学教育：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子说：“看见有才能的人（品学兼优的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他同样的弊端，有要更正。”要

4、点字词讲解:思:希望,想着。省：指反省有没有同样的弊端。齐：同样贤：品学兼优的人焉：句末语气词本段理解：要向全部人学习，随时随处都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，扬长避短。第三课我又交了新朋友讲课目的：学会与人交往，愿意与他人交流，朋友间相互认识。讲课过程：一、唱一唱。1、学生齐唱找朋友，边唱边与前后左右的小朋友一同表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）2、谈谈你交到了几个好朋友，分别是谁？二、填一填。1、先说自己的好朋友是谁，你们是如何成为好朋友的？你们最喜爱一同做什么事？、达成书中的表格，为好朋友填写档案。假如还有什么不清楚的能够相互问一问。、展现自己为好朋友填写的档案。4、谈谈你还知道对于

5、好朋友的什么事，说完后能够增补在表格的后边。三、读一读。、先读一读，再说一说你近来交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？2、请新同学谈谈自己已经认识了几个同学，或许和谁成了好朋友？四、做一做。1、几个人讨论一下，要怎么制作“友情卡”。2、讨论此后，一同合作达成这张“友情卡”，此后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。第四课交流化解小矛盾讲课目的：指引学生正确办理同年人际矛盾的方法。讲课过程：一、听一听。、听老师讲故事。、谈谈故事讲的是一件什么事。二、说一说。、丁丁做得对吗？他应当怎么做？2、你能否也遇到过这样的事，谈谈你是如何办理的？、你以为你这样做对吗？假如错了，你以为应当如何

6、做？三、演一演。1、同学不当心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁办理得最好。、学生评一评，选出办理得最好的一组，进行炫耀。四、读一读。、先读一读，谈谈朋友之间产生矛盾时应当如何做。2、谈谈你从中获取的启迪。第五课自己的事情自己做讲课目的：培育学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培育学生做个爱劳动的好孩子。讲课过程：一、议一议。两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。、谈谈这两个小朋友做得对吗？应当如何做？、平常在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、假如没有，

7、此后要如何做？二、读一读。1、读儿歌我要自己走。先读一读，再说一说，你平常是怎么上学的。、同学相互交流，评一评谁做得最好。三、说一说。1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？谈谈你在学校，在家中能做些什么？2、这些事情你有没有自己做，为何？四、评一评。1、依据书上的资料谈谈你喜爱谁？为何？你应当怎么做？2、谈谈学习这课后，你有什么收获？五、唱一唱。演唱歌曲歌声与浅笑。第六课家庭小帮手讲课目的：经过本课的讲课，培育学生的家庭看法，增强学生优异习惯的养成。讲课过程：一、唱一唱。1、全班一同演唱歌曲妈妈的好帮手。2、你们家平常的家务都是谁做的，你感觉他们累不累？二、学一学。、听老师读一读课本上的男孩和女

8、孩，谈谈他们做得好不好，为何？、我们应当向他们学习什么？、如何向他们学习。三、说一说。、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？、以小组为单位，进行报告。四、评一评。依据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优异家庭小帮手”。第七课谁想得最多讲课目的：培育学生踊跃思虑的习惯，使学生懂得在学习和生活中踊跃动脑，用自己的智慧去发现，去创办，做个有意人。讲课过程：一、比一比。、今日，老师要看看谁最聪慧，能够帮老师解决一个大难题。、你知道夸有哪些用途吗？3、指名回答，合时指引，赏赐必定。4、大家都很聪慧，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。二、说一说。1、说出以下各物的用途，看谁说得最多。报纸、钢笔、

