初中物理《电现象》教学设计

1、初中物理电现象教学设计正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校初中物理课堂教学设计教科版九年级物理第三章第一节电现象一课时合江县尧坝镇初级中学校巫良财课题授课人课标要求Z支对荷脾，分容|验mv幫g新繫j习及荷很步bSJ-k4丿/7/jJ:*y*y!d!q4是40系StZ电荷必整学fetoF教材分析虹取一霜一45,是学性亠宴一緒正I2n识电rn新生从eB，学情分析正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合汪县尧坝镇初级申学校合汪县尧坝镇初级申学校律段成电流及电流方向S1具电现斥。L.14O学标教目情K识2悟殳学生学习电学，探究电知賁畫同学间的协作意识，领M/WWWMM

2、1964教学重难II:点电荷间相互作用规律借助演示实验和学生探究实验以启发式教学策略的选择与设计教学为主，用多媒体创设情境提高学生学习兴趣。通过参与科学地自主、合作、探究活动，亲身体验摩擦起电现象，推理得出自然界中只存在两种电荷，分析概括出电荷间的相互作用规律。利用视频让学生了解原子结构和金属导体中自由电子的存在，从而理解摩擦起电的原因以及电流形成的原因。施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。本正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校八“霹和用棒子气塑料，沫璃棒，绸，尺电器橡胶正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校教学

3、流程环节激趣导入教学过程教师活动学生活动【情景创设】视频观看视频交流热议【设置悬念】设计意图：联系象的原理吗?创设物理情景,激发学生兴趣。合作探究教师活动学生活动【导入新课】这是一种放电现象，从今天起我们就逐渐揭开他的神秘面纱。让我们一起走进一一电现象正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新学生思考、交流、讨论。回答预设：1、梳子带电2、摩擦起电擦起电自主选择器材，动手探究。动手操作预设：用梳子、塑料尺或气球在干燥、清洁的头发上摩擦，之后将物体靠近碎纸屑或轻小颗粒泡沫，看能否将其吸起。【问题过度】当空气干燥时用梳子梳头发，为什么头发会随着梳子“飘”起来呢？发生这些现象的原因是什么？【引导实验】日常生活

4、中类似以上现象的例子还很多，想用给你提供的器材和身边的物品，亲手试试吗？【实验器材】梳子、塑料尺、气球、碎纸屑、轻小泡沫。正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校【提出问题】1、怎样判断物体带电？2、什么是摩擦起电？3、你还知道哪些摩擦起电的现象？设计意图：通过直观的实验体验,认识摩擦起电,感受电的神奇。根据实验现象思考问题并积极发表见解回答预设：1、物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。2、用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。3、某些衣服吸附灰尘，晚上脱衣服出现电火花【问题过渡】F擦为什么能让物体带电呢？【视频播放】原子的结构观看视频思考讨论f(

5、氯期子示盍图趣唸子云理HI和摩擦起电的原因2、摩擦起电的原因到另一个物体,并不是摩回答预设：1、原子由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子构成；质子带正电,电子带负电。2、两个物体摩擦时，失去电子带正电，得到电子负电。擦创造了电荷。学生讨论交流【问题驱动】1、原子由什么组成？各带什么电荷？2、摩擦起电的原因是什么？【难点强调】摩擦起电实质：电子的转移。电子从一个物体转移两种个物体相互摩擦时，束缚电子能力较弱的物体就会电子,带上电，束缚电子能力较强的答案预设：失去、正、得到、负电物体就会电子，带上电。设计意图：把不能直接观示口J炒Q豕丿17豕TL“T口且观化，初步建立电子转移的微观图景培养

6、学生抽象思维能力。正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校【情景过度】课件展示丝绸摩擦玻璃棒和毛皮摩擦学生思考：明了什么？3、电荷及相互作用规律观看图片，根据现象思考并积极发表见解。回答预设:绸摩擦玻璃棒和毛皮摩擦橡胶棒都具有吸引轻小物体的性质，它们都带了电。毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流【提出问题】1、用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，现象如何?2、用毛皮摩擦过的两根橡猜想预设：1、相互排斥2、相互排斥3、相互吸引，不同胶棒靠近后，现象如何？动手操作，观察实验3、用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒靠近后，现象如何？它们所带电荷相同吗？【实验探究】1、用

7、丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近L分析推理：带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥；凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。它们所带的是两种不同的电荷。回答预设：1、正、负两种电荷2、被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，被毛皮摩擦2、用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近3、用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近【启发诱导】丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同吗？【推进问题】1、自然界中有几种电荷？2、丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒各带什么电荷？电荷。3、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3、电荷间相互作用规律怎样？【

8、趁热打铁】1、人们把所带的电荷，把所带的电荷规定为正电荷。2、将一带电玻璃棒靠近带学生交流讨论。正电的塑料泡沫小球时,相互作用情况如图所示。答案预设:则玻璃棒带电，这1、丝绸摩擦过的是因为电荷相玻璃棒，毛皮摩擦过的橡胶棒2、正，同种，排设计意图：通过实验现象，感受由特殊到一般的4、验电器如何检验一个物体是否带电？【课件展示】验电器金昨【演示实验】用带正电玻璃棒接触验电器的金属球。【想想议议】验电器是根据什么原理？【趁热打铁】用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，可以看到两金属箔片，这是因为观看、记忆：检验物体是否带电的仪器验电器观察、讨论交流回答预设：同种电荷互相排斥学生讨论交流答案预设：

9、张开、同种电荷互相排斥设计意图：利用视频和演示实验让学生明白验电器的工作原理。【情景过度】观察、思考你听说过避雷针吗，它的原理是什么？5、电流阅读教材回答答案预设:1、电荷的定向移动形成电流【提出问题】1、什么是电流？2、电流的方向是怎样规定的？【课件展示】电荷的定向正电荷定向移动的方向为电流方向。正行养德承贤拓新正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校【知识应用】油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，这是为什么？讨论交流回答预设：在运输过程中，油与油管摩擦产生电荷，电荷大量聚集容易造成火灾，安装铁链目的是将电荷传到大地。设计意图：按照从现象到本质再到应用的思路设计，符合学生认知规律。SIJJ、亠课堂小结回顾本节课，学到了些什么？VkTJ讨论发言，梳理本节知识要点1、在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子课堂练习表面上往往粘有很多毛毛，这是因为镜子表面带了，这种现象叫.2、电荷间相互作用规律:同种电荷互，异种电荷互相相，异种电荷互相；验电器是根据原理工作的.正行养德承贤拓新合江县尧坝镇初级中学校合江县尧坝镇初级中学校3、甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球,