学校校园文化建设工作总结

1、学校校园文化建设工作总结学校校园文化建设工作总结校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中， 以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教 风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、 积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进 文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德 育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围， 营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。 为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化

2、活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创 设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一 个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感 恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长 等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生 活的强者、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等）。有时 还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班 会一一感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来 听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。 主题鲜明，形式多样

3、的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽 的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行 正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明 礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在 庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的 讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥 其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以 正确的舆论引导人，以高尚的情操塑

4、造人，以优秀的作品鼓舞人。 学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬 邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播 板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教 育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的 体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了 学校工作，提高了教育效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长 搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社 会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校 园”、“节约从我做起”、“

5、做一个文明的小学生”等专题活动， 既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视 野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比 赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供 表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应 急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识， 大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了 消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文 化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素 质的全面发展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育良好

6、的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看 得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成 效的重要标志。我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”，倡导“自律”。通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规 的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建 立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验 与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅 之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需 要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我 教育，通过

7、树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己 言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人 将外在的要求内化为自身需要的过程。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千 里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处 处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节” 等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与 家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做 起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生 已蔚然成风，已经形成了良好的校风

8、和学风，“人人是赤小形象， 个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成。三、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校 园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校 形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成 特色鲜明、统一和谐的校园形象。1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破 口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园 进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特 色鲜明、寓意深远的学校大门

9、和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化 了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。2、重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体 现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从 今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进 取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博 学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和 “自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进； “奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着 学生的斗志；文化长廊中的学生守则、学生日常行为规范 时刻提醒着学生

10、；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀 祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了 我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设 施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精 心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活 场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重 要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充 分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的 让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导

11、下，学生 自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息， 教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识 的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、 富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内 的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁 的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、 更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感 受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通, 拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每 一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同

12、学和老师：我 能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、 良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个 性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我 校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量 是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中 的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的 重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级 各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、 三好学生、优秀班干部、劳动积极分子

13、，及时通过光荣榜的形式进 行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成 立了 “进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班 上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感， 又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的 榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人 的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是： 大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园, 能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出 一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工

14、作中，我们决心 以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结 经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的 校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。重阳节学校活动总结重阳节学校活动总结（精选5篇）10秋风徐徐引丹桂，重阳九九送温暖。丹桂飘香，佳节又重阳。月9日，是一年一度的重阳节，也是我国法定的敬老节。学校根据 实际，积极开展主题实践活动，现将活动总结如下：一、主题实践班队活动题材。各校开展内容丰富形式多样的主题实践活动。例：五一路小学的 “九九重阳节，浓浓敬老情”、壮锦学校的“重阳有真情”、福建 路小学的“尊老孝老，心怀感恩”、五一路学校的“敬老助老，从 我做

15、起”、东南小学的“九九送温暖、敬老爱老心连心”、五一中 路学校的“念亲恩、感亲意、抒亲情”等主题。二、实践活动内容（一）城区领导重视，各校领导带头参加实践活动1、城区教育局领导重视，陆宏书记亲自批示，要求下发关于 开展“我们的节日重阳节”主题实践活动的通知文件，并要求 各校及时上报活动情况。2、学校领导慰问老教师。东南小学校长莫秀琼、书记黄建宁携 教师一行10人在10月5日下午，带上节日礼物，逐户慰问退休老 教师。3、五一路小学校领导九月三十日下午组织慰问团到三位退休老 教师家中进行慰问活动。老教师们深感学校对他们的关怀之情。（二）各校组织学生们的敬老爱老据悉，从20 xx年以来，壮锦学校的共

16、青团员们，常常自发到梁 大爷家里探望他，还时不时的给他送去一些日用品，老人都把孩子 们看作是亲人。2、五一中路学校团支部组织表年团员分成六个小组，前往阳光 护养院，为老人们送去节日的祝福。不仅送上慰问品送去水果，有 的帮忙打扫房间，陪老人聊天；他们围在爷爷奶奶身边，听老人讲 以前的事情，讲那样艰难的岁月他们是如何坚强的走了过来和点点 滴滴，有的学生还给失去生活自理能力的老人喂吃水果、粥饭等； 有一位患病的潘大娘，她行动不便、语言表达不清楚，许多学生围 在她身边，陪她聊天，给她送上生日的祝福，孩子们还给老人们唱 歌留影，护养院沉浸在一片愉快祝福声与歌声的欢笑声中。3、五一路学校在重阳节期间，组织