9、小刀、扇子、球2、四人小组讨论，老师合时指引。3、全班交流，将自己的想法求情楚。、评一评，谁想得最多，说得最好。三、想想，写一写。1、说察看书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、全班交流，比一比谁想得最好。4、只需肯动脑筋，没有什么难题能够难倒我们的。第八课做准时的小学生讲课目的：教育学生养成优异的时间看法。讲课过程：一、看一看。1、分四个小组讨论，为何说他们很准时？2、各组选一个谈谈你们以为为何说他准时。二、填一填。1、你们有没有制定作息时间表？你每天能否按作息时间表的时间准时做完该做的事情？2、看课本谈谈这几幅图分别在

10、什么时间，小朋友在做什么？3、在书籍上填一填。4、你以为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？三、议一议。分小组讨论，东东和明显谁说到没做到，为何？你以为该怎么做？四、说一说。、准时会给他人和自己带来什么利处？、你能否是个准时的小学生？如何做到准时？第九课当遇到责备的时候讲课目的：教育学生正确面对挫折，勇于接受他人的责备。讲课过程：一、想想。、你做错过事情吗？为何做错事？、当你做错事时，他人责备过你吗？遇到责备时，心情是如何的？二、读一读。故事宋奶奶向少儿子致歉。、学生自己读故事。、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？、你以为她的这类做法好吗？为何？三、说一说。1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习

11、什么？、平常你遇到责备时，你是如何做的？四、评一评。、分四个小组讨论，图中小朋友对待责备的态度，谁好谁不好？、集体报告，谈谈谁好谁不好，并谈谈你们的原由。、比一比，哪个小组分析得更好。4、我们应当向哪些小朋友学习？五、问一问。“有则更正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。第十课幸福家庭讲课目的：经过教育，让学生感觉到家的暖和，使他们爱家、爱自己的尊长。讲课过程：一、唱一唱。1、学唱歌，唱可爱的家。、谈谈你家里有什么人，平常你们是如何相片，你爱他们吗？二、做一做。1、贴上自己的全家福照片，或自己着手画一张“全家福”贴上。2、向同学介绍照片上或图画上的家人。三、填一填。你知道你爸爸妈妈

12、和自己的年纪和诞辰吗？1、以小组为单位与同学交流。2、在课本上填一填。3、展现自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。四、画一画。、画一画爸爸妈妈的长相。、填一填。爸爸的工作：_妈妈的工作：_爸爸在家最爱做的事：_妈妈在家最爱做的事：_爸爸妈妈对我的希望：_爸爸妈妈对我的关爱：_全家最快乐的时候是：_、谈谈你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。第十一课如何应付忧虑典型“症状”这些学生的表现其实就是典型的考试忧虑。忧虑属于负面情绪中的一种，处于考试忧虑状态的学生，平常会有三种表现：一是情绪激动，身不由己地慌乱，有时还会手足发冷、心跳加速、肌肉紧张、甚至头昏。二是感知阻拦，比方视听困难、感觉性降低甚至把试题的要求

13、看错等等。三是注意阻拦和思想愚痴，盯着试题看却怎么也看不进去，思想处于一种飞扬状态，屡次写错意思或许是写字速度大减。解决考试忧虑要点在于孩子能否是能够较好地管理自己的负面情绪。其真相绪管理能力是权衡情商高低最重要的指标之一。过分的忧虑、紧张和担忧，不只影响孩子的问题解决能力，也会对孩子的自信心和挫折抵挡力造成伤害。越是有这样的表现出现，孩子就会越紧张，最后致使恶性循环使整体学习成绩一路降落。两个主要的策略采纳适合的情绪管理，对于小学生缓解考试忧虑特别有帮助。考试忧虑源自于学生对考试的重要性、考试的难度过分敏感，及对自己的能力大小、知识掌握程度的认知和评估，过于悲观和不自信而引起的各样担忧。所以

