小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-上传已修改语文园地教案_第1页
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文档简介

1、部编版二年级上册语文园地四教案教学目标:1.能借助拼音认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8生字，了解火车票上的主要信息，学会在生活中主动识字。2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物，能联系上下文了解词语的意思。重难点:1.学会在生活中主动识字。2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。教学策略：教学“识字加油站”时，通过观察火车票上的信息，教师鼓励学生在生活中识字。可以让学生先交流自己认识上面的哪些字，还有哪些字不认识，让识字多的学生当“小老师”教教其他同学。学生学习“我的发现”一些词语时，先借助拼音自由认读、读准字音，然后就班级中的事物用合适的颜色词说一说。教学字词句运用”时，主要

2、培养学生两项能力:一是通过想象写比喻句;二是在具体的语境中理解词语。学前准备:多媒体课件学生准备：生活中能帮助自己识字的物品教学课时:一课时教学过程：一、识字加油站。1.创设情境。2.学生认真“研究”课本中的车票，认读生字。课件出示:南昌( chang)下铺(pu）空调(tiao)硬座(ying)硬卧(wo限定(xian)乘车( cheng)售票(shou）指名读，教师指正。去掉拼音，开火车读，师生评议。教师点拨:“限、乘、售”可以让学生联系生活组词识记。比如，“限”可以组词“限制”;“乘”可以组词“乘车、乘客、乘船”，是与交通工具搭配;“售”可以组词“销售、售卖、售票员”，“售”就是“卖”的

3、意思。(3)齐读，每个词语两遍。(4)学生交流:从火车票上还认识了“检、票、站”等字。3.课件一一出示问题，学生抢答。(1)这趟火车是从哪里开往哪里的?(点拨:南昌市，简称“昌”，江西省省会)(2)这张票的票价是多少?（3）这趟火车车次是多少?(点拨:“Z66”指“直达特快”)(4)坐的位置在哪里?（6）从哪个检票口检票上车?(7)这趟车的环境怎么样?你从哪里知道的?4.学生拿出自己课前准备的车票或物品和同桌认识生字，获取信息。指名展示，师生交流。小结：生活处处皆学问，只要我们用心观察，悉心学习，就一定能学到更多知识。二、字词句运用。(一)想得妙，说得多。1.猜谜语，引话题。课件出示稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，晚上横卧在床前。谜底:鞋2.看图片，展开想象，课件出示。(1)引导学生朗读课本中的比喻句，并总结特点:谁的鞋像什么?2)提问:图中弟弟的鞋又像什么？爸爸的鞋像什么?3)你问我答。同桌间采取“问答”的形式说话:弟弟的鞋像什么?弟弟的鞋像鸟窝。3.想一想，说一说。(1)课件出示柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子的图片。课件出示(2)学生仔细观察，选你喜欢的

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