二年级语文下册教案-21 青蛙卖泥塘3-部编版_第1页
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二年级语文下册教案-21 青蛙卖泥塘3-部编版_第3页
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文档简介

1、学科小学语文年级/册二年级下册教材版本人教版（部编版）课题名称第七单元 21青蛙卖泥塘教学目标通过青蛙卖泥塘的过程，学会抓住事物的优点向别人介绍.重难点分析重点分析1.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。难点分析1.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学方法在朗读课文的过程中，通过青蛙卖泥塘的过程，学会抓住事物的优点向别人介绍。教学环节教学过程导入检查字词，复习旧知。1.认读生字卡，交流识字方法。2.轮读新词，练习说话。3.通过上节课的学习，我们知道青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，搬到城里去住。那青蛙

2、是怎样卖的？卖出去了吗？今天这堂课我们接着学习。知识讲解（难点突破）学习课文第310自然段。1.自由朗读课文第310自然段，想一想，青蛙是怎样卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？2.小组讨论，全班交流。（1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。朗读指导：声音要大，体现出青蛙热情吆喝的状态。（2）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。（2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。3.分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读出来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”一只野

3、鸭飞起来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”4.听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？听取老牛的建议，采集草籽，在池塘周围种上了草。听取野鸭的建议找到山泉水，引到泥塘里。5.又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花，小兔说缺条路，小猴说该盖所房子6.泥塘发生了怎样的变化？栽树 栽了树种花 种了花修路 修了路盖房子 盖了房子学习课文第11、12自然段。仔细阅读这两个自然段，了解青蛙不再卖泥塘的原因。1.指名读青蛙站在牌子旁吆喝的话：“卖泥塘喽，卖泥塘！” 体会：吆喝声更大了。2.青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢！自己读第11自

4、然段，仔细读读青蛙说的话。（学生自读）3.指名读青蛙的话，交流：你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？读相关语句。预设：（1）“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。”引导想象蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的热闹情景。读出热闹的场景。（2）“你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”理解“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的快乐，以及交通的便利。4.同学们，快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。自由练读。指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会这里是“多好的地方！”5.学习“说到这里，青蛙突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”一句，了解青蛙愣住的原因，读出青蛙不想卖泥塘的想法。6.知道青蛙卖泥塘的最终结果：于是青蛙不再卖泥塘了。课堂练习（难点巩固）布置作业1.作业.（1）把这个

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