14、，经过改变学生的自我认识、自我讨论和做自信训练，就能够在必定程度上减少或控制忧虑。情商训练一般从以下几个方面帮助孩子提升他们的情绪管理能力。第一要教会孩子如何调整自我认识和自我讨论。这包含让孩子检查自己的担忧，经过自我澄清将担忧表达(写)出来，对担忧进行合理性分析。其实好多非理性的担忧都包含以下几种错误。第一，无事实依据的推论。在没有依据或依据不足的状况下就对一件事情草草下结论，此后不再管它能否有依据，把它看作必定会出现的状况。第二，以偏概全。“能否把某次考试考不好推想为未来也必定考不好？”“某一科、某一章，没有掌握好就以为全部的科目都没有准备好？”等等。第三，夸张自己的弊端、不足，而减小了自

15、己的能力、优点。能否把自己的某一方面的弊端泛化开了。第四，做出不合理的情绪推理。情绪推理是指一个人把自己的情绪感觉看作下结论的依据。这些认知和想法上的错误，需要在情商老师的帮助和指引下予以纠正。第二个方法就是放松训练，在龅牙兔少儿情商训练营里，老师常常率领孩子进行放松练习。“气球操”、“风车呼吸”等一些简单易行的身心放松程序，能使孩子注意中心转移，并起到除去疲备作用，能使忧虑、紧张的情绪获取宣泄。除此以外，自信心训练和充分的考前复习准备，也能够帮助少儿减缓焦虑的考试情绪。总之，对待考试忧虑，家长要踊跃应付，绝对不可以够对孩子进行训斥和埋怨，那样只好造成更糟糕的恶性循环。第十二课我能创新讲课目的

16、：1、经过学习，使学生懂得什么是创新，如何创新。2、经过实践活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。讲课要点：培育学生创新思想。讲课准备：七巧板录音带等讲课过程：一、导入：以前有位圣人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日异月新，飞快发展的社会更需要我们的创新精神。今日这堂课，请小朋友和老师一同，分享创新的快乐二、听故事，谈启迪：1、听听阿基米德的故事，你必定会有所启迪。有请我们的小小故事家。2、听了故事，你有什么启迪，和同组的小朋友说一说。3、请各组派一名代表报告一下你们组的看法。师小结：同学们刚才畅所欲言，老师这里总结一下大家的看法：我们在平常生活中也要像阿基米德那样，勤

17、察看，多思虑，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有意人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。三、那么，终究什么是丰富的想象力，我们该如何创新呢？看了以上的小品表演，或许你会更为了然。（几生表演这样创新）你们看了表演，理解了什么叫创新，该如何创新了吧！四、测一测好！让我们歇息一下，一同到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思想有什么特色吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭贺你，你是个拥有创新思想的孩子。五、得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要灰心，由于分数其实不重要，下边的智力体操，不只好够使你大开眼界，还能够够培育你的创新思想。让我们

18、插上想象的翅膀，随老师一同去创新的天空中旅行。1、看下边的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、面，我们来张开一次智力拼图竞赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最别出心裁。生拼图，并谈谈自己的创意。（学生取出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件4、奇想天开：联合生活实质，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展现我区科技节小发明小制作（录像）。5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很优异，老师惊喜的看到你们

19、具备了创新人材的素质，你们不只懂得了什么是创新，还学会了创新，不只有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。奇怪的大自然正等候你们去研究，宇宙的奇特等候你们去揭开，老师深信，经过努力，你们中间或许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美好的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。）第十三课请让我来帮助你讲课目的：1、战胜依靠心理，学会宽容他人。2、发现同学的弊端能当面指出。初步培育自己的问题自己解决的能力。讲课要点：3、初步培育自己的问题自己解决的能力。讲课难点：除去依靠心理，学会宽容他人。讲课过程：一、讲话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一同生活

20、、学习。你感觉快乐吗？假如，你看到有位同学出错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假如，在学校里有人欺凌你了，你又会怎么办？3、你在哪些状况下，会去报告老师？（教师任意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁没心中撞了小明一下，小明不问缘故，就跑去处老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批阅的作业本，去办理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为何？2、小品2：有一位家长在和老师讲话，冬冬老是插进来说话，使老师和家长都没法讲话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为何？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不只把同学之间发生的一些小事夸张，还影响了老师办公。所以我

