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1、五年级 下册 一第一、二单元一、读拼音,写词语 l tn tin f xi s j ju( ) ( ) ( )( ) su xn su y jn pio di w( ) ( )二、加偏旁组词语 ( ) ( ) 知 莫( ) ( ) ( ) 鬼 ( ) 三、读一读,圈出每组词语中的一个写错的字,并改正过来 一碧千里 晴空万里 高歌一曲 蒙汗情深 高大挺秀 混黄一体 七零八落 雪域高原 劈头盖脸 重山峻岭 遥遥在望 不翼而飞 狂风大作 斗志高昂 夜已继日 天涯碧草 四、按要求改写句子1、生活在沙漠中的白杨树,难道给我们的印象还不深刻吗?改为陈述句:2、我的童年时的发现很可笑。我很快乐。用关联词语合
2、成一句话:五、根据教材内容填空1、那些小丘的线条是那么,就像只用绿色,不用墨线的中国画那样。到处,轻轻。2、我站在骆驼的面前,看他们咀嚼的样子:那样,那样,那样。3、看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“劝他。4、看到有些同学不懂得积累知识,我会送给他这样一句励志名言:六、默写古诗?牧童?课内阅读:祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不
3、动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。1、两段写祖父干的农活有:栽花、。2、用波浪线在第一段中画出排比句。3、从这两段内容中,你觉得“我是个怎样的孩子?4、仿照文段的句式,写一写你仿照大人做事的情景。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父铲地,我也铲地。,我就;,我就;,我也;课外阅读:天山上的明镜藏在新疆层峦叠嶂的天山峡谷里的天池,就像镶嵌在群山之中的一块碧蓝的宝石,以它独特的神韵吸引着许多游人,又像一杯醇香四溢的美酒,看一眼就能叫人心醉。天山
4、天池是大自然独具匠心的杰作,它有湛蓝如玉的湖水,有飞流直下的瀑布,还有青山雪峰和洒满鲜花的大草原环绕四周。天池湖畔周围,云杉、塔松如撑天伞盖,每遇风来,声如涛涌。东南面那享有“天下第一峰美誉的博格达峰高耸入云,山峰与天池山水相连,交相辉映,峰影倒映池中,山水合一,恰似一幅山水巨画。西侧山势稍缓,夏日绿草如茵,野花似锦,牛羊移动其中。走进天池湖畔茂密的原始森林,苍劲挺拔,郁郁葱葱的雪岭云杉在人们头顶上撑起了一把墨绿色的巨伞,阻隔了戈壁沙漠酷暑的奇热。阳光从密密匝匝的松枝间漏下来,斑斑点点地洒落在开满野花的草地上,湿润的空气中飘溢着花草和泥土的芳香;百灵鸟是这个山林中最优秀的歌手,它们在树枝上不停
5、地歌唱,清脆的歌声在寂静的山林中回荡。清晨的天池一片静谧,湛蓝的湖水把人带进了一个梦幻世界。一阵微风拂过,湖面上漾起粼粼清波,倒映水中的山色、松影跟着晃动起来。漫步湖边,蕴含着无限诗情画意的湖水能洗尽烦愁,使人感到毫无拘束之感。湖水从天池北岸的山涧崖壁上喷泻下来,汇成了东小天池和西小天池。清代学者纪晓岚曾在这里留下了这样的诗句:“乱山倒影碧沉沉,十里龙湫万丈深。一自沉牛答云雨,飞流不断到如今。天池四季宜人,风光无限。夏天,湖面上碧水蓝天,白帆点点。湖滨的绿树丛中,繁花似锦、鸟儿鸣唱,山雨欲来的时候,浓雾弥漫了到整个天地,耸立在天池西岸的山峰在濛濛细雨中假设隐假设现,使人仿佛在仙境神游。冬天的天
6、池,到处银装素裹,洁白的湖区便成了世界上屈指可数的最正确天然高山冰场。在天池,人们不仅能欣赏到如诗如画的湖光山色,还能领略到多姿多彩的民族风情。开满山花的草原上,哈萨克人搭起一顶顶白色选毡房,奶茶、烤羊肉和手抓肉的香味引得游人驻足品尝。天池湖畔那高亢的歌声和冬不拉悠扬的琴声,赛马场上那疾驰的骏马,哈萨克族那优美的民间舞蹈,无不彰显了一个马背民族的豪迈与激情。这一切,怎能不叫人回味。读第段,做缩句练习。全句不超过20个字天山的天池像 ,又像 。2、细读文章,选择恰当的答案,把字母填在括号里。1下面不是描写湖水的四字词语是 A、层峦叠嶂 B、湛蓝如玉 C、粼粼清波 D、五光十色2第二自然段是全文的 A、承上启下 B、点明中心3第六段主要是按 的顺序写的。 A、早晚变化 B、季节变化3、填空。1第自然段依次写了天池的、的景色。第自然段的“这一切指的是。4、运用文中信息,仿照例句,写一写天池的迷人景色。不能照抄原文 例句:在天池,人们不仅能欣赏到如诗如画的湖光山色,还能领略到多姿多彩的民族风情。 在天池,人们不仅能欣赏到,还能领略到。【答案】课内阅读:1,拔草,种菜,铲地。2,父亲戴一顶大草帽.我就拔草。3,我是一个淘气爱玩的孩子。4
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