二年级数学上册课件-6.3 9的乘法口诀（13）-人教版(共14张PPT)

1、9的乘法口诀（说得真好） 我们已经学习了1到8的乘法口诀，今天这节课我们一起学习9的乘法口诀。 口算,并说出口诀。（指名回答） 88= 46= 75= 68= 58= 77= 84= 86=9的乘法口诀温习9的乘法口诀新授看，端午节来了，划龙舟比赛开始了，从图中你获得了哪些数学信息呢？每条船上有9人，一共有9条船。提问：你们知道1条船上有9人，那么2条船上有几人呢？3条船上呢？追问：你们是用什么方法计算出来的呢？0918273645546372819的乘法口诀新授下面是小袋鼠正在练习跳远。第一跳跳到9，第二跳跳到18，第三跳跳到几？还有第四跳、第五跳、第六跳、第七跳、第八、第九跳分别是多少呢？

2、同学们想一想，在纸上画一画，小组合作完成，看哪组做得又快又好。（巡视指导）请问同学们，你发现了什么规律呢？追问：老师再问你们，27是几个9相加得来的，为什么？用乘法算式怎么写？45是几个9相加得来的，用乘法算式怎么写？那么，81是几个9相加得来的？现在请同学们根据小袋鼠每次跳的结果写出乘法算式，在准备的白纸上编出9的乘法口诀？看哪组小朋友做得最棒。（小组合作完成,巡视指导）9191999218291893273927943649369545594596546954976379638972二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二一九得九9981九九八十一98729的乘

3、法口诀新授 老师刚才到每个小组看了看，写得最好的是第一小组，现在老师把第一小组编写的乘法口诀展示出来与大家分享一下。（请一个同学介绍编写的方法，然后全班同学熟读两遍。）请问：“七九六十三”表示什么意思？“五九四十五”表示什么意思？看来同学们已经理解了，那你们有什么好办法能够很快的把9的乘法口诀记下来呢？9的乘法口诀新授19929183927493659456954796389729981 一九得九 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一1个9是9刚好比10少1；2个9是18刚好比20少2；3个9是27刚好比30少3；4个9是36刚好比40少4；以此类推9

4、个9就是81刚好是90-9=81。除了一九得九以外，其余各算式的积都是两位数，而且把个位与十位上的两个数字相加，和都等于9。除了一九得九外，二九十八与九九八十一的积，个位和十位上的数字交换了位置，还有三九与八九的积，四九与七九的积，五九与六九的积，都是个位和十位上的数字交换了位置竖着看，每个算式里都有一个9，另一个数字是1、2、3、4、5、6、7、8、9，而且每相邻的两个算式的积相差9个。9的乘法口诀新授手指法29=18 二九十八 从左往右数，第几个手指弯曲表示几乘以9，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。同学们的办法真多啊！老师还有一个好办法。39=27三九二十七手

5、指法9的乘法口诀新授 从左往右数，第几个手指弯曲表示几乘以9，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。9的乘法口诀新授 从左往右数，第几个手指弯曲表示几乘以9，弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。手指法9的乘法口诀熟记现在请同学们利用规律记忆9的乘法口诀。（让学生用自己喜欢的方法记忆口诀，巡视。）1.对比练习（1）口算： 399= 599= 699= 49= 69= 79= 94= 96= 97=（2）填空：7个9比6个9多（），比8个9少（）。 9的乘法口诀练习 2.游戏：对口令 如：三九 二十七 39=27 93=273.解决问题（1）每副手套8元钱，9副手套多少钱？（2）小华每天要写9个大字，她一个星期能写几个