17、学生深入老年公寓、敬老院 和社区开展志愿服务活动。采取灵活多样的方式为老年人提供生活 照料、文化娱乐、精神慰藉等方面的服务。有的同学来到他们的家 中，帮助他们清洁室内卫生，陪他们谈心聊天，该七（9）班的覃宇 聪和梁萍在父母的带领下，去到干休所，为老人拖地、擦瓷砖、清 扫阳台和厨房，老人们非常感谢她们；九（6）班的陆叶等同学，去 到医院里，帮助行动有困难的老人，为老年人送去节日的温暖。4、各学校还开展了 “读敬老书、做敬老事、写敬老文” “三敬” 活动，教育和引导学生，从自身做起，从身边小事做起，从“送爷 爷奶奶一个灿烂的笑容”、“替外公外婆泡杯茶”、“与父母聊聊 天”、“陪老人散散步”、“写一

18、篇敬老孝亲感恩信”等等，从做 一件件具体而看得见模得着的尊老敬老的小事做起，用行动来回报 父母、回报长辈。6、五一路小学开展“颂重阳诗篇”活动，在班主任的指导和组 织安排下，各班举行重阳诗词朗读比赛。通过内容丰富、形式多样的“敬老助老，从我做起”主题系列活 动，不仅营造出敬老、亲老、爱老、助老的良好社会氛围，更渲染、 展现了我城区学校师生尊老敬老的精神风貌；不仅加强对传统习俗 的了解、增强对老人的,敬爱之情，更是激发起全体师生孝老爱亲的 内在自觉性及丰富了校园文化生活；不仅让学生懂得尊老爱老从“爱父母、爱我家、爱爷爷奶奶”的身边“小事”做起，更重要的 是广大师生又一次受到爱国、爱党、爱社会主义

19、的教育，使学校生 在活动中进一步树立起对社会的责任感和使命感。丹桂飘香，金风送爽，同时也送来了一年一度的重阳佳节，这是 一个属于敬老爱老的日子。20 xx年10月xx日，洗市中学工会举行 了我校离退休教职工的座谈茶话会，会后学校全体领导、工会主席 与退休教师们共进午餐。让老人们在节日里体会到了社会和学校的 关爱和温暖。本次活动从10月xx日开始筹备，10月xx日学校领导与工会主 席研究确定庆祝方式和具体实施意见。并由学校工会主席根据学校 离退休教职工登记册上取得的名单，逐个走访，传达学校的问候， 并通知他们10月26日到学校参加座谈会。10月26日早上7时30分，学校安排人员把水果和糖果等摆放

20、 在了会议室。9时10分，参加座谈会的54名离退休教职工陆续集 中学校行政办公室。10点钟，茶话会正式开始，学校校长张昌文同志向参加座谈会 的的老人们致了热情洋溢的欢迎词，表达了学校对老人们以前工作 的感谢，并祝福老人们节日快乐。同时也希望老人们有什么要求和 建议向学校及时提出，并希望老人们不要被社会上的不良现象影响。 有什么要求应该及时地向学校提出，再由学校有组织地向上级反映 情况。工会主席陈爱民同志也发表了热情洋溢的讲话，表达了对老人们 的节日的问候，和对老人生活、身体的关心。并同时在讲话中指出， 离退休老人以前做出了巨大的贡献，为教育事业奉献了自己一生， 是学校的骄傲，是社会的自豪。同时

