团队协作游戏

1、第一单元：团队游戏 趣味跳绳 蒙眼三角形 蒙眼作画 圆球游戏 翻叶子 航空公司的经营游戏 核弹弹头 平结结绳圈 齐眉眉棍/圈圈 交通通阻塞 迷失失丛林 纸牌牌游戏 解手手链 橡皮皮筋 瞎子子走路 你说说我做 如何何建立信信任 报数数 6盒盒冰红茶茶 踩报报纸 连点点游戏游戏1：趣味跳跳绳大家家都跳过过绳吧，在玩的的时候会会发生很很多事，不同的的人会有有不同反反应，为为什么呢呢？这是是一个典典型的团团队活动动，需要要大家共共同配合合，怎样样取得最最佳合作作效果？这些问问题，您您是否想想过。让让我们带带着这些些问题，再玩一一次跳绳绳。目标：使使学员互互助合作作形成共共识，完完成低难难度活动动。教具

2、：粗粗棉绳一一条规则则：请两两个人各各握住绳绳子的一一端，其其他人要要一起跳跳过绳子子，所有有人都跳跳过算一一下，数数一数整整个团队队总共能能跳多少少下。讨论论：（11） 当当有人被被绊倒时时，各位位当时发发出的第第一个声声音是什什么？（22） 发发出声音音的人是是刻意指指责别人人吗？（33） 想想一想自自己是否否不经意意就给别别人造成成压力？（44） 接接下来我我们应该该怎么做做，刚才才的感觉觉才不会会发生？注意意：（11） 提提醒膝盖盖或脚部部有伤者者，视情情况决定定是否参参与。（22） 场场地宜选选择户外外草地进进行，以以免受伤伤。（33） 合合组跳绳绳时应注注意伙伴伴位置及及距离，以免

3、踏踏伤伙伴伴或互相相碰撞。变化化：（11） 可可考虑不不同的跳跳绳方式式，如：每个学学员依序序进入。（22） 可可用两条条绳子，或变换换用绳方方向。游戏2：蒙眼三三角形蒙着眼眼睛做游游戏，一一个团队队还能合合作愉快快吗？因因为我们们是一家家人，因因为我们们有着共共同的目目标，所所以我们们能行！目标：使学员员互助合合作形成成共识，完成低低难度活活动。教具：粗粗棉绳一一条、眼眼罩（依依人数而而定）规则：用眼罩罩将所有有学员的的眼睛蒙蒙上，在在蒙上前前先观察察一下四四周的环环境。然然后，将将双手举举在胸前前，像保保险杆般般保护自自己与他他人。目目标是整整个团队队找到一一条很长长的绳子子，并将将它拉成

4、成正三角角形，且且顶点必必须对着着北方。完成时时每个人人都能握握住绳子子。讨论：（11） 回回想一下下发生过过什么事事？（22） 各各位是怎怎么找到到绳子的的？（33） 各各位是如如何拉正正三角形形的？（44） 想想象和蒙蒙上眼之之前看到到的差异异大吗？其他人人当时的的想法如如何？（55） 各各位觉得得绳子像像什么？（66） 这这个游戏戏和工作作类似吗吗？（77） 游游戏最有有价值之之处是什什么？（88） 如如果再玩玩一次你你会怎么么做？注意意：场地地应选择择在户外外草地上上进行，以免跌跌倒受伤伤。变化化：（11） 可可以排列列不同队队形。（22） 绳绳子可以以用尽（难），可以不不用尽（易）。

5、游戏3：蒙眼作作画人人都认认为睁着着眼睛画画画比闭闭着眼要要画得好好，因为为看得见见，是这这样吗？在日常常工作中中，我们们自然是是睁着眼眼的，但但为什么么总有些些东西我我们看不不到？当当发生这这些问题题时，我我们有没没有想到到可以借借助他人人的眼睛睛？试着着闭上眼眼睛，也也许当我我们闭上上眼睛时时，我们们的心敞敞开了。教具：眼眼罩，纸纸，笔时间：110115分钟钟目标：1、使使学员明明白单向向交流方方式与双双向交流流方式可可以取得得不同效效果。2、说说明当我我们集中中所有的的注意力力去解决决一个问问题时，可以取取得更好好的结果果。游戏过程程：所有学学员用眼眼罩将眼眼睛蒙上上，然后后分发纸纸和笔

