四年级小学生周记范文4篇350字

1、四年级学校生周记范文4 篇 350 字刚开头的时候,我坐在客厅椅子上看书,突然一声巨响,在迅雷 不及掩耳响声中,又带着沙沙的声响；一下打断了我看书的爱好；我一脸茫然,来到阳台一看,天空乌云密布,有些高楼已经看不见 了,这时天空似乎和谁吵了架一样,雷声和闪电始终打个不停,雨 顿时哗哗地下了下来；今日的天空像小孩一样,性格多变爱哭爱笑；这个周日原来天气预报说有雨的,我也准备着下雨天就呆在看书；可是我发觉却天气特殊得晴朗,我想：“ 这么好的天气当然要找朋 友们去玩啦 . ”我高兴奋兴的去找好伙伴们,我们一起在小区里踢球,太阳把我 们晒得个个都是满头大汗,可当我们玩得正起劲的时候,突然,感到有几滴水滴

2、落到了我的头上,我想,“ 真古怪. 刚刚太阳仍火辣辣的照着,怎么一瞬间就下雨了 .” 我特别奇怪的望着天空,发觉刚才 天空仍是白云朵朵、阳光明媚,可现在却莫名其妙的飘来一片黑云,天空一下子就暗下来了；很快,豆大的雨点就稀稀稀疏疏洒了下来,我们赶快跑去躲雨；几秒钟之内,雨停了,我们兴奋的跑了出来,连续踢球；过了一会,天上响起一声震耳的雷声,接着,天又下起了倾盆大雨,吓得我们 赶忙去避雨,“ 滴答,滴滴答,滴滴答答,” 雨点儿欢快极了；可 是没几分钟,大雨却又停了下来,太阳又出来了,大雨过后空气变 得特殊清爽,大树上晶莹的水珠渐渐的落下来,小草在阳光下闪耀 着刺眼的光线,地上的雨水被太阳的光泽照的

3、闪闪发光,天空上仿 佛显现了辉煌的彩虹；雨后的景象真是漂亮极了 .这场古怪雨来的急也走的快,可真厉害呀 .去年暑假,不爸爸和妈妈带我去柳州的哥哥家玩；我和哥哥正在 玩着,婶婶见我们很无聊就说：“ 我们去买滑滑板车吧 . ” 我和哥哥 异口同声说：“ 好 . ” 婶婶给我们每人买一部滑板车,我们特别兴奋；晚上吃饱了,爸爸妈妈和我一起来到家门前面的球场,在戏台前 面学滑滑板车；刚开头的时候,爸爸手把手的教我脚踩在滑板车上 直发颤,一踩上去就滑倒,身体没有平稳东倒西歪的,完全失去控 制；心里想：“ 学滑板车怎么这么难,我学得会吗 .”后来爸爸见我完全是依靠他,就叫我扶着戏台的边缘自己学；我 先是左脚

4、上去滑动一下再放右脚,竟然滑行五米,就这样我扶着戏 台边缘自己摇摇动晃的滑到外面去,一不当心摔了一跤,手臂挨破了点皮出了一点血觉得好痛. 妈妈心疼的扶我起来,说：“ 孩子,我们明晚再学吧 . ” 我愤怒的说：“ 不,我肯定要把它学会”. 妈妈说：“ 做什么都要有个过程,要有耐心和士气,一天学不会我们学两天,三天,直到把它学会；”去年暑假我用了三个晚上最终学会了滑滑板车；现在我可以特别 娴熟的滑滑板车了；这件事以后我懂得了,做什么事情都要有个过程,要有耐心和勇 气；今日下午,在红红家发生了一次有史以来最大的争执；争执的不 是别人,正是红红的文具们；最先挑起争执的是单行本弟弟,他翻了翻自己那雪白如