21、表示，学校会随时关注老人们 的身体健康和生活情况，使他们做到老有所养、老有所为、老有所 乐，并希望老人们有什么愿望及时能向学校反映。随后，老人们也主动发言，对学校和工会关心表示感谢。并同时 提出了一些自己的想法和需求，学校和工会领导都积极地做了记录。老人们自己也跟老朋友谈谈心，自由交流。现场气氛热烈而融洽， 一片祥和！座谈会结束后，根据活动安排，由学校领导全程陪同，让老人们 参观了一下学校，介绍学校这几年来的变化和今后的发展计划。老 人们也积极地谈了他们的建议和看法，为学校今后的发展献计献策。 让人尤为感动！参观结束后，一起到食堂聚餐，随后由学校领导将老人一一安全 送回家中，活动圆满结束。本次

22、活动由于准备充分，取得了良好的效果，为离退休教职工搭 建起了和学校以及教职工之间的交流平台。在活动过程中，学校领 导的谦逊热情，对退休教职工的关注重视，受到了离退休教职工的 一致好评，今后我校将会举行更多的这样的活动，来丰富离退休教 职工的生活，让他们感觉到学校的温暖！让他们为自己曾经是名教师 而自豪！为全面贯彻落实中华人民共和国老年人权益保章法，弘扬中 华民族尊老敬老的传统美德，促进社会和谐发展，以实际行动做到 敬老、尊老，弘扬了传统美德，具体活动总结于后：一、领导重视、准备充分学校召开会议进行研究，为了把庆祝活动落到实处，会议对活动 的准备、活动的内容、形式等进行了认真的研究。二、广泛宣传

23、，营造氛围10月9日至15日，我校充分利用校园广播站、宣传橱窗、板报 等宣传舆论阵地，广泛宣传中华民族敬老、爱老、养老、助老的传 统美德，营造人人重视老龄问题，共同关心老年人的浓厚氛围，进 一步提高广大教职工老龄意识和养老意识。自觉发扬中华民族优良 传统，关心和帮助老年教职工，使广大退休教职工老有所养、老有 所乐。三、精心组织，形式多样为了让我们的老教师过上一个既愉快又有意义的节日，我校对各 项活动进行了精心的组织。1、召开了一次老教师座谈会10月12日，学校组织了老教师座谈会，全体教师向他们表示节 日的祝贺，发表了热情洋溢充满感情的讲话，对我校老教师为我校 的发展所作出的贡献表示深深地感谢。

24、老教师代表也作了发言，对 学校为他们庆祝表示感谢，同时对进一步搞好学校的工作发表了自 己的看法。整个座谈会始终充满着和谐、热烈的气氛。2、进行了电话慰问由于我校许多退休老教师退休后离学校很远，回学校时间很少， 也很不方便，为了让这些退休老教师过上一个愉快的节日，学校逐 一与他们进行电话联系，把学校的关心通过电话送到他们的心坎上， 在外的老教师都非常激动，纷纷表示感谢学校对他们的关心。3、教育学生回家为老人做一件事为了是尊老、敬老成为每一个公民的自觉行动，让我们的学生从 小养成尊重老人、敬重老人的习惯，学校号召全体学生回家为老人 做一件实实在在的事，让他们亲身感悟老人的辛劳，真心地尊重老 人、敬

25、重老人，虚心接受老人的指点、教导，生活中多关心老人的 身体、孝敬老人。4、学校进行了九九重阳节好少年表彰活动小学生倍受鼓舞，受益匪浅。四、取得的成效重阳节活动使我校广大师生尊老、敬老蔚然成风，弘扬了中华民 族的传统美德，学校工作的新老教师相处更加和谐，工作更有信心， 特别是通过此次庆祝活动，使我们的学生更能体会老人一生的艰辛， 让他们学会孝敬、学会感恩，对他们健康成长很有益处。为大力践行社会主义核心价值观，弘扬中华文化、建设中华民族 共有精神家园，我校根据上级文件精神，结合学校情况，开展了 “九九重阳节浓浓敬老情”为主题的活动。一、加强宣传报道，营造节日氛围。9月29日上午，我校利用国旗下讲话