6、，每人一一份。要要求蒙着着眼睛将将他们的的家或者者其他指指定东西西画在纸纸上。完完成后，让学员员摘下眼眼罩欣赏赏自己的的大作。讨论：1、为为什么当当他们蒙蒙上眼睛睛，所完完成的画画并不是是他们所所期望的的那样？2、怎怎样使这这一工作作更容易易些？3、在在工作场场所中，如何解解决这一一问题？变化：1、让让每个人人在戴上上眼罩前前将他们们的名字字写在纸纸的另一一面。在在他们完完成图画画后，将将所有的的图片挂挂到墙上上，让学学员从中中挑选出出他们自自己画的的那幅。2、教教员用语语言描述述某一样样东西，让学员员蒙着眼眼睛画下下他们所所听到的的，然后后比较他他们所画画的图并并思考，为何每每个人听听到是同

7、同样的描描述，而而画出的的东西却却是不同同的，在在工作中中呢？游戏4：圆球游游戏目标：使使学员明明白团队队的力量量是无穷穷的，只只要每个个人充分分发挥自自己的聪聪明才智智，组成成的团队队可以克克服一切切困难。教具：相相同大小小的球33个游戏规则则：1、所有有的人分分成三组组，每个个小组约约20人人，分别别配有11、2、3号球球2、游戏戏要求将将球按11、2、3号的的顺序从从发起者者手里发发出，最最后按此此顺序回回到发起起者手里里。在传传递过程程中，每每一人都都必须触触及到球球，所需需时间最最少的获获胜。3、球掉掉在地上上一次额额外加110秒培训师必必读：1、游戏戏开始时时，三组组人一般般会不约

8、约而同地地围成了了三个圈圈，一个个接一个个地传递递，计下下三组的的成绩，例如分分别为117秒、18秒秒和500秒。2、“有有没有更更好的办办法让时时间变得得缩短些些？这个个游戏的的最好成成绩为88秒。”培训师师可以向向所有小小组提出出挑战。（参考考思路：用手围围成一个个圆筒状状，让三三个球分分别从上上面滑下下，所用用时间仅仅为4秒秒！这是是一个绝绝妙的想想法！当当然可能能还有更更快的方方法，培培训师需需要不断断启发学学员去思思考新的的方法。）培训师点点评：有的的队员在在看到成成绩连自自己都不不敢相信信-“开始觉觉得三十十秒已是是不可思思议的！”“能不不能再快快些？”一个又又一个想想法从队队员们

9、的的脑中蹦蹦出来，游戏过过程中不不断传来来喜讯99秒、5秒秒、4秒，最快快的居然然只用了了0.558秒！通过这这个游戏戏让学员员感受到到：每一一件看似似不可能能的事情情摆到面面前时，这种“不可能能”的心理理定势，使每个个人都会会想到放放弃。做做了才能能成功，但最终终的成功功不是因因为你做做了，而而取决于于你怎样样去做。发挥团团队智慧慧，集合合团队的的创意，一件不不可能完完成的事事情奇迹迹般的成成功了，这就是是团队的的力量！思维可可以指导导人们的的行动，同时也也约束人人们的行行动。要要想成功功唯有敢敢于超越越自己的的思维。对一家企企业而言言，也许许你的条条条框框框为你的的发展立立下了汗汗马功劳劳

10、，但一一味的遵遵循就易易沦为守守旧。为为员工建建立一种种启发创创造性和和冲破破框架的环境境条件：鼓励创创新精神神，从而而开发突突破性的的解决方方案与策策略，也也就为企企业创造造更多地地意想不不到的机机会。游戏5：翻叶子子目标：讲讲求队员员的相互互配合，让大家家明白团团队协作作精神的的重要性性道具：依依人数多多少给予予大、中中、小的的塑胶帆帆布说明：参参加游戏戏的人都都必须站站在塑胶胶帆布上上，然后后需要将将塑胶帆帆布翻过过来。规则：1、所有有人都必必须站在在叶子上上（包含含讨论）2、只要要有人的的身体任任何部分分碰触到到地面就就要重来来讨论：1、我们们怎么办办到的？在过程程中听到到什么？有何感

11、感受？2、各位位觉得叶叶子象什什么？而而整个过过程又是是什么？3、在生生活中有有无类似似感受？4、从过过程中你你学到什什么？变化：帆布面越越小越难难，可计计算难度度系数。游戏6：航空公公司的经经营游戏戏教具：空空白纸条条（数量量依小组组数量而而定）游戏方法法：1、将学学员分成成5-66个组，每个组组将分别别代表一一家航空空公司在在市场经经营；2、市场场经营的的规则就就是：所所有航空空公司的的利润率率都维持持在9%；如果果有三家家以下的的公司采采取降价价策略，降价的的公司由由于薄利利多销，利润率率可达112%，而没有有采取降降价策略略的公司司利润率率则为66%；如如果有三三家和三三家以上上的公司

