对外汉语教学最基本40个语法点

1、对外汉语讲课最基本40个语法点对外汉语讲课最基本40个语法点对外汉语讲课最基本40个语法点对外汉语讲课最基本的40个语法点1汉语的基本语序主语+谓语+宾语我学习汉语。2用“吗”、“呢”的疑问句你去吗|你去哪儿呢3用疑问代词的疑问句他是谁|这是什么书|你去哪儿|你怎么去4正反疑问句你是否是中国人你是中国人不是你有没有照相机你有照相机没有5用“A仍是B”的选择疑问句你喝咖啡仍是啤酒|你去商铺仍是（去）书店注意：“仍是”和“或许”是有区其余：礼拜天，我在家里看电视或许（仍是）听音乐。6定语（用在名词前）1）说明领属关系，应当用“的”：这是我的书，那是他的笔。2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉

2、语老师。|这是中文书。3）说明家属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。|那是我们学校。7状语（用在动词/形容词前）1）副词作状语：我经常去商铺。|她很美丽。2）介词短语作状语：我在中国学习。|我从美国来。|我跟中国老师学汉语。|我给他写信。|你往前走。|我对他说了这件事。3）双音节形容词作状语，常用“地”：他快乐地说：“今日是我的诞辰”。4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很仔细地学习。8结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词+动词/形容词1）+（懂、完、在、到、成,）：我听懂了。|我看他了。|作做完了。|停在口。2）+形容（、好

3、、清楚）：你了。|做好了。|我听清楚了。9向+上、下、出、回、起/来、去后有，向是“来/去”的状况：（1）是所的形式：+所+来/去明日他回北京来。|他去了。（2）是事物的两种形式：表示达成：+来/去+事物我借来一本。|他拿去了那支笔。表示要求：+事物+来/去你快倒茶来！10复合向+上来/上去、下来/下去、来/去、出来/出去、回来/回去、来/去、起来（1）是所的形式：“来/去”在句末他走教室来。|他跑回家去。（2）是事物的形式：表示达成，事物宾语前有数目词的两种形式：他取出来一本书。|他取出一本书来。表示达成，事物宾语前没有数目词：他取初版来。表示要求，事物宾语在“来/去”前：你取初版来！11程

4、度补语形式：形容词+极了/得+不得了/死了/坏了/得很/多了他快乐极了。|我累得不得了。|我饿死了。12可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）形式：动词+得/不+结果补语|趋势补语表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。表示可能：他明日回得来，我明日回不来。13神态补语形式：动词+得+特别/很/比较+形容词1）动词后没有宾语的形式：他跑得很快。2）动词后带有宾语的形式：他学汉语学得很好。（重复动词）汉语他学得很好。（宾语提早）他汉语学得很好。（宾语提早）14时量补语（用在动词后，表示动作连续多长时间）（1）连续性动词的三种形式：我学汉语学了一年。（重复动词）我学了一年（的）汉语。（动词+时间+宾

5、语）汉语我学了一年。（宾语提早）2）非连续性动词的形式：他走开中国一年了。（动词+宾语+时间）3）宾语是人称代词的形式：我等他等了十分钟。（重复动词）我等了他十分钟。（动词+人称代词+时间）4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边：我学汉语只学一年。/我学汉语要学一年。15动量补语（用在动词后，表示动作的数目）形式：动词+动量词（主假如“次、遍、下”）1）动词+动量词+事物宾语：我看了一次电影。|他看了一遍课文。|2）动词+人称代词宾语+动量词：昨天，我找了他三次。16存现句形式：地方词语+动词+名词1）表示存在：墙上有一幅画。2）表示出现：前边来了一个人。3）表示消逝：泊车场上开走了一辆车。1

6、7动向助词“了”形式：动词+了说明：“了”在动词后，表示动作达成（与时间没关）：昨天我吃了早餐就去学校了。明日我吃了早餐去学校。平常我吃了早餐就去学校。18语气助词“了1”形式：“了”在句尾。说明：表示事情已经发生：此刻他去书店买书了。|昨天你去书店了没有（正反问）19语气助词“了2”形式：“了”在句尾说明：表示变化：春季了，天气温暖了。他是大学生了，可以独立生活了。20动向助词“了”+数目词+语气助词“了”说明：表示动作可能连续，或不再连续：我学汉语学了一年了，我还要学习一年。（还要连续）我学汉语学了一年了，此后不学了。（不再连续）21要,了、就要,了、快,了、快要,了说明：表示动作或事情很

7、快会发生）要下雨了。/新年快到了。/汽车快要开了。我明日就要（*快要）归国了。（“快要”前不可以用时间词语）22动向助词“着”形式：动词+着说明：表示动作或状态的连续外边下着雨，刮着风。（动作连续、动向）房间的门开着。（状态连续、静态）23动向助词“过”形式：动词+过说明：表示过去的经历我去过北京，没有去过上海。正反问：你去过北京没有24在/正在/正+（呢）明：表示作的行他在看（呢）。|他正在看（呢）。|他正看呢。外在下着雨。|外正下着雨。（可以跟“着”一同用）25句形式：有两个以上的昨天他去商铺了西。（“了”在最后一个的后边）26兼句形式：A/我他来。老学生写作文。爸爸叫儿子去西。/叫B+2