26、稿宣读我们的节日重阳 节为主题的讲话稿，介绍重阳节的来历，引导全体学生了解中华 悠久历史、优良传统和节日民俗，进一步培养学生的爱国情感、民 族精神。二、组织开展家庭幸福、敬老孝亲主题班队课各中队以“家庭幸福、敬老孝亲”为主题开展班队课。队员们畅 谈对重阳节的认识，并联系自身实际谈谈如何“尊老、爱老，助 老”。同时，号召每个队员，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应 该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理 慰藉。同时，我们也应该感恩带给我们幸福生活的父母、长辈，每 一名子女都应心存感恩之情，并用实际行动报答他们。三、组织开展“迎国庆，诵经典”中华经典诗词诵读活动。学校利用读书时间

27、开展以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的 经典诵读活动，让学生在优秀传统文化的熏陶中，汲取精神营养， 树立正确的世界观、人生观、价值观。四、开展我为老人献爱心活动。开展“我为爷爷奶奶捶捶背、洗洗脚”、“我为爷爷奶奶制作一 张贺卡”等活动，让学生向长辈们送上节日深深的祝福。总之，通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛 围的渲染，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会， 进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中 来。“九九”重阳历来是我国的传统敬老节日，在今年的重阳节到来 之际，我们班就利用班会时间

28、，向全体同学发出倡议：为你身边的 老人送一句温馨祝福的话，帮他们做一件力所能及的事，以你的幽 默让老人开心地笑一笑，以此来尽一份晚辈的孝心。在活动中，我们先让孩子们了解有关重阳节的来历和风俗习惯，又欣赏了重阳经典诗词，最后发出敬老爱老活动倡议，积极组织 学生开展敬老爱老活动：1、开展“家书寄真情”活动：组织学生给在外地打工的父母写 信。2、开展“清茶表孝心”活动：让学生回家给爷爷奶奶、爸爸妈 妈献上一杯茶，做些力所能及的家务。3、开展“重九共登山”活动：利用周末与爷爷奶奶、爸爸妈妈 登山。4、开展“礼让老人”活动：外出乘车时，为老人让座；在其他 有老人在的活动场所，让老人先活动。5、开展“颂重

29、阳诗篇”活动：组织班级学生举行重阳诗词朗读 比赛。10月24日来了以后，孩子们说，有的帮奶奶叠衣服，晒被子， 给他们说一个新鲜的笑话，逗他们开心一笑等等。这些，都是同学 们生活中和老人已度过的开心瞬间，在这之中也正凝聚了他们对老 人的一片孝心。我班通过一系列活动的开展，让孩子们不仅能用自己的行动来表 达对自己爷爷奶奶、爸爸妈妈的情感，更能把享受“长辈的爱”的 感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者， 在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让 老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。特别，我校开展 的这次活动，充分体现出了 “九九重阳节，浓浓敬老情”的主题

30、， 不但让老人们感受到了学校的温暖和关怀，更让他们真实地度过一 个温馨快乐的重阳节。我们衷心希望这些老人们，以及天下的老人 们都有一个老有所为，老有所乐的晚年生活。农村义务教育学校教师远程培训工作总结我校从接到海城市教育局关于组织实施 2010年农村义务教育 学校教师远程培训计划的通知精神，在 2010年暑假期间积极组织 教师们参加国家级远程培训工作。学校第一责任人王军校长亲自参 与，杨杰副校长主抓，电教主任张晓茹组织落实，我校 54名老师分 语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、生物八门学科参加 培训。现将培训工作开展情况汇报如下：首先，领导重视，准备工作落实到位。为了认真搞好这次培训工

31、作，根据上级现代远程教育工作的安排， 7月8日，我校由王校长牵头召开了培训专题会议，成立了领导小 组和培训小组，提高了组织者的思想认识。学校电教主任张晓茹对 学校设备进行了调试，杨校长对参培对象、培训时间等细节做了周 密的布置和安排，确保了培训工作的顺利完成。7月7日-9日，我校的8名辅导教师，在电教主任张晓茹的指导小，顺利完成了培 训者培训工作。8名培训者都取得了 100分的好成绩。7月28日， 我校全体参加培训的教师在多媒体教室举行了远程培训启动仪式。 会上王军校长做了重要讲话，杨杰副校长对培训做了详细的部署和 安排。根据海城教育局的安排，我校制定了培训计划。54名参训老师分成8个班，每科

