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文档简介

1、声音的获取与加工教案设计与反思一、教学目标：1、知识与技能：（1）、了解音频文件的获取途径与方法；（2）、初步掌握音频文件的格式及播放、转换等基本编辑方法。2、过程与方法：（1）、初步应用音频技术进行探究学习和实验，进一步体验音频技术的特点和广泛应用。3、情感态度与价值观：（1）、通过开展著作权教育，培养版权意识；（2）、提高对音频信息的判断能力，学会抵制无效信息。二、教学重点难点：1、教学重点：（1）、获取音频文件的途径与方法；（2）、了解音频文件的格式及播放、转换等基本编辑。2、教学难点：（1）、声音文件的转换和编辑。三、教学过程：1、知识迁移、导入新课（1）、上课之前，同学们先回忆复习一

2、下如何从网上下载图片？（2）、学生回忆，尝试操作。（3）、同学们都喜欢听音乐吧，通过我们刚才下载图片的方法，能不能尝试一下从网上下载一些音乐呢？（4）、导入新课，这节课我们就学习一下如何获取声音及对声音的加工。设计意图：采用知识迁移的方法，能够帮助学生学习，加深学生的理解，为本节课的学习做铺垫。2、新课讲授、自主学习（1）、教师简单介绍一下其他获取声音的途径和方法。（如直接录制、从CD或VCD上截取等方法）（2）、同学们有时候获取的声音不能作为素材直接使用，我们需要对声音进行加工，下面老师介绍一种常用的声音编辑软件GoldWave。 （3）、同学们通过书本的自学简单了解一下GoldWave这个

3、软件并尝试一下用GoldWave软件录制一段朗诵，要求录制时间为5分钟。（4）、教师巡视，指导学生。教师演示，对于共有的问题做一下阐述。（5）、教师简单介绍一下的声音的格式和播放软件。并阐述有的时候某种声音的格式并不适应某种软件，这时候我们就必须对声音的格式进行转换。（6）、教师介绍一下豪杰音频通软件。学生自学一下声音格式的转换。（7）、教师巡视，指导学生。教师请学生演示，对于一些注意点做一下阐述。设计意图：鼓励学生尝试使用新的软件，培养学生的自主学习能力。3、探究学习、合作学习（1）、使用GoldWave对声音进行删除、裁剪、混合、制作特殊效果等编辑。（2）、学生制作，教师指导。设计意图：培养学生的探究学习合作学习的能力。4、课堂小结（1）、总结本节课学习的内容，特别是一些注意点。（2）、阐述一下GoldWave软件的其他功能。设计意图：巩固本节课学习的内容，激发学习再学习得乐情。四、教学反思：让学生尝试不同的获取声音的方

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