8、7用“比”字句表示比1）A（不）比B+形容我比他高。|我不比他高。（2）A比B更/+形容我很高，他比我更/高。（3）A比B+形容+数目/一点、一些/得多、多了我比他高五公分。我比他高一点。我比他高得多（多了）。（4）A比B早/晚/多/少+动词+数目我比他早来五分钟。我比他多学了三篇课文。5）“比”字句中有程度补语，有两种形式：我比他来得早。我来得比他早。28用“A跟B（不）同样+（形容词）”表示比较我的书跟他的书同样。|我的书跟他的书不同样样。我跟他同样高。|这个房间跟那个房间不同样样大。29用“A有/没有B（这么/那么）+形容词”表示比较他有我这么高。我没有他高。（或：我没有他那么高）他有你

9、高吗（或：他有你这么高吗）30动词重叠（表示时间短，或试一试）1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”：这个问题，我要想想。这个问题，我要想想。（2）双音节动词之间不可以用“一”：这个问题，我们要研究（一）研究。（3）动作已经达成，单音节/双音节动词之间要用“了”：这个问题，我昨天想了想。4）用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不可以重叠：他正在听（听听）音乐。31形容词重叠（有生动、形象的作用）1）单音节的重叠形式：AA她有一双大大的眼睛。2）双音节的重叠形式：AABB这是一个干洁净净的房间。3）形容词重叠作定语，或独自作谓语，后边要用“的”：一双大大的眼睛/他的脸红红的。4）

10、重叠的形容词前不可以用“很”：她穿得（很）漂美丽亮的。32“把”字句形式：A把B+动词+其余成分语义：说明挪动、变化或产生的结果我把门关了。（动词后用“了”）我把作业做完了。（动词后用“结果补语”）你把箱子拿上来。（动词后用“趋势补语”）你把这本书给他。（动词后用宾语）注意：（1）“把”字句里不可以用可能补语：我把本看得完。2）一般是确指的，或两方都知道的：你把本（一本）他。3）能愿/否认，放在“把”前：我要把本他。|我没把本他。4）后有“在、到、成”，常用“把”字句：我把停在口。|我把放到桌上。我把笔他。|我把本英文翻成中文。33被句（1）用“被”的“被”字句：形式：A被B+其余成分我的典被

11、他借走了。我的包被人了。2）不用“被”的被句：吃完了。|信写好了。34“是的”1）已生作的、地址、方式他是昨天来的。他是从北京来的。他是坐机来的。2）表示度或见解我，你打人是不的。他的学度是真的。35愈来愈+形容/心理冬季到了，天气愈来愈冷了。我愈来愈喜音了。36越越：1）主同样：越刮越大。2）主不同样：老越，我越不理解。37一就明：表示第一个作生后，第二个作上生。1）主同样：我一下就回家。2）主不同样：老一，我就理解了。38“有一点儿”和“一点儿”的区1）有一点儿+形容（有“不如意”的意思）：本很好，但是有一点儿。2）有一点儿+心理：他想去公园，我也有一点儿想去。3）形容+一点儿（表示比）：

12、昨天20度，今日（比昨天）冷一点儿。4）动词+一点儿+（宾语）：我会说一点儿汉语。39定语的一般次序名词|代词+指示代词+数目短语语学校这两个新学院她那五件美丽的丝绸衣服+形容词/名词+中心40状语的一般次序时间+地方+范围+程度+神态/方式+介词短语+动/形我们都对他很热忱我们在学校特别仔细地跟老师学汉语我们昨天在家里都很快乐地给他打了电话=注意：1“也”+别类副词：我学汉语，他们也都学汉语。/我常去公园，他也常去公园。2别类副词+程度副词：我们都很喜爱他。/他们也特别努力。3时间副词+介词短语：我正在给他写信。/他已经从外国回来了。4时间副词+形容词短语：他经常热忱地帮助我。/他老是仔细地

13、学习。5表示重复的副词“也、又”+否认副词：我明日也不来。/他昨天又没来。6否认副词/时间副词/能愿动词+“把、被、让、叫”组成的介词短语：他没把书还给我。/我的书已经被他借走了。/我能把这件事做好7时间词语+表示地方的介词短语：我下午两点从学校出发。8表示空间、共同的介词短语+表示对象的介词短语：他在电话里对我说了这件事。/我跟他一同给老师写了一封信。9能愿动词+介词短语：我原来想跟他商议这件事的。/他愿意为大家表演节目。10表示重复的副词“又、还”+能愿动词：他的病好了，又能来上课了。/今年我来了中国，明年我还要来。11能愿动词+“经常”、“再”：你应当经常复习课文。/那个地方太美了，我要再去一次。12“就”+“都”/能愿动词：吃完饭我们就都回家了。/你打电话给他，他就会来的。13“再”、“就”+“把”字句/“被”字