【祖国一定要统一的教案】祖国一定要统一

1、【祖国一定要统一的教案】祖国一定要统一 祖国一定要统一的教案教学目标：1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美 丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部 分。3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望 统一。教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆 不可分割的一部分。课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片资料。 教学过程：第一课时学习内容：美丽的宝岛 台湾一、激发兴趣，谈话揭题。师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫日月 潭，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对 台湾有哪些了解呢？

2、说说看。（生自由交流）对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛 台湾。（读题）二、学习了解台湾。1、台湾在哪里教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪 个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实 际距离。）师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读 58 页文字，了解台湾岛的形成。（教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾跟 大陆是原来是一体的。2、 台湾的美丽与富饶师：台湾岛是什么样儿的呢？（ 1 ）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾， 美丽的台湾。（2）学生谈看后的感受。（3）交流自己收集的有关资料。（4）教师也交

3、流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶， 老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如： 米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、 蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游， 带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇” 等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。（5）老师小结。3、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果 师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗，融 汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中，台湾在战国时代称 为“岛夷”，前后汉和三国时代称“东鲲”、

4、“夷洲”，隋、唐以后称“流 求”，明万历年间正式在上使用“台湾”的名称。据古文献记载，中 国大陆军民东渡台湾，垦拓、经营台湾岛，最早可追溯到 1700 多 年前的三国时代。公元 230 年（三国吴黄龙二年），吴主孙权曾 派将军卫温、诸葛直率领 1 万水军渡海到达台湾。这是中国大陆 居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所著临海 水土志中，就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了 6 世纪末、7 世纪初的隋代，大陆和台湾的接触增多。据载隋炀 帝曾 3 次派人到台湾，“访察异俗”，“慰抚”当地居民。是时，大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的 600 年间，大陆沿海人 民，特别是福建泉

5、州、漳州一带居民，为了躲避战乱兵祸，纷纷 流入澎湖或迁至台湾，从事垦拓。至南宋时，澎湖划归福建泉州 晋江县管辖，并派有军民屯戍。大陆和台湾之间在经济、政治、 文化等方面的联系日渐频繁。（指导学生看书 59 页）师：你还知道哪些关于开发台湾的故事？讲一讲。4、画一画台湾给你印象最深的地方，或设计一下未来的台 湾。画好后在班上交流交流。第二课时学习内容：根脉相连一、激发兴趣，谈话揭题。师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源的历史， 这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的习俗和灿烂 的文化。1、了解台湾的习俗。（1）课件展示或者图片欣赏台湾的习俗（也可看书上 60 页 的插图）（2）

6、交流看后的感受。（ 3）师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多 是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持 到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众 最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛劳的人们，要 乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃好、穿好，还要玩 好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。（ 4）请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节。然后大屏 幕上出示教学用书资料袋中的台湾人民过年。（ 5）你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、 饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。（ 6）师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾方便面，餐馆

7、中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。 2、根深蒂固的中华文化。（ 1）了解台湾故宫博物院、孔子庙。大屏幕展示博物院和 孔子庙内部结构。（ 2）简单了解台湾作者写的一些书。比如：蔡志忠的漫画 或者其它文学作品、青少年读物等。三、两岸情深师：同学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不断我 们的血脉相连，这种血浓于水的亲情是永远也无法阻隔的，请读 于右佐的感叹吧（见书 61 页）1、自读： “葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮， 只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远 不忘。”2、结合注释，领悟其中蕴含的思念之情。3、师：祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，我们不仅从 于

8、又佐的感叹中感受到了这中根脉相连的亲情外，还从跨越海 峡的生命桥中的台湾青年实际行动中感受到了这样深厚的情谊。 请一名学生有感情的朗读跨越海峡的生命桥这篇熟悉的文章。4、师：是的，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的 生命桥那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。你还有哪些类似的诗词、歌曲、故事等，让我们来唱一唱、 讲一讲。5、请班上有台湾亲戚的同学或者有台湾来大陆工作的子女， 结合自己的经历谈一谈自己的感受。四、拓展延伸：台湾同胞们，我想对你说。师：一个又一个感人的故事，震撼着我们的心灵，写一段对 台湾同胞的寄语。可以是小诗、一句话、一幅画、一篇日记、一 封信等，小组内选出有代表性

9、的，在班上展示交流。或者办一个 专栏进行展示。第三课时学习内容：祖国一定要统一一、谈话揭题。师：从上节课大家的言语中，可以看出，两岸人民是多么渴 望早日团聚呀。确实，一直以来，我国政府都在坚持不懈地努力， 大家只有一个宗旨：祖国一定要统一。读题二、学习和了解影响祖国统一的因素和我们的努力。 1、学生先阅读教材 62 页的资料。教师结合台湾历史进行讲解。2、小组交流学生查找的有关资料和关注近期媒体中有关台 湾报道。（如*份子搞分裂活动，我要政府的态度和声明，台湾 人民反对*的斗争等。）3、实践作业（课前完成）：结合前两个主题的学习和收集的 相关资料，写一份声明或者公开信。也可以写一份希望祖国和台 湾早日统一的呼吁书。4.模拟新闻节目： “两岸儿童盼统一”。（ 1）一个主持人主持节目，每组找个播音员，宣读本组的 呼吁书。（2）还可以请几个小记者对班上的同学进行随机采访。 5、教师小结：香港和澳门已经回到祖国的怀抱，相信在我国政府和两岸人民的共同努力下，祖国一定会赢得一个大团圆。 三、海峡两岸的交流与合作1、师：中央政策的有力推动下，在两岸人民的共同努力下， 祖国大陆和台湾同胞逐渐从隔绝走向交流，从陌生走向熟悉。两 岸人民在经