二年级语文下册教案-16 雷雨43-部编版_第1页
二年级语文下册教案-16 雷雨43-部编版_第2页
二年级语文下册教案-16 雷雨43-部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学科语文年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称第六单元16.雷雨教学目标雷雨前后景物的变化重难点分析重点分析雷雨前后景色变化对于二年级的学生来说比较复杂，课文中“垂”“压”等词语比较抽象难理解。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难。要边读课文边想像当时的情景，这对于学生来说有一定难度。教学方法通过图片让学生对雷雨有形象的感受和体验 通过图文结合感受雷雨前后的不同特点教学环节教学过程导入通过上节课的学习我们知道了课文是按照雷雨前，雷雨中和雷雨后这样的顺序写的，第一到第三自然段写的是雷雨前的景物变化，第四到第六自然段写的是雷雨中景物的变化，第七到第八自然段写的是雷雨后的景物。知识讲解（难点突

2、破）二、教学新课 （一）研读雷雨前1.出示课文。 师：读课文这一部分找一找，写了哪些景物？ （1）这一部分讲了那些景象呢？（板书：乌云压下来 叶子一动不动 蝉一声也不叫 大风树枝乱摆 蜘蛛垂下来逃走） （2）满天的乌云，黑沉沉的压下来。“黑沉沉”黑沉沉告诉我们云不但很黑而且很厚重作者面对满天的乌云，用了一个“压”字，为什么要用这个字？“压”让我们知道云很低师：当黑沉沉的乌云越来越多，越来越厚地向着大地，向着我们一步步逼近时，你会觉得怎样？（害怕）吓得“树叶”和“蝉”怎么了？读出天气的沉闷（二）、研读雷雨中1、自学提示：读第四到第六自然段，说说雨有什么变化？从哪些词语中体现出来？用横线画出来。再

3、到小组中读一读吧！学生汇报。师：雨的大小有什么变化（小大小），从哪里可以看出呢？2分析重点语句：“哗、哗、哗，雨下起来了。”3个“哗”体现了雨下得又大又急。“往窗外望去，树哇、房子啊，都看不清了。” “看不清”说明雨下得非常大。“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。” 两个“渐渐地”说明雷声和雨声在一点一点，变小。（三）研读雷雨后1.师：一场大雨，来也匆匆，去也匆匆，雨停了，天亮了，雨后又是一番怎样的景象？ 请同学们默默地读78自然段，用横线划出小组讨论（课件出示78自然段）2.师：同学们，看，刚刚被吓得一头从网上垂下来的蜘蛛，此时又坐回去了，同学们想象一下，他现在的心情是怎样的？从哪里看的出来？（坐） 好一个“坐”字让我们感受到了蜘蛛的悠闲自在。课堂练习（难点巩固）排列句子（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。（ ）雷声小了，雨声也小了。（ ）天亮起来了。（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（ ）一条彩虹挂在天空。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。小结经历了一番狂风暴雨之后，彩虹高挂，空气清新，动物活跃，到处生机勃勃，家的一切变得美好，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论