21、们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导假如你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们此刻再来想想，有哪些事我们能够不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵嘴了，小明看见了，进行劝止。（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思虑了一下就走过去劝止。（3）丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几个铅笔，冬冬谅解了他。四、炫耀与奖赏五、总结、唱歌今日这堂课，使你学到了什么本事？是呀，只需我们都有一颗宽容他人的心，不依靠老师。自己的事自己想方法解决，

22、我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更漂亮。全班齐唱请让我来帮助你第十四课性格决定数运活动目标：经过讨论、帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的？如何培育优异的性格、提升自己素质。活动形式：自我分析，集体讨论要点难点：如何培育优异的性格活动准备：1、有所作为的人一般具备哪些共同的性格质量？2、如何培育优异的性格）活动过程：一、引入课题被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟习，他从小家境贫穷，被学校人为是能力低下的学生而被学校开除，他走开学校后，做过报童，学过木匠，因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处罚，挨了打，耳朵也变聋了。但他战胜全部困难，利用空余时间努力学习，苦学好问，搞

23、起实验可以几日夜不眠，最后终于成为电学方面的大发明家，（发问）爱迪生的成功给了你什么启迪？学生回答.教师总结：今日，我们一同来交流一下优异的性格是如何的？如何培育？（板书课题）受人欢迎的性格，我需要二、介绍性格相关知识三、小组讨论1、教师启迪指引学生讨论有作为的人一般拥有哪些共同的性格质量？2、各小组选派代表进行讲堂交流3、教师总结总结同学们刚才交流的内容，我们来概括一下，一个有所作为的人一般具备以下这些优异的性格质量。（1）自信（2）恒心（3）热忱和痴心（4）壮心和创新精神（5）轻松快乐的心境和宽泛健康的兴趣同学们，比较一下你自己，你具备了优异的性格质量？四、自我分析指引学生联合自己实质仔细

24、分析，进行讲堂交流教师总结五、集体讨论教师指引学生谈如何培育优异的性格。假如你在学习中缺少恒心，激励自己制定确实可行的计划，拘束自己，培育优异的学习习惯，你必定会成为一个有恒心的人，假如你某门功课学不好，先找原由，不要盲此刻结论，否认自己，相信只需努力了，你就有所收获。同学们还能够够针对自己的状况来谈谈。教师概括一下培育优异性格的方法要向自己明确地提出培育优异性格的任务。要为自己制定明确的目标，激励自己要有实现目标的信心与勇气。第十五课做个受欢迎的人目标：1、认识受欢迎的人的特质。2、反省不受欢迎的人的特质。3、选举出本班最受欢迎的人。地址：教室活动时间：40分钟活动方式：（一）即兴小品表演（

25、二）讨论（三）投票选举（四）自测教具：1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼品活动过程：一、导入老师：同学们，你们知道一个人一世的成就决定于什么吗？相关特地风称，人一世的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依靠于性格上的伟大，这一点常常高出人们的认识。”作为一个学生。假如你与伙伴合作优异，获取大家的支持，那么你就会意情快乐、学习成绩上涨；相反，假如你不与同学交往，遇到大家的排诉，你就会缺少安全感，产生严重的忧虑，自卑等不良心理，学习成绩没法提升，甚至不可以够进行正常的生活和学习。所以，无论此刻和未来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人拥有什么样的质量，而且选出我们班中最受欢迎的人，下边的活动请我们的宣传委员来主持。二、小品表演采纳运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为质量。三、讨论概括受欢迎的人和不受欢迎的人的特色。受欢迎的人：待人真挚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有进步心、有礼貌。不受欢迎的人：冷淡、虚伪、自私、忌妒、没有责任心、宁愿落伍。四、选举班上最受欢迎的人1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。2、打乱后从头发下3、统计选票得出结果4、请最受欢迎的人亮