小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-11课《葡萄沟》教学设计_第1页
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文档简介

1、11课葡萄沟教学设计第二课时高滩小学：周俊辉教学目标：1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点： 1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。2、理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜”。教学准备：Ppt课件一、引入课题1齐读课题。2、复习上节课学习过的字、词。3课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）4谈话导入：到葡萄沟去。二、讲读课文（一）学习一自然段 1引读一节。 2你从哪儿看出葡萄

2、沟是个好地方？（板：水果多）（二）学习二自然段1自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。a第二自然段有几个句子？b指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？c回答。（板：葡萄 老乡）d葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）e回答。（板：多、美、甜）2从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？a自读第二自然段，并分别用符号勾画。b分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。c交流讨论情况：你们从哪些地方看出葡萄多？你们从哪些地方看出葡萄美的呢？从哪儿看出葡萄甜呢？3葡萄沟的老乡好在哪儿呢？（板：热情好客）这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。（三）学习三节 a、葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干）b、葡萄干是怎样制作的呢？同学们勾画出来说一说。c、这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板：鲜甜）（四）让我们齐声赞美葡萄沟吧！（读四节）三、练习1、葡萄沟的水果（），这里的葡萄（ ），维吾尔族老乡（），这里生产的葡萄干（）。我多想（）！集体填空。2、让我们齐声赞美葡萄沟

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