《请你相信我》主题班会教学设计1

1、请你相信我教学设计教学目标:1. 让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对 方带来不便，而且还会失去别人的信任。2.通过交流感知诚信的内涵，体会待人真诚才能取信于人的道理。 愿意做诚实守信的人。教学重、难点：对学生进行诚实守信的教育。而在当前，一些地方，人们不守承诺、欺骗等不诚信的现屡屡发生，这些不良现象给小学生的健康成长带来 了负面影响。教学方法：以自主学习，小组合作探索、小组活动为主要学习模式。教学过程：一、情境导入欢迎大家来到心理课堂，在上课之前，我们一起玩个游戏吧。 播放音乐游戏：我没开小差游戏方法:A 说：B 在开小差。B 说：B 没有开小差。A 问：哪谁开小差。B 说

2、：D 在开小差。D 说：D 没有开小差。B 问：哪谁开小 差。D 说：F 在开小差要求：1.每个人所说的字不能出错。2.被点名者，不能停顿，反应迅速。小结：同学玩得开心吗？这个游戏告诉我们什么？（集中注意力）现在让我们一起集中注意力进入课堂吧，首先请同学与老师一起听听 下面的故事。二、活动一：相信我1.看图讲故事：狼来了小时候同学们都听过个故事吧？这个故事告诉我们什么呢？同学们都明白，不能撒谎。那么请同学们告诉老师，做人不能撒谎，应该 怎么做呢？小结：诚实、守信。就是我们常说的品格教育里的“诚信”。要别人相信你，就要得到别人的信任。一个讲信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动时有把握，生活

3、中有朋友。诚信就是一张使你受欢 迎的名片。也是得到别人信任的名片。今天老师很高兴能和大家度过愉快的时光，同学们，你们信任老师 吗？老师很高兴得到大家的信任，也请你们相信我（板书课题：请你相 信我）老师与你们一起学习，一定不会失信于大家的。活动二：说到做到（请同学读一读）宋濂小时候家里很穷，没有钱买书，只能向别人借书来看。一次，他借到一本好书，越看越喜欢，就想把它抄下来。可是还书的期限快到了，为了能按时归还，他决定连夜抄书。宋濂后来成为了一个知识渊博的人，他诚实守信的美德更受到人们的称赞。 听了这个故事，你有什么话想说吗？如果你是借书给宋濂的人，你会是什么样的感受呢？小结：遵守诺言，说到做到，诚

4、实守信。一个人只有守信用，才会 得到他人的信赖、尊重、愿意和你交往，信任你。活动三：我信任的人在生活中，我们会同各种各样的人打交道。在你认识的人当中，什 么样的人信得过？（举例说说他为什么值得你信任）。1. 请同学们拿出信任卡，回忆在自己交往的人当中，谁是自己最信任的人？自己为什么信任他？把自己信得过的人姓名或是称呼，以及信任的原因写在卡片上。涉及的人可以是学校里的同学、老师，也可 以是家长及朋友等。2.小组交流，全班汇报。3.师生共同总结：怎样做才能成为一个值得大家信任的人？板书：诚信出示：诚实 守信诚信诚实守信诚实说话真实，待人真诚守信信守诺言，说到做到6.自我反思：自己是一个值得信任的人

5、吗？打算今后怎样做？ 请同学们拿出我的诚信档案从现开始，建立你的诚信档案。敢于面对真实的自己，坚持不断地自 我反省、自我改进，也是诚实的表现！（填好后请认真保管）活动四：“悄悄话”信箱在生活中，我们有时也会遇到过这种情况：有的人对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是被后又是另一番表现每当遇到这样的事，你的 感受是怎样的呢？情境剧表演：星期六上午，小美接到好朋友琦琦打来的电话：“小美，我借到了最新的猫和鼠光碟，不过下午就得还，你快来我家看吧！”“太好了！你等我，我马上到！”小美高兴得都要跳起来了， 这可是她最喜欢看的动画片。正准备出门的时候，

6、小美突然想起一件事：几天前，和小月约好了今天上午去书店，怎么给忘了呢？糟糕！这个真叫人左右为难：和小月一起去书店是早就约好了的，不能说话不算数吧？可现在又答应 了琦琦，动画片看不了了，也太可惜了，怎么办？同学们，如果你是小美，怎么办呢？小美在决定事情的时候，应 考虑哪些问题呢？小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事一定要记在 心里，并尽力做到。当朋友失信时，你会怎么想呢？请同学们把自己遇到的事情及当时的感受、看法写出来，不用写姓名，放进信箱里。请同学任抽一封信阅读并谈自己的心情和感受，同时把自己的建议说 出来。小结：我们发现，别人对自己失信时，我们都很难过，并对这个人 失去了信任。你愿意成为诚信的人还是失信的人呢？活动四：走进“诚信乐园”同学们都愿意做个讲诚信的人，老师介绍个好地方诚信乐园。生活在“诚信乐园”里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。你们想去吗？可是进入“诚信乐园”要有入园条件 的。小组交流：具备什么条件才能走进“诚信乐园”？选出代表汇报。 全班共同拟订“诚信乐园”入园条件。（诚实 诚信 守信）请同学们根据入园条件，联系自己实际情况，把入园条件和自己的承 诺写进课前准备好的诚信卡上。展示自己的诚信卡小组评出精美的诚信卡结语：通过今天和同学们的交谈，老师相信