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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班蒙氏数学教案：按规律排序活动目标 1、感触逻辑排序在生活中的存在和增添的逻辑美。2、利用探究、操作多种材料，引领幼儿学习有逻辑的举行图案装点。3、能有逻辑的排序，并能用语言表达自己排序的逻辑。活动重点 利用探究、操作多种材料，引领幼儿学习有逻辑的举行图案装点活动难点 在操作中利用沟通、探究试试多种办法交替重复地排序教学资源 教具：教师装点好的衣服、裤子、裙子大卡片 、逻辑板： 学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、 卡片人手一份活动过程：一、开头部分：小伴侣们，今日魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小伴侣去魔法森林里做客。你们想去吗？进入魔法森林要念咒

2、语哟！梨 苹果二、基本部分：1、进入魔法森林，引领有注重观看魔法森林的东西的摆放有什么特点？小伴侣，我们到了？你发觉了什么隐秘吗？（色彩、花纹、图案很有逻辑）什么是有逻辑呢？（老师小结：根据一种办法，重复罗列的办法就叫按逻辑排序）2、引领幼儿用尽整的语言说出图案罗列逻辑：红-绿-黄-蓝 - 红-绿-黄-蓝 - 红-绿-黄-蓝3、老师小结：本来魔法森林里的东西都是有逻辑的罗列的，有了这些图案，让这里更漂亮了！4、魔法森林里的全部的东西必需按逻辑的装点，可是小魔仙刚搬来，所以无数的东西还没有来得及装点上有逻辑的装点呢，你们情愿帮忙吗？装点的时候必需要有逻辑的来装点。你们会吗?（激活幼儿爱好）5、你

3、想怎样有逻辑的装点？（引领幼儿装点前先想-再说-再装点）6、幼儿以组为单位，开头自由装点。*装点盘子*装点相框*装点衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是根据那种逻辑装点的？8、老师小结：这些图案装点的实在是太美了，有逻辑的装点真美丽。9、展示一件没有装点完的衣服，根据1 -2-1-2、2-2-2-2结构装点的半成品，引领幼儿发觉装点逻辑。还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。我们的小伴侣真聪慧，本来这样重复也是有逻辑的装点。这真好玩啊 。下一次我们也可以尝试这样的装点办法。三、结束部分在生活中有逻辑的装点为我们的生活增添了无数的美，展示：ppt。今日回家也找一找，你还发觉什么是有逻

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