5、雪的纸张,用稚嫩的声音说：“ 假如没有我,主人拿起笔也不知写在哪里 . 所以,我的作用最大 . ” 这时,铅笔哥哥趾高气扬地走了过来,高傲地说：“ 假如没有我,主人也不知怎样写. ” 这句话激怒了铅笔盒小姐,她文雅而愤怒地说：“ 假如没有我,你们这些笔住哪 .” 说完,仍亮出 了一排整齐的铅笔；“ 哼 . ” 书包怒气冲天地说,“ 我才是你们共同 的家. ”“ 停. ” 字典公公发话了,“ 你们各有各的作用,但只有团结起 来,才能为红红办好事啊 . ”文具们惭愧地低下了头；猜你感爱好：学校四年级数学上册复习方案设计学校四年级数学上册复习方案设计 一、指导思想紧紧环绕课程标准的基本理念,依据新课

6、程标准基本要求,结合本册教材内容和同学自身实际,进一步优化复习内容,面对全 体同学,留意因材施教,让同学在轻松、开心地复习中,形成对所 学概念、运算方法、解决问题、规律性学问的懂得、把握与运用,做到全面落实三维目标,提高同学学习数学的爱好,树立学好数学 的信心,提高同学的创新精神和实践才能,全面完成本学期的教学 任务；二、复习内容本学期主要有以下几块教学内容：1. 数与代数数与代数主要包括：（ 1）用字母表示数；（ 2）乘法运算律；（3）小数的意义和性质；（4）小数的加法和减法；（5）小数乘法；（6）小数除法；2. 空间与图形 空间与图形主要包括：角与三角形的熟识；3. 统计与概率统计和概率主

7、要包括：统计；4. 实践与综合应用 在每个学问领域的学习过程中都支配有综合运用的内容,主要包 括消费知多少；饮食与健康等内容；三、复习目标1. 进一步懂得、巩固本学期所学的用字母表示数,加法、乘法运 算律,小数的意义和性质,小数的四就运算、角与三角形的熟识、统计等学问；2. 经受独立整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理学问的能 力；加深懂得学问间的联系,能综合运用所学的学问解决简洁的实 际问题；3. 通过对学问的整理与复习,逐步养成回忆和反思的好习惯,感 受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和胜利感；四、复习重、难点复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义 和性质、小数的四

8、就运算以及解决问题；复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的熟识以及 解决问题；五、方法与措施1. 复习时,遵循教学规律,充分考虑同学身心进展特点,结合四 年级同学的认知特点和积存的生活体会,设计富有乐趣的数学活动,使同学有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、懂得数学；2. 采纳独立回忆整理、小组合作沟通的复习方式；回忆整理时,给同学足够的时间,让同学自主地回忆获得学问的 过程和方法,系统整理所学的学问,在沟通汇报的过程中,完善各 自回忆整理的内容；使每个同学都有提高,以激发同学对回忆与整理学问的爱好和主动性；3. 加强对回忆与整理方法的指导；本册的学问点比较多,同学在回忆整理时,充

9、分利用综合情形图中的内容为线索,对本册学问和形成这些学问的过程与方法进行回 顾整理,提倡方法和思路的多样化；4. 敏捷运用综合练习题,提高复习效率；复习时,依据本班同学的实际,突出重点,不能平均用力,做到 既全面、系统,又重点突出；对于综合练习题,可以依据同学的实 际情形敏捷处理,既可以打乱次序,也可以适当的调整、分解、改 动和补充；5. 留意同学个性差异,帮忙同学查漏补缺；在回忆整理和运用学问解决实际问题的 过程中,同学在方式、方法和解决问题的才能方面存在有差异,应对临时有困难的同学加 以引导,并进行适当的帮忙,准时查漏补缺,使不同层次的同学在 原有的基础上都有所提高；6. 留意发挥老师的主

