小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-教案-6

1、葡萄沟教学目标：1.认识8个生字，会写10个字。2.能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能将句子说具体说完整。自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，了解葡萄干是怎么制作的。教学重难点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。课前准备：多媒体课件、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料。课时安排：2课时第二课时一、字词复习，导入新课。1.孩子们，上节课我们学习了11课葡萄沟的生字词，我们一起来复习巩固一下。一个词语读两遍。（生齐读）（PPT出示词语）2.我看到部分孩子渴望的眼神，似乎在告诉老师她想单独来读，那

2、我们就来玩个游戏，火车火车在哪里？（轮流读）过渡：听说葡萄沟是一个好地方，耳听为虚，眼见为实！今天我们就亲自去葡萄沟走一走好不好？看谁既能玩得痛快还收获得最多？二、探究课文，感悟思考。（一）学习第1自然段自由朗读第一自然段，思考：葡萄沟在哪里？葡萄沟有什么水果？并用“”勾下来。通过朗读我们知道，葡萄沟在哪里？（我们在自贡，属于四川省。新疆是新疆维吾尔自治区的简称，位于我国西北部，吐鲁番在这儿，与我们相隔两三千公里，坐车要四五十个小时。）通过朗读，我们还知道这里出产（水果），五月有（桑葚），六月有（杏子、无花果），到了七月份，人们最喜爱的（葡萄）成熟了。作者是用什么顺序来介绍水果的呢？（时间顺序

3、）过渡：孩子们喜欢吃葡萄吗？既然孩子们都喜欢吃葡萄，那我们就去葡萄园看看好不好？学习第2自然段小声读第二自然段，思考：葡萄种在什么地方？葡萄长得怎样？用“”画出相关句子。师：这里的葡萄都种在什么地方？明确：山坡的梯田上（坡，山坡上有很多泥土，所以是提土旁）师：来，我们一起爬上山坡看看这里的葡萄长得怎么样？师：（出示图片）像这样枝叶长得很多、很浓密就叫茂密，（PPT出示句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。）这是一个什么句子？比喻句，把（ ）作（ ）。师：一个个，说明凉棚很多。老师查过资料，在烈日炎炎的夏季，那里的最高气温可达到49度，如果这时候你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭

4、起来的绿色凉棚下，你会有什么感觉？（ 凉快、凉爽、舒服）生：好凉快！好凉爽！好舒服！凉快吗？谁能把他给读出来？（抽读2个）真凉快！真舒服！孩子们，我们一起来把这种舒服读出来。（齐读）过渡：通过欣赏图片我们感受到了葡萄的枝叶长得（很茂密），拨开那茂密的枝叶，你看到了什么？PPT出示图片，说说你看到了什么颜色的葡萄？（红的、暗红的、淡绿的）师：这么多颜色的葡萄，我们可以用一个什么词来说？（五光十色）说到颜色很多还有另外一个词语，它是？（五颜六色） 师：为什么课文用五光十色而没有用五颜六色？ 师：（总结）因为“五颜六色”只表示颜色多，而这些葡萄在太阳光的照射下，发光、发亮，像一串串珍珠，不但颜色多，

5、而且还有光泽，写出了葡萄品质好，种类多，所以这里用的是“五光十色”。哪位孩子愿意来读读这一句，读出你的感受。（PPT出示句子）（抽读2个）听了你们的朗读，老师也想来试试，可以吗？板书：葡萄 五光十色过渡：通过我们的朗读，以及一张张美丽的图片，我们确确实实感受到了葡萄沟的葡萄（五光十色，美丽极了。）生活中还有哪些事物是五光十色的？（灯会彩灯、烟花、街上的霓虹灯）师：葡萄沟的葡萄这么美？这里的老乡怎么样呢？ 板书：老乡 热情好客哪些词语体现了咱们的维吾尔族老乡热情好客呢？（准会、最甜、吃个够）准会换个词怎么说？（一定、肯定）最甜，就是把最好的分享给我们，怎么个吃法叫吃个够？（饱饱的、吃不下了还劝你

6、吃，想吃多少就吃多少，吃好了还让你带一些走。）孩子们，让我们一起来感受一下老乡的热情好客。 读过渡：孩子们，葡萄沟的葡萄可多了，就算你使劲儿吃也吃不完，那剩下的葡萄怎么办呢？（三）学习第3自然段（引读）收下来的葡萄有的（运到城市去），有的（运到晾房里制成葡萄干。）师：晾房咱们这儿没有，同学们应该都没见过，那我们就一边读一边想象它的样子（图片）这就是晾房，和你想的一样吗？晾房修在（山坡上），四壁留着许多小孔，方便通风，里面钉着许多木架子。（图片）师：那晾房里面的葡萄干是如何制成的？流程图现在请大家排列葡萄干的制作顺序。师：孩子们猜想一下用这种方法把新鲜的葡萄制成葡萄干要花多少时间呢？明确：40天左右。这样制出来的葡萄干有什么特点？颜色（鲜），味道（甜）。用横线勾下来。板书：葡萄干 色鲜味甜小结：孩子们，通过刚才的学习我们知道了葡萄沟的葡萄（五光十色），葡萄干（色鲜味甜），维吾尔族老乡（热情好客），这儿不但景色美，人也美，所以千言万语化作一句话就是：葡萄沟真是个好地方！来，我们一起来赞美赞美葡萄沟！（齐读句子）三、学以致用学习一篇课文光是朗读是不够的，写得好的句子我们要照样子试着写一写。请看下面这个长句子，我们先来看看这个句子是这么写的：“有”中间是分说葡萄的颜色，后面是一个逗号，后面部分是对它进