32、一个班，每个班级确定一名班主任和一名辅导 老师和一名领导，班主任负责学员考勤、作业、研讨工作。辅导教 师负责培训和信息反馈。领导负责督促工作，协助班主任做好考勤 工作。我校的每一位领导都非常重视此次培训，他们不仅积极组织 召开会议，还亲自参与学习培训，为学校的培训工作的开展创造了 良好的开端也树立了学习的榜样。（附：学校领导小组成员名单和 远程培训具体安排表）远程培训领导小组。其次，全员参与，培训过程井然有序。7月29日，在学校召开了培训专题会以后，数学和思品在李瑞 主任和武加昌主席的领导下分组开始培训，数学组的培训在李主任 的领导下搞的很有特色，为了使培训工作落到实处，李主任在培训 前先看了

33、培训录象，然后在指导教师培训，在她的带领下，班主任、 辅导教师和数学骨干教师都积极的参与了此项活动，李主任就每人 安排一个专题，每天有以为骨干教师先看录象，然后有目的的组织 培训。下午的英语和物理在杨哲主任和王副校长的带领下，培训也 井然有序。每天培训教师到校后，首先本人签到，我校还为每一位 教师准备了培训专用笔记，体会专用纸，研讨记录专用本。培训中，全体老师出奇地认真和自觉。开班第一天，由于音响问 题，声音小，杨哲主任还把音乐室的音响设备搬来使用，效果非常 好。老师们不顾盛夏酷暑，坚持学习。而且每人都边听课边记录， 边演示边实践，课后教师积极讨论，加深了认识和交流。为了保证培训学习任务的顺利

34、完成老师们克服了很多困难。校长 助理邓爱华脚受伤了，但她不顾病痛不仅认真进行了培训的宣传和 组织工作，甚至手把手对年纪大的教师进行技术指导和操作讲解。 她的新家还没有来得及安装电脑，为了不耽误学习她每天掏钱到网 吧坚持培训。陈丽婷老师利用暑假时间回老家看望父母，为了不耽 误培训，她每天打电话咨询学习情况，也在网吧坚持学习。还有邓 月红老师、张璐老师、彭锦艳老师培训开始时都不在家，但他们在 异地坚持学习的精神令人感动。陈金芳老师、范似春老师、费扬芬 老师学习态度非常积极，第一天培训刚刚开始，在系统老出现错误 的情况下，她们以极大的耐心坚持学习，一天在线时间长达10多小时，不仅观看了视频并认真做好

35、了笔记，还积极帮助学习有困难的 老师。特别是费扬芬老师，学习的精神更加可贵，她把她的同学青 山小学的张秀云老师请到家里亲自指导。作为快年近半百的老师， 她不但没有把此次培训当作负担，反而以如此大的热情学得这般投 入，为我们其他老师的终身学习树立了良好的榜样。因为心脏问题 还在住院的尚兴会老师一边打着点滴一边坚持学习。还有很多的老 师们都在克服着各种各样的困难，保障了我校培训工作的顺利进行。第三，学习认真，培训效果明显高效“远程培训”为我们提供了丰富的学习资源，让我们领略了网络 教学的先进优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学 习平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多

36、 方面的探讨与交流，也为我们每个人展示个性风采提供了广阔的舞 台，使广大教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。开班第三 天，海城市教育局和海城市电教处对我校的培训工作进行了一次检 查，对我校的培训工作很满意。培训期间，教师们学习热情高涨，按要求听课、研讨、作业。通 过不断的听课、研讨和做作业，使教师们对教材、教法理解的更深、 更透了。让人更欣喜的是今天，有多数教师摆正了听课与研讨的关 系。特别是教研组各成员在学习中的沟通更加积极主动，他们更专 注听课，听课中认真记录、反思，与以往的教学经验相对比，研讨 中积极参与，勇于与专家对话。培训结束后，我校为了提高培训效 果，加强后续研修工作，我们要求