10、导和同学的主体作用,实行敏捷多样的形式,调动同学的积极性,让同学积极参与复习,留意处理好以下几个关 系： 一 老师与同学的关系以同学为主,学问让同学梳理,建立 完整的学问网络；规律让同学查找,引导同学将一般规律性学问进 行概括；错误让同学剖析； 二 讲与练的关系以练为主,充分表达“ 有讲有练,精讲多 练,边讲边练、以练为主” 的原就；练习内容应“ 全” ,练习题应“ 精”, 练习时间要“ 足” ,练习方法要“ 活” ,以减轻同学过重的 课业负担； 三 提高优生与辅导学困生的关系辅导学困生为主；辅导学 困生的方法有：巡回辅导,就是课内进行学习争论时,老师准时给 予辅导,不对的地方加以订正；课后辅

11、导,对那些“ 学困生” 单靠 课堂复习是有肯定的困难,应依据他们的学问缺陷,在课内进行适 当的辅导；“ 手拉手” 辅导,选择十几名优秀生,当“ 小老师” ,每人帮一个“ 学困生” ,并对进步快者准时夸奖,同时,也夸奖他 的“ 小老师” ；这样既提高“ 学困生” 的学习成果,又调动了优等 生的学习积极性；总之,在复习中应本着从实际动身,正确处理好“ 教” 与“ 学”过程中的各种冲突,在引导同学把握学问的同时提高同学的数学能 力；六、详细支配 一 复习模式1. 复习课教学模式课前预习归纳整理小组沟通全班汇报梳理沟通综合练习2. 自主练习处理“ 五弄清”（1）弄清学问的联系与区分；（2）弄清习题中出

12、错缘由；（3）弄清解题思路和方法；（含的学问点； 二 内容准时间支配4）弄清习题的变化；（ 5）弄清习题所包依据本学期时间和内容,复习约支配 8 天左右的时间,每天复习 两个单元；各班可依据实际情形可把以下内容进行适当调整；时间支配 复习内容 课时数1 月 4 日 用字母表示数及乘法运算律 1 课时1 月 5、6 日 小数的意义和性质及小数的加法和减法 2 课时1 月 7-12 日 小数乘法、小数除法、混合运算及解决问题 4 课时1 月 13 日 角与三角形的熟识及统计 1 课时1 月 14、17 综合练习 2 课时学校四年级语文上册鸟的天堂教学反思学校四年级语文上册鸟的天堂教学反思范文鸟的天

13、堂一文记叙了作者和他的伴侣两次经过“ 鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇妙以及被称作“ 鸟的天 堂” 名副其实,表达了作者喜爱大自然、赞扬大自然的思想感情；教学前,我深挖课文中的环境训练因素,明确了“ 鸟的天堂” 的确 是鸟的天堂的缘由：其一,是由于生态环境好（榕树很大,很茂密,四周是河流,气候相宜；）；其二,是由于这儿的人好（农夫不许 人捉它们）；在教这篇课文时,我是这样做的：一、课前查找资料,初步感知生态美；课前查找资料有效的激发了同学学习的积极性,扩大了同学的知 识面,变其被动学习为主动学习；同学通过网上查阅,图书查阅,拜访查阅,明白到巴金先生写作的鸟的天堂原文,鸟的天堂所

14、 在地,鸟的天堂是怎样形成的,形成的缘由,形成的时间,老百姓 是怎样爱护它的,以及作为爱护区和游玩胜地,鸟的天堂的现在的 情形；同学们对鸟的天堂明白地越多就越喜爱这鸟的天堂,这就为 下一步的学习奠定了良好的学问和情感基础；同学们所查找的资料 不是独自享用,而是和其他小伙伴沟通共享,这样他们的学问宝库 又有了新的内容,头脑中初步建立了这样的概念：鸟的天堂是美的,这美是人为的制造出来,只有人与自然和谐共存,才能制造生态美；二、课中品读品味,深化感受生态美；鸟的天堂一文内容写的特别美,语言也特别美,作者的感情 全身心的投入,情也美；然而这一切的美的根源是来自于生态环境 的美！为让这美的生态图深深地根

