六年级上册科学教案－5.1 假设｜苏教版_第1页
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文档简介

1、课题假设内容P58-61课型新授教学目标1.在教师创设的情境中，能够提出自己的假设；能够通过实验验证自己的假设。 2.知道假设是对问题答案的猜测，如何进行假设，能对某些现象提出自己的假设；知道假设是科学研究过程中的重要环节；知道假设在科学中的价值。 3.意识到假设是解决问题、进行科学研究的一个重要途径；经历提出假设、验证假设的过程，感受成功的快乐。重点能够提出自己的假设。难点会验证自己的假设。关键实验观察教学准备教师多媒体课件、暗盒、牛顿摆学生教材、两张A4纸环节时间教学内容师生活动复案一导入5二、新授30三、总结5一、情境创设，了解假设1.创设情境问题：这里可能发生了什么案件？假如你是大侦探

2、，准备怎样来破案？2.引导学生理解假设：对问题答案的猜测，也叫假设。二、学习提出假设1.暗盒2.树问题：树为什么会死了？三、认识假设的价值1.魏格纳与大陆漂移的假设2.小结：科学家收集证据的过程是一个十分漫长、艰苦过程。四、了解恐龙灭绝的假设1.几种假设：(1)小行星撞击地球(2)哺乳动物吃掉恐龙蛋(3)有害植物滋生2. 你还能提出恐龙灭绝原因的假设吗？五、先假设，再实验1.牛顿摆2.纸张和纸球落地小结：假设并不完全可靠。六、总结全课七、练习1德国著名的科学家（ ）提出了大陆漂移学说。A魏格纳 B弗莱明 C亚里斯多德 D胡克2侦探在破案时常常要先做出一些有依据的猜测，这种猜测也叫（ ）。A假设 B交流C质疑 D提问1.出示福尔摩斯、柯南。出示大侦探手持放大镜破案的图片。2.学生表达自己的想法。3.明确：侦探破案，首先要进行假设、猜测、推理、想象讨论、交流了解魏格纳和大陆漂移学说中的种种感人故事，特别是他为搜集证据而付出的千辛万苦的努力。播放关于恐龙的视频学生先假设，然后验

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