临床医学专业学生学习医疗体育的必要性

1、临床医学专业学生学习医疗体育的必要性临床医学专业学生学习医疗体育的必要性临床医学的专业培养目的是从事临床医疗工作的医学高级专门人才，要求学生掌握基储临床和预防医学的根本知识和技能；系统掌握临床常见并多发病的预防、诊断和治疗；具备对急、难、重症的初步处理才能。然而在临床医学上，预防和治疗疾病依靠药物和手术是远远不够的。对于一个疾病，更多的是自身的调理，通过医疗体育针对性运动来增强身体机能、免疫力。运用医疗体育还可以从多方面来指导病人如何调理身体，而不是单一的依靠医生的药物和手术治疗，让他们知道疾病的治疗更多是在于患者自身。这样不仅解决了病人的疾病，还解决了如今医患关系紧张的场面，更好地效劳社会效

2、劳百姓。同时也为临床医学专业学生多增加一门技能，充实医疗本领，进步就业率和降低疾病率。1医疗体育1.1定义及作用医疗体育是一种预防和治疗某种慢性疾病和常见疾病的需要而专门设计的康复性体育锻炼，又称体育疗法。首先它具有主动性、全身性、功能性和进步运动器官或内脏器官的调节功能，以及调节神和情绪的作用。可供病人自我治疗，用以调整自身的生理功能，对病体初愈和年老体弱者均相适宜；其次是对中枢神经系统有调节作用，既能作用部分患处，又能影响到各系统器官，能全面增强体内的抗病才能和进步机体的代偿功能；最后它对药物治疗有辅助作用，对身体无副作用，能促进疾病的临床痊愈。我国传统到现代的医疗体育有太极拳、太极剑、五

3、禽戏、八段锦、广场交际舞、迪斯科、练功十八法等，都被广泛运用临床，来指导和治疗预防疾玻1.2医疗体育在临床上的应用1.2.1在古代的运用古已有之，理论可行。在我国古代治未病和导引上就有明确提出。如治未病预先采取措施，防止疾病的发生、开展与传变。在?素问四气调神大论?中指出：圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬如渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎！强调临床医学专业学生学习预防和治疗疾病的重要性，这样才能成为一位大医。导引上就运用五禽戏虎、鹿、猿、鹤、熊的运动姿态调理五脏生理功能。这些运用综合体育治疗的方法，消除疾并使身体机能本文由论文联盟.Ll.搜集整理恢

4、复正常，进步机体的抗病才能和康复才能，给临床医学专业的学生又增加了实用性的技能。1.2.2可预防和治疗各种疾病1部分功能训练。治疗肩周炎、颈椎并膝关节炎、腰腿痛多采用其生理活动范围内的被动运动和主动运动康复训练；治疗中风偏瘫、截瘫、脑瘫等瘫痪病例多采用中医的针灸和推拿被动运动来到达康复效果。2整体功能训练。治疗高血压并冠心病一般多采用步行、慢跑、骑自行车并结合有氧呼吸操、降压舒心操等低运动强度进展康复训练；治疗肥胖、高脂血症等病例多采用长跑耐力和游泳训练来消耗脂肪；治疗年老体弱、久病初愈病人多采用由低到高的慢走、跑、游泳等运动来增强身体。3适用的年龄和人群广泛。医疗体育合适各阶段的年龄，尤其在

5、老年人疾病和小儿近视和坐姿方面突出。老年人年龄越大抵抗力越低，患病率就越高，沉积在体内的疾病就容易爆发出来。利用医疗体育的专业技能治疗疾病，通过平时的休息时间来锻炼身体，得到身心的放松和愉悦，增强抗病免疫力。小儿在平时学习和娱乐当中没有形成正确的坐姿，导致小儿出现驼背和近视眼等现象，通过医疗体育有针对性的矫正坐姿和视力。医疗体育不仅对于老年人和小儿有特别的疗效，而且对于不同的人群也有特别的效果。长期从事建筑工程行业的人饱受风吹雨打，防止不了寒湿的侵袭，导致腰腿疼痛。我们可以通过医疗体育给病人进展腰腿的推拿运动疗法，配合中医的针灸疗法最大程度上可治愈疾玻还有长期久坐办公室的工作人员，中医认为久坐

6、伤肉，容易造成腰肌劳损，可以通过医疗体育疗法对腰部进展放松整理治疗。适用腰部放松疗法在医疗体育里就有站立旋转臀部、坐位摇腰、俯卧位扮腰、侧身扮腰等。医疗体育适用于任何年龄和群体，对于病症进展有针对性地指导康复治疗和防御。2临床专业学生学习医疗体育情况对医疗体育采取相关调查，问卷对象是某医学院在校学习医疗体育选修课学生，共计114人；内容是学生关于医疗体育选修课的认识、学习前的理解情况、学习后的喜欢程度及感觉。2.1理解和喜欢程度经过医疗体育选修课前后得知，大多数同学还不理解医疗体育，而经过详细学习后，他们很喜欢医疗体育，并能运用于生活指导，预防和治疗疾玻2.2学习医疗体育后的感觉大多数同学学习

