二年级数学下册教案-9 数学广角-推理8-人教版_第1页
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文档简介

1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称数学广角推理教学目标根据已知条件，判断出结论。涉及三个物体的推理过程。重难点分析重点分析两个物体的推理过程，需要学生认真思考。三个物体的推理过程，在条件的基础上进一步推理，需要学生思维的强度进一步增加。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。教学方法通过游戏直观教学教学环节教学过程导入一、情景导入导入课题：好！今天这节课我们就来做游戏猜一猜知识讲解（难点突破）二、新课讲授1.游戏一猜两个物体。师生互猜出示课件，展示教室前门和后门，请一个小朋猜一猜，先让学生简单猜猜，然后告诉小朋友条件（老师进的

2、不是后门），再次猜一猜告诉小朋友：老师进的是前门。有数学和语文两本书，老师拿的不是语文书，现在你能猜一猜我们拿的是什么书吗？学生很快猜出：老师拿的是数学书。师：说说你是怎么猜的？在学生的交流中得出：因为只有两件物品，老师拿的不是语文书，那拿的一定是数学书。 老师和小朋友一起玩游戏，要求同学们站起来玩游游。 挥挥你的手，不是右手，那是哪只手拍拍你的肩，不是左肩，那是哪只肩摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳踏踏你的脚，不是左脚，那是哪只脚 2.游戏二猜三个物体。（课本例1）师：刚才我们在玩猜一猜的游戏，都能根据一定的条件来进行有依据的推理和判断。让我们来增加难度，看看在这种情况下，我们可以怎样判断。

3、出示例1：三个小朋友，小红、小丽和小刚，他们分别拿着语文书、数学书、品德与生活书，小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是数学书。”师：在这幅图中你能知道些什么？要我们解决什么问题？小朋友，你们猜猜小刚拿的是什么书？先自己想一想，把你的想法和小组里的同学说一说。在学生的交流中得出：一共有三种书，小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学书和品德与生活书了。而小丽说自己拿的不是数学书，所以她拿的一定是品德与生活书，那小刚拿的才是数学书。师：你认为要怎么想，有什么好办法才能比较快地知道小丽拿的是什么书？让学生在小组内进行交流，汇报时强调可以直接从小红拿的是语文书这个肯定的条件入手，说明小丽和小刚拿的是数学书和品德与生活书，再根据另一个条件来判断，就和前面的方法是一样的。3.介绍“推理”师：判断三个事物之间的关系，至少需要几条信息？像这样根据已经知道的信息判断出结论的过程就叫“推理”。至少需要两条信息判断出结论的过程就叫“推理”课堂练习（难点巩固）三、课堂作业1.指导学生完成教材第109页“做一做”第1、2题。出示题目：问学生从图中分别看懂了什么？让学生进行推理判断，可以分别在小组内说一说，然后组织全班进行反馈，重点说说学生是怎么想的，有什么好方法。2.第1题：从左到右分别是：欢欢 笑笑

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