四点半学堂建设方案-建设方案

1、本文为word版，可自由编辑:5页:5页第1页共四点半学堂建设方案_建设方案一、成立背景深圳学校生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而很多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些同学尤其是低班级的自我照看力量较弱，社区内也没有相对平安的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。在对学龄儿童及在校青少年的调查中发觉，青少年、儿童放学后大多数都是选择挺直回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及爱好活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“爱好活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人

2、特长培育的重视。同学群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合同学、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“其次课堂”，供应课业辅导、爱好进展等健康有益的活动。同时，我们发觉青少年群体成长进展中的需要是多样的，包括青少年对就业训练培训、学业辅导、心理询问、爱好小组、青春期发育、保健学问辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的改变、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对将来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求帮助的最重要的途径。“四点半学校”经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模

3、式，也为接下来的在全市各个社区开展该项目供应了值得参考的成绩和阅历。针对在校青少年儿童课业辅导及爱好活动的需求，开设社区“四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘本文为word版，可自由编辑本文为word版，可自由编辑5页第3页夬第2页共！画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。实行征募形式，依据自愿、就近、便利原则，根据功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和老师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程训练和社会培训班，重在普及学问

4、，激发爱好，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中学校生，全部教学和服务均无偿供应。二、服务目标为青少年供应课外作业或阅读的平安场所；通过多元化的服务方式，促进青少年个人全面进展，挖掘青少年潜能，帮助他们了解自我，提升他们处理困难及压力的力量;改善并培育其良好的生活行为和习惯，树立主动的人生观，建立和谐的人际及家庭关系；为处于不利环境或遇到成长困难的青少年供应个别辅导及支援;主动提倡在社区建立一个有利于青少年成长进展的环境;探究、总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探究建立社区训练与学校、家庭训练连接互动的长效机制。三、服务地点深圳市福田区沙头街道新华社区绿景花园图书

5、馆大厅四、服务内容社区“四点半学校托管服务”（一班级至六班级）：提髙青少年自我照看的力量，在课余时间供应预防性与进展性的活动包括功课检查及辅导。利用社区互助支持系统，发动社区老年退休老师、干部以及有才华和爱心的人士组成一支特地的义工辅导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了榜样模范的作用。图书阅览及自修：图书角设有不同种类的图书、光碟供会员借阅，满足青少年儿童对阅读的需求，而自修室则供应同学一个安静的温习环境。心理辅导及心情支持服务：为青少年供应抒发心情和倾诉机会，通过疏导和指引，帮助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。亲子服务：供

6、应促进亲子关系的家庭活动，帮助父母认识子女成长的特定和需要，了解及把握与子女沟通的技巧。为父母供应管教学问和技巧，关心其建立家庭外的照看支援网络。工作坊：透过小组或团体活动，如增加青少年对自我的认识，正确合理的表达心情，建立良好的人际关系和协作力量；通过实践和主动参加，培育他们关怀社区公益，认识公民的责任和权利，加强青少年人社会责任感，等等。历奇训练：通过开展一些适合青少年的康乐嬉戏，让青少年参加体验式的学习，实现寓教于乐，从而认识到自己的力量和价值，最终建立一个主动的生活看法。本文为word版，可自由编辑第4页共爱好班：通过不同类型的爱好学习班，供应青少年展现自己的平台，挖掘青少年个人潜能，提髙自信念和自我确定。组建青少年义工队伍：激发和鼓舞青少年奉献爱心，组建一支社区青少年义工小分队，发挥各自所长和优势去关心同辈群体以及社区邻里，从而增加他们的自信念，提髙参加活动的主动性和主动性，也促进他们提升执行力量。社区公益活动：通过与社区有关人士的紧密合作，邀请社区居民主动参加，在社区开展不同主题的公益活动，提倡和宣扬关注青少年进展的各类需要，构建有利于青少年成长的和谐社区。五、组织架构六、估计困难与应对策略七、场地布置图书角（用于青少年阅览图书、自习）欢乐营地（5点后开放，用于摆放玩具、嬉戏区）小组室（用于开展小组活动、工作坊）4消遣活动室（5点后开放，用于乒乓球运