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文档简介

1、利用平移求不规则图形的面积教学设计执教者：八步龙山小学陆光宝教学内容教材第87页例4利用平移求不规则图形的周长和面积教学目标让学生在学习平移的基础上，采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。学会灵活平移变换的方法。教学重点平移变换的方法。教学难点平移变换的方法。製敎爭曰帀呈【情景导入】1同学们，图形的运动这一单元内容我们一直借助方格图来学习知识，今天，方格图上又来了两位老朋友。（课件出示）这两位老朋友是谁呀？你能知道它们的面积是多少吗?（生快速计算，并说出计算的方法）同学们通过观察图形的特点，从方格图中获取信息，很快就能求出这两个图形的面积。你们看，方格图上又来了一位新朋

2、友。【新课讲授】1.出示课本例4图下面这个图形的面积是多少？学习卡F面这个图形的面积是多少呢？请你试着求求这个圈形的面积+可以在劇上标一标、写一写、画一画*lCITi请同学们试着求一求这个图形的面积，可以在图上标一标、写一写、画一画。（学生活动，教师巡视，了解学生的基本思路与方法,选取典型案例）2.学生展示（师提问：这位同学的想法你们读懂了吗？怎么只平移一次就行了？你是怎么想的？为什么一定要沿着竖线的方向剪开呢？6X4=24表示什么意思？用长方形面积公式怎么就能求出了这个不规则图形的面积呢？）让学生说说如何进行变换图形。然后教师讲解正是由于图形在“平移”（板书：平移），形状、大小都不发生改变，只是位置发生了变化，所以我们可以抓住图形的特征，用“割补”的方法，将不规则图形（板书：不规则图形）先分割，后平移，最后“补”成规则图形（板书：规则图形）求出图形的面积，这个方法多巧妙啊！这就是我们这节课研究的利用平移求不规则图形的面积（板书课题：利用平移求不规则图形的面积）3借助动画演示，加深平移的了解。咱们来看看小精灵是怎么探求的吧！（动画演示）【课堂作业】(1(1)乔酬的.丄TJJ2求这于團形的周枚和面段:每个小iz片形的过悅是1他【课堂小结】这节课我们用“平移”的知识解决了一些和图形有关的数学问题，你对“平移”有了哪些新的

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