15、植于同学的内心深处,引导同学 环绕问题主动地进行探究就成为关键；1、猜疑激趣,提出探究专题；探究专题不能只是对课文语言疑难问题的解决,更应是直入中心,环绕文章中心提炼出探究专题；学习鸟的天堂就是要让同学领 悟“ 动物、植物、大自然、人” 之间的和谐共存；课伊始,先让学 生联系生活体验,懂得“ 天堂” 的意思,然后让同学猜一猜：老师 会抓住“ 天堂” 一词,提出一个什么专题供大家探究？同学立刻兴 趣倍增,纷纷推测,有的说鸟的天堂指的是什么？有的说为什么称 为鸟的天堂？仍有的说鸟的天堂是怎样的？老师在充分确定同学的 问题提得好的基础上,抛出探究性专题这里为什么能成为鸟的 天堂？这样,不仅调动同学探

16、究的积极性,也为同学指明白探究的 方向,真是一举两得；2、品读品味课文,勾画生态和谐图；为完成这个探究性专题,同学就不能只局限于领会树的“ 大” ,仍需深刻领会“ 人与自然” 和谐共存,不提及这点就说明对课文学 习的层次是停留在肤浅层次的；因此抓住课文的重点段落,引导学 生品读感悟,通过学文,在大脑中勾画出一幅生态和谐的图景,从 而感受生态的美,达到以课文为载体渗透“ 绿色训练” 的理念,这 样的渗透才是自然生成的；如文章一开头几个自然段就向我们展现 了一个夏日的傍晚,这儿不仅四周很静,只听见船桨激起的流水声,而且景色迷人,辉煌的红霞仍在天涯；让生知道这儿气候暖和,土 地潮湿,河流纵横,有利于

17、万物生长,所以大榕树是那样蓬勃有生 机；抓住“ 卧” “ 垂” 这些重点词的品析,让生感悟这儿的榕树大；大榕树生长旺盛,枝繁叶茂,特别适合鸟儿在这里栖息繁殖,是名 副其实的鸟的天堂；当同学都说这儿水分充分,可以为鸟儿供应必要的水分,这时一位同学立刻举手说：“ 我认为水分、榕树和鸟这三者是因果关系；由于水分充分,这棵榕树才长得如此高大茂密；榕树 高大茂密了,所以才适合鸟儿在这里生活；” 又如当同学都认为农 民爱护了鸟,鸟儿们才能在这儿栖息繁殖欢快的生活时,老师适时点拨：大家想,由于人们的爱护,这里的鸟儿会越来越多,旅行业 随之进展,这地方经济也会随之得以进展,人们的生活会怎样？学 生纷纷说：越来

18、越幸福,越来越美好,越来越欢快 老师立刻板书：“ 鸟因人乐,人依鸟和” ；然后告知同学：写完后,我又觉得不完整,不深刻,谁能依据所学来帮老师添一添？于是,同学脱口 而出：“ 树因人乐,人依树和；动物因人乐,人依动物和；植物因 人乐,人依植物和 自然因人漂亮,人因自然而幸福；” 这里,没有老师生硬地灌输环保训练,而是奇妙利用板书引路,让同学兴 味盎然添、改,思维火花喷涌而出；这样的设计既训练了同学的语 言表达才能,又潜移默化地受到爱护大自然的思想训练,语文学科 的工具性,人文性,统一和谐,可谓一举两得；3、今昔对比,升华绿色训练的情感；品读全文后,我找出收集的图片,让生观赏“ 鸟的天堂” 的美景

19、；正值大家都沉迷在自然美中；一位同学站起来说：“ 从我搜集的各种资料来看,现在的鸟的天堂并没有巴金爷爷所描画得那么美了！” 此言如一石击起了千层浪,同学们不禁交头接耳起来了；见 此情形,我让那名同学上台展现自己搜集的资料,引导同学对“ 鸟 的天堂” 今昔情形进行对比,让同学深切感受到：爱护环境迫在眉 睫；三、课后练习,延长绿色训练；课后练习是课堂学习的延长,我设计了这样的练习来延长绿色教 育：画图或写段导游解说词来表达自己对“ 鸟的天堂” 情感；通过 完成练习,资料、课文再一次地在同学的头脑中再现,“ 鸟的天堂”美丽的环境成了同学赞颂的内容,喜爱自然,爱护环境的意识印入 同学的头脑；学校四年级