37、每位教师根据自己对培训的理解 和感悟，撰写一篇新学期的说课教案，同时在组内交流。在整个培训过程中，由于学校强化管理，使这次远程培训工作取 得了良好的学习效果。总之，意识思想上重视，制度上保证，行动 上落实，加上教师的积极认真的学习态度，使培训工作取得了预期 的目的，提高了教师的业务水平和教育理念、拓宽了教师的视野， 为教育工作注入了新的动力。大家纷纷感觉到此次培训真的是及时、 有意义、对教学的益处很大。也感谢上级部门给了广大教师这次难 得的机会。送教上门学校工作总结2017年坛洛镇丰平小学为残疾儿童“送教上门”活动总结学校2019年送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚关于对重度残障不能到校就读

38、适龄儿童开 展送教上门工作的相关文件和要求，我校在今年三月份接到上级有 关通知以后，马上行动起来，对此项工作进行了积极部署和落实。 残疾孩子凝聚爱心，自我校开展“送教上门”活动以来。经过一年 的努力实践探索，取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点 滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对 特殊教育的付出和努力。现针对我校送教工作进行小结：一、领导高度重视，积极落实上级精神要求在今年三月份，接到上级有关教育扶贫送教上门的通知以后，学 校立即召集领导班子成员研究部署此项工作，并成立了以校长为第 一责任人的送教上门工作领导小组，制定了切实可行的送教上门工 作方案，为送教上门工作

39、的有效开展奠定了坚实的基础。二、认真 摸排，确定送教上门的服务对象为了落实送教上门的服务对象，我校结合控辍保学“清零行动” 并和相关部门联系初步了解了辖区内重度未就学的残障少年信息， 并根据掌握的情况走村入户，进一步掌握了重度残障少年的实际情 况，最终确定我校送教上门的服务对象为王晴、付佳宁和刘波涛三 位一级残疾儿童。确定了送教上门服务对象以后，我校立即召开班子会研究送教上 门的具体事宜，针对送教上门服务对象付佳宁和刘波涛有多重残疾、智商指数极低、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育的 能力的现实情况，我校领导班子最后决定让学校班子成员和责任教 师轮流对该生开展行之有效的最简单的知识教育和

40、健康送温暖活动。 四、了解情况，初步评估由于从没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过一般 的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况。我们通过与家长沟通， 大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生 理状态、生活习惯等相关情况。接着我们借助简单的量表对其进行 评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理 能力等。目的是为了从各角度分析他的状况，为下一步指定教学计 划和阶段目标提供一定依据。五、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充 分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语 言能力差，不愿意理人。也由于残疾程

41、度过重，没有办法进行语言 交流，给我们送教工作带来很大的难度。我们只能慢慢来，播放儿 歌、带各种玩具或食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系。 经过不懈努力、反复刺激，三位残疾儿童慢慢能接受送交老师到来， 并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流。六、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤 下，我们每月至少2次送教风雨无阻、从未间断，用爱心来抚慰特 殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提 高。王晴与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人 交流、享受关爱的需要。但要让他在认知、感知等方面的水平有明 显提高是相当困

42、难的。我们注意因材施教，从简单常识教起，运用 游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的 情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活 自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教 师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子， 直到孩子能较为熟练地掌握。在送教教师的辛勤工作下，既帮助学生学习知识，鼓励他重新振 作起来，也指导家长如何帮助孩子学习，帮助孩子进行协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢 迎和社会的高度关注。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工 作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们

43、将会义无 反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实 做好。总之，通过一些列送教活动的开展，我们把党的好政策送到了群 众的心坎上，同时通过送教活动我们收获了群众对教育的肯定，该 项工作我们会一直做下去，让每一个不能到校上学的重残疾适龄儿 童都能享受到受教育的权利。第一小学2020年1月8日xx学校送教上门工作总结为贯彻落实国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升 计划（ 2017-2018年），学校安排了送教上门工作。作为送教老 师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵，用我们的专 业为家庭引领正确的教育方向。从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为

44、能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的 付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送 教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项 工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴 的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。 我们正努力地把温暖的阳光送进了孩子的心坎里，让他们体验 到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只 有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长。我们努力着，我 们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起一、健全组织，明确职责送教前学校开会，明确职责，以新理念、善管理、求合作、讲

