20.3课题学习体质健康测试中的数据分析_第1页
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文档简介

1、20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析教学目标：1.知识与技能了解八年级学生的体质健康情况初步掌握统计活动的全过程2.过程与方法在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.3.情感态度与价值观在方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.教学重点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写教学过程：1.活动准备教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好中学生体质健康登记表表格中学生生体质健康登记表年月日组织成立各问等）小组，确定收集数据的方式（可查阅资料、问卷、访2方案实施（1）学生制订好实施计划班级身高体重选测一项

2、50 米跑（30）身高标准体重（15）立定跳远（30）肺活量（15）选测一项（男）台级试验（20）选测一项（ 女）台级试验（20）1000 米跑（20 ）800 米跑（20）选测一项（男）坐位体前屈（20）选测一项（女）坐位体前屈（ 20）仰卧起坐（20）握力（20）握力（20）说明括号中的数字为单项测试的满分成绩；各单项成绩之和为最后得分；最后得分 8 6 分以上为优秀，7685 分为良好，6075 分为及格、59 分及以下为不及格.（2）按照计划实施（3）与汇总，进行初步分析，让学生经历以下过程：收集数据.教师指导学生如何确定样本和抽取样本的方法，如可从年级各班分别抽取 5 名男生和 5

3、名来随意抽取学生.，组成一个容量为 40 的样本，可按学号整理数据.分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如计算每个的最后得分，按评分标准整理样本数据得到频数分布表.描述数据.根据上面的数据表白，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清清楚地显理出来.分析数据.根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.（4）撰写题目了解全校（）年级学生的体质健康情况样本（）年级各班部分学生样本容量数据来源学生体质健康登记表数据处理过程主要项目整理、描述数据分析数据得出结论身高体重1000 米800 米仰卧起坐总结主要建议参加成员教师意见备注（5）小组交流各组写出总结，介绍本小组的寻找规律，得出结论的感受.过程，展示结果，交流通过数据处理课后作

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