小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《黄山奇石》1

1、 第二课时教学目标黄山奇石 1正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 3.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。教学重点：1看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 2. 能用“像”说说图片中的石头，并写一写。 教学难点：体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学过程：一、观看图片，揭示“奇” 1. （课件出示）（出示介绍黄山风景区图片。）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。今天我们来学习课文，黄山奇石（点出课题）。 2.板书课题，齐读课

2、题。（板书：黄山奇石） 题目中你觉得哪个字要读重音？（奇） 3. 过渡：今天我们就来学习黄山奇石。以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。二、观黄山奇石（教师根据学生的回答，相机出示句子）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？ 释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）表演读：学一学猴子的样子，上台表演。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石

3、真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。同桌之间相互读读。情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气吗？就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）出示课文插图，男女生赛读。三、想象黄山奇石学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了怎样的手法刻画出来的？学习谋篇布局：出示三处黄山奇石的句子，进行对比：如果把这三个句子都放在每一段的第一句话，这样好吗？为什么？就说“仙桃石”吧。这就是有趣的“猴子观海”“仙人指路”就更有趣了！仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢

4、球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。教师小结是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅看到了奇石的千姿百态，也让我们在欣赏中看到了语文独特的语言。四、说奇石读最后一次然段。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！想象：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？省略号是什么意思？还会有什么样的奇石？2、当当导游现在如果你是导游，看到这些美丽的奇石，你会怎么跟游客介绍呢？五、写“奇”石。 作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（课件出示21）下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。学生观察图片,根据“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些有趣的名字想象奇石的样子，用“像”描述它们的样子。示例：最有趣的是“仙女弹琴”，远远望去，那巨石真像一位美丽的仙女，坐在一架钢琴旁正弹得入迷呢！ 六、总结全文。 希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那