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文档简介

1、Word - 3 -快乐地动物园-幼儿园中班数学教案中班上学期数学教案欢乐地动物园活动目标：1能发觉物体容易的排序逻辑，试试用语言、多种身体动作表现排序办法。2利用操作活动表现物体排序的多种逻辑。3能与伙伴沟通自己排序的办法，体悟胜利感。活动预备：1课件ppt。2操作材料：不重样的四种图片若干。3音乐：郊游、操作音乐。活动过程：（一）郊游导入，激活爱好。1老师：今日呀教师带你们去一个好玩的地方动物幼儿园。（点击课件图一）。2老师：你去过动物园吗？看到了什么？（二）创设情境，学习排序。1点击图二，发觉彩旗间隔排序逻辑。老师：动物幼儿园可美丽了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很美丽，它们排队有

2、什么逻辑?（a）幼儿观看，讲出彩旗的排序办法。如：红黄蓝，红黄蓝。（b）幼儿用动作来告知我们彩旗的排序的办法。如：拍头、拍肩、拍腿。3点击图三，发觉小动物的排序逻辑老师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？（a）幼儿观看，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中老师可以设置填空的办法巩固幼儿的排序学问，提升幼儿的排序能力。）4点击图四，分组自主学习小动物的排序逻辑（a）老师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么逻辑？两只小羊，两只小狗，两只小羊（b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队逻辑，并用身体动作表现老师小结：动物幼儿园的小动

3、物很能干，有逻辑的排好队，这种有逻辑的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来协助我们学习排序。（三）幼儿操作，巩固排序。1老师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都十分欢迎我们小伴侣，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小伴侣协助它们，你们情愿吗？（点击图五）2老师展示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的挨次，排出逻辑来。3幼儿操作，老师巡察幼儿操作状况。（四）相互介绍，体悟欢乐。1操作好的给教师、好伴侣说一说你是怎么排序的。2老师：今日呀小伴侣表现的真棒，会给小动物们有逻辑的排队，小动物们很兴奋，感谢你们！3老师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。活动延长：1区域活动：数学区投放多种排序的

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