45、实效”为目标，以职责上分，思想上合；工作上分，目标上合 为具体要求，用心做好特教事业。现在我们大家都转变特殊教育观 念，统一认识，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门工 作。二、加强学习，提高认识只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们 特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊 教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认识，明确特 殊教育送教上门工作的重要性和必要性。三、优化环境，营造氛围送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心 理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上门的一 线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻

46、注意这些孩子的 健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多 表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的 关爱，感受集体大家庭的温暖。四、积极参与，热情服务我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能 力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目 标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会， 适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理能力的培 养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都 重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。 智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步

47、， 你真行！ 你真棒！ 几乎成为了我校送教上门老师的 口头 禅.我们本着 一个都不能放弃的教育理念，进行特殊教育送教 上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的 不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指 导工作。我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来， 奔向美好的明天。、xx学校送教上门工作总结xxx小学校残疾儿童少年送教上门工作计划（，一,学年度）根据XXX残疾儿童少年送教上门工作实施方案，为落实残疾 儿童少年送教上门工作，特制定本工作计划：一、对象的确定。1、对全县未入学少年儿童进行摸底调查。以辖区学校为主体，以残联提供的残疾儿童少年数据为依据

48、，入 户调查残疾少年儿童的情况，收集基本信息，照片，视频等资料。2、遵循“能进全进”的原则确定对象。审阅入户调查的资料，遵循“能进全进”的原则，将部分通过支 持能够进入特教学校和随班就读的学生纳入学校管理，将不能进入 学校学习的残疾少年儿童确定为送教上门对象。二、服务管理。（一）、信息收集和管理责任学校将义务教育阶段送教上门对象 纳入学籍管理，非义务段服务对象信息由责任学校建立档案进行管 理。（二）、队伍建立和管理区域内的责任学校选派送教上门教师和服务人员组成送教上门团 队，并对送教上门教师和服务人员开展培训（三）、服务督导和评价送教上门团队要根据实际情况对送教上门对象进行及时有效的评 估，使

49、用多类评估信息做出多种教育决策，运用评估结果发现学生 特殊需要，制定和实施个别化教育计划，并根据送教上门对象持续 的学习进步调整教学。特殊教育中心每学期对学校送教上门工作的 完成情况进行评估并向县教体局反馈评价情况。三、送教上门工作的实施框架（一）在县特殊教育学校选取一个典型个案，个案兼顾教育、 康复、医疗、职业重建等教育需求，探究送教上门的策略，引领送 教上门工作的开展。（二）送教人员组成。送教上门教师由特殊教育学校教师或随 班就读教师组成。各校根据实际也可以邀请社会专业志愿者参与。（三）送教上门工作的保障1、组织保障：各校要成立送教上门领导小组，制定工作计划和 实施方案。2、人员保障：各校

50、要选择思想素质好、业务能力强的优秀骨干 教师承担送教上门工作，合理安排送教上门教师的工作和休息时间。3、经费保障：各校按照残疾学生公用经费规定的使用范围将送 教上门所需工作经费和人员经费等纳入安排。送教学校根据本学年 的预算，足额安排工作经费、教材教辅及辅具等，保证送教上门工 作切实开展。渝北区特殊教育学校培智三（ 1）班送教上门工作总结残疾孩子凝聚爱心，自我班开展“送教上门”活动以来。经过一 学期的努力实践探索，取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的 点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我 们对特殊教育的付出和努力。现针对我班送教工作进行小结：1、了解情况，简单评估由于从

51、没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过一般 的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况。我们通过与家长沟通， 大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生 理状态、生活习惯等相关情况。接着我们借助简单的量表对其进行 评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理 能力等。目的是为了从各角度分析他的状况，为下一步指定教学计 划和阶段目标提供一定依据。2、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充 分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语 言能力差，不愿意理人。也由于程度过重，没有办法进行语言交流， 给我们送教工作带来很大的难度。我们只能慢慢来，播放儿歌、带 各种玩具或食