小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-二年级上册语文园地四第一课时教学设计

1、二年级上册语文园地四第一课时教学设计叙永师范附属小学校 张银芳课题语文园地四授课时间第一课时教学目标1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。 3学会写留言条，注意留言条的格式。教学重点1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。 教学难点 3学会写留言条，注意留言条的格式。选用媒体电子白板教具准备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）学习积极的小朋友

2、，将会得到老师的点赞哦！孩子明确学习内容，老师鼓励积极表现。新课教学二、学用结合。 板块一：识字加油站 （课件出示） 南昌售 下铺 空调 硬卧 限乘 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。注意“限”是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。2.看一看：从火车票上认识这些词语。（课件出示）硬卧：指列车上的硬席卧铺。空调：空调又称为空气调节器。空调是对空气的温度、湿度、纯净度、气流速度进行处理，满足人们生产、生活需要的设备，简称为“空调”。下铺：下面的床位。3.识记生字。联系生活组词：（课件出示）乘：乘车 乘客 乘船 售：售票 销售 售卖 售票员 4.说一说：你还从哪些车票上识字？ 如

3、：可以在汽车票、飞机票、轮船票、门票上识字。 板块二：字词句运用 1.下面的事物像什么?看谁说得多，想得妙。（板书：像）提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。（课件出示） 柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋 （1）读一读：自由读一读。 （2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？ 提示：看谁想得妙，说得多。 说一说：这些词语代表的事物分别像什么？（课件出示）柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。火红的枫叶像孩子们红红的手掌。椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路。爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。

4、2.你能说出加点词语在句中的意思吗？（课件出示三个句子）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ （1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。 （2）想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。 “隐蔽”在第一句中的意思是“八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。”“烦恼”的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。“流连忘返”的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。 （3）说一说：联系上下文，理解词语。 隐蔽：隐藏、躲避的意思。 烦恼：意思是左右为难，拿不定主意。 流连忘返：太迷恋这儿的美景

5、，舍不得离开。 三、写话。 板块三：写话1.学会留言条的格式和内容。（板书：留言条） 写留言条的格式和内容是：（课件出示）（1）第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。（2）另起一行，空两格，开始写正文，写清楚有什么事？（3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行，并且右对齐。 2.写一写（课件出示） （1） 先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。 （2）再在方格纸上写下来，注意：标点符号单占一格。示例：（课件出示） 王老师： 我来还书，您不在办公室。我把安徒生童话放在您桌面上了。谢谢您！小华12月8日 四、 课堂小结。 这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。学会写留言条。同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。 【设计意图：了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中识字。】【设计意图：能展开想象，用“像”说说生活中的事物。】【设计意图：了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况