7、完医疗体育选修课后，喜欢医疗体育。他们认为医疗体育可以给他们提供详细锻炼方案，能指导专业训练来治愈疾病，更加科学的安排体育锻炼时间和强度，补充了以前盲目锻炼的缺陷。结合不同的疾病能开出不同的运动处方，并且能帮助自己和家人在预防和治疗疾病上发挥作用。而学校没有相关专业学习，更没有专门的场地和理论基地，也没有专业的指导教材和老师。通过医疗体育学习以管窥豹，让他们更理解预防疾病和治疗疾病不仅仅从药物和手术，还可以运用医疗体育到达。2.3医疗体育在我国临床医学专业体育教学中目前还是一个缺陷第一，临床医学专业没有专门的课程设置；第二，没有临床医学专业关于治疗和预防疾病详细的书籍作为教材。甚至在医疗体育相

8、关的专业里，在教科书中只有关于某种疾病的治疗的方药，而详细防御考前须知就没有详细表达，只是片面的提及，重治疗轻预防。现临床医学专业上有很多关于疾病的治疗和预防的研究成果，但这样的研究结果往往属于研究性的，不能作为定论的知识，还需要临床的理论。如今还有一些医疗人员对医疗体育运动康复知识的获得大多是在实际工作中完成的，在原有医学知识的根底上，再结合一些运动学与生理学或病理学等理论知识，不完全具备医疗体育系统知识而开展临床医学体育疗法，很大程度上影响了治疗和康复疾病的过程。2.4医疗体育的临床稀缺医疗体育是医药卫生专业院校体育教学的首选内容，目前许多地区都设立医疗体育康复中心、康复理疗中心等，对临床

9、专业医疗体育医疗人员需求量大。而我国临床医学生的就业难，假如我们临床医学专业学生掌握了这一技能，那么很大程度上解决我国临床医学专业就业难的问题，并且给临床带来很大的收益效果。如医疗体育在防治高血压、慢性冠心并神经衰弱、糖尿并颈椎病和肩周炎等方面获得了卓越的成效。将临床医学与医疗体育有机的结合，在临床上指导预防和治疗疾病，其实用性较强。我们作为临床医生应该具备相应的医疗体育知识，来对未病或已病人进展医疗体育指导。临床专业学生学习医疗体育具有一定的优势，相对旧的知识、理论性较强的知识它简单易学、便于临床、效果收益好。社会需求这样的临床医学专业量大，从基层解决根本性问题。这样从培养实用型医学人才出发

10、，开展对临床医学专业的医疗体育教学也是非常重要的，并且很大程度上能解决就业问题，能到达一举两得的效果。3建议3.1课堂教学临床医学专业相关课程和书籍进展改善：1理论上应该增加医疗体育相关书籍，针对学生今后临床工作的实际需要。并在以前相关书籍上删掉陈旧的、理论性较强的知识，结合现临床工作者需要和感兴趣的实用性知识。如预防医疗体育，慢性非传染性疾病的预防、全科医学及社区卫生效劳等课程。理论体育课上详细分析疾病的防治，进展针对性较强的医疗体育技能，以学员互换形式来操作。2在课堂教学方式上采用多媒体教学手段和多种教学方法，如案例式教学方法、问题式教学方法、学生自主备课教学方法等。利用案例式教学方法把映

11、像、枯燥的理论知识浸透到详细案例中讲解，生动详细让学生印象深入。问题式教学调动学生主动思维才能，进步课堂听课效率。学生自主备课教学调动学生自主学习才能，广泛搜集有关病例，并整理掌握相关的知识，有效地运用于临床。3.2课外医疗体育教学结合医疗体育相关书籍，以及运动医学书籍，对疾病的分析有针对性的训练学生的预防和治疗疾病技能。常采用的传统医疗体育理论练习以太极拳、太极剑、五禽戏、八段锦、体操为主。将运动分解为一个个动作，并讲解动作的要领和治疗疾玻例如八段锦的第二式左右开弓似射雕：上体正直，两臂平屈于胸前，左臂在上，右臂在下。左手缓缓向左平推，左臂展直，同时右臂屈肘向右拉回，右拳停于右肋前，拳心朝上，如拉弓状。通过扩胸伸臂、使胸肋部和肩臂部的骨骼肌肉得到锻炼和增强，改善胸椎、颈部的血液循环，有助于保持正确姿势，矫正两肩内收圆背等不良姿势。从实际锻炼当中