20、寒假趣事400 字作文【篇一】学校四年级寒假趣事 400 字作文于是我们吃完饭就武装好,预备动身,随行的人有舅娘,舅娘,妈妈,外公,仍有我和弟弟妹妹们,我一边走一边想,今日全家总 动员上山打柴是一件多么好玩的事啊！那山好高,一眼望去,高耸入云,像五指山,我不禁倒吸一口凉 气,紧紧得跟在大人的后面,手抓住路旁的枝条,每前进一步都很 吃力,等走到目的地时我已全身无力了,累的满头大汗,于是我们 就休息了会,外公砍了好大一堆,我们特地负责往回扛,我们一趟 一趟的往家扛,虽然有点累,但很高兴,出了许多汗,就这样干了 一天,把柴全扛回了家,外公心里美滋滋的说：“ 幸亏有你们帮忙 啊！不然我要弄好久才行啊！

21、” 我也暗自兴奋；其次天一觉醒来,妈妈和舅娘的腿都一瘸一拐的,连台阶都上不 去了,个个都哎呦哎呦的直叫唤,妈妈仍感冒了,我看到妈妈那难 受的样子,我心里暗暗的想：“ 我肯定要好好学习,长大能有一番 作为,免得妈妈他们那么辛苦了,也让他们享享福！”我这一天过的很充实,仍明白了一些道理,我觉得很值；【篇二】学校四年级寒假趣事 400 字作文大年三十那天晚上,鞭炮声此起彼伏；我也不甘示弱,吃完晚饭,便津津有味地同爷爷和爸爸到楼下去放鞭炮；我刚走到楼门口,就被一阵响炮声给一个激灵吓了回去,不怕大 家笑话,说是去放炮,我实际上是看别人放炮；过了一会儿,妈妈 也下楼了,而爸爸这时又恰好刚刚点燃了了一串大响

22、炮,你说咋就这么巧 .妈妈刚把一只脚踏出楼门口,这鞭炮就劈里啪啦地响了起来 了,吓得我妈像一阵风似的,一溜烟地蹿了,转瞬间跑到了二楼,而且仍捂着耳朵怪叫着；那速度确定能赶上刘翔了,这会儿让我妈去参与奥运会,说不定能拿冠军呢；哈哈. 原先妈妈也可怕这震耳欲聋的炮声呀 . 爸爸这时都笑得都直不起腰来了；该放花炮了,爸爸点燃了几只“ 小蝴蝶” ,“ 小蝴蝶” 点燃后,便*后面冒着火花处处乱窜,有一个不听话的小家伙竟然直往爸爸的怀里跑,爸爸左躲右闪,小“ 蝴蝶” 却追着爸爸跑,这下该轮着爸爸练百米冲刺了,“ 忽”的一下,爸爸就钻进了楼道里；这时我和妈妈正躲在楼道里偷偷地 了呢. 爸爸望着我们打趣地说：“ 这只小蝴蝶怎么这么喜爱我呀 . ”哈哈 . 大家看,这个夜晚是不是很高兴呀 .【篇三】学校四年级寒假趣事 400 字作文那是一个星期天下午,我帮妈妈去楼下买一瓶是用玻璃瓶装的咖 啡；我来到超市里,在拿咖啡时,手一滑,瓶子掉到了地上；立刻,我愣了,傻了眼,心想：我该怎么办,这瓶咖啡价格很贵的,我仍是拿一瓶咖啡赶快跑吧 . 我偷偷地付完了钱,快速地离开了超市；在 回家的路上,我拿着咖啡,心想：回家就直接瞒着妈妈吧,反正又 没人观察是我摔碎的,但下次去超市,阿姨会不会怀疑我呢 .那我以后仍是不要去那家超市了吧. 但转念一想：不