12、司同时降降价，则则所有公公司的利利润都只只有6%3、每个个小组派派代表叫叫到小房房间里，交代上上述游戏戏规则。并告诉诉小组代代表，你你们需要要初步达达成协商商。初步步协商之之后小组组代表回回到小组组，并将将情况向向小组汇汇报；4、小组组经过讨讨论五分分钟之后后，需要要作出最最终的决决策：降降还是不不降？并并将决定定写在纸纸条上，同时交交给讲师师。5、讲师师公布结结果点评：1、本游游戏看似似简单，但结果果往往出出人意料料但又在在意料之之中，因因为大部部分公司司都会选选择降价价，结果果降价会会导致两两败拒伤伤；2、还告告诉我们们两个道道理：11）不要要假定竞竞争对手手比你傻傻；2）不要打打价格战战

13、，因为为价格战战没有赢赢家；游戏7：核弹头头形式：112人一一组为最最佳类型型：问题题解决，团队合合作时间间：300分钟材材料及场场地：225米长长的绳子子一条，20米米长的绳绳子2条条，水桶桶一只，短竹22条，砖砖头1个个及空地地游戏目目的：让让学员体体验自己己团队解解决问题题的能力力，计划划能力及及团队合合作精神。操作程序序：1、 培训训师让学学员把225米长长的绳拉拉成一个个圈，并并把水桶桶装9成成满的水水放在圆圆圈的中中间，用用砖头把把水桶垫垫起来。2、培训师师开始给给学员们们讲下面面一段故故事：“在伊拉拉克的一一个山村村中有一一枚没有有引爆的的核弹头头，给该该地区造造成了威威胁。你你

14、们作为为美国的的特工人人员将去去该地区区取出核核弹头，并进行行引爆。圆圈内内为辐射射区，所所有人员员都不得得进入圈圈中，22条200米长的的绳子及及2条竹竹子为防防辐射物物品，故故可以进进入辐射射区，但但不能碰碰到地上上。”3、全团成成员必须须在300分钟内内把水桶桶提出，水不能能洒出来来。有关关讨论：1、 全队中中共出现现多少个个主意，为什么么采纳了了现在所所使用的的主意来来执行任任务？22、 在在全过程程中你认认为最佳佳表现在在哪里，团队的的合作精精神体现现在哪里里？3、 团队队在解决决问题时时，采取取的是什什么步骤骤，这些些步骤有有什么地地方可以以改进？游戏8：平结绳绳圈道具：准准备长短

15、短不一的的绳子若若干条（依人数数而定）目标：强强调团队队合作精精神和创创新精神神说明：1、 训练练师将平平结的打打法教会会学员，（注意意平结是是一种绳绳子的活活结打法法，节点点可以任任意伸缩缩）22、 学学员将平平结打好好后成一一绳圈，放在地地上，然然后学员员将脚放放在绳圈圈之内3、 训练师师提醒学学员：“你们的的脚在绳绳圈之内内了吗？确认安安全了吗吗？”4、 学员确确认之后后，训练练师说：“开始始换位”，学员员全部离离开自己己的绳圈圈并到其其他的绳绳圈之内内；三次次之后，开始逐逐渐减少少绳圈的的数量，每次减减少一个个，并经经常提醒醒学员：“你们们的脚在在绳圈之之内了吗吗？确认认安全了了吗？”

16、；但要要求就是是所有学学员不得得在绳圈圈之外。（可能能是几个个人同时时挤在同同一个绳绳圈里）5、 到最最后只剩剩下一个个绳圈的的时候，所有人人都站在在一个绳绳圈里，不段缩缩小圆圈圈，直到到所有人人都紧紧紧挤在一一起；游游戏第一一阶段结结束66、 游游戏第二二阶段：当训练练师不断断地将绳绳圈缩小小至极限限范围，并不断断询问所所有人有有没有信信心挑战战极限。学员不不断地会会进行挑挑战，当当到达极极限的时时候，往往往会出出现一些些意想不不到的结结果：比比如，有有人会提提示出我我们有没没有办法法寻找新新的思路路来挑战战极限。记住，培训师师要注意意把握学学员的场场上气氛氛，及时时加以引引导。如如果学员员

17、没有办办法解决决问题的的时候，培训师师视情况况将解决决方法公公布所有学学员可以以坐在地地上，将将脚放在在绳圈内内，就符符合游戏戏的要求求：“脚脚在绳圈圈之内”游戏点点评：该游戏戏可以分分为两个个阶段：第一阶阶段可从从团队的的角度挖挖掘游戏戏的内涵涵；第二二阶段可可以从创创新的角角度挖掘掘游戏的的内涵。培训师师应注意意把握分分寸，否否则会起起不到游游戏的效效果。游戏9：齐眉棍棍/圈教具：轻轻质塑料料棍（塑塑料圈）目标：使使学员明明白团对对之间的的沟通与与协作的的重要性性游戏方法法：1、准备一一根2-3米左左右的轻轻质塑料料棍(最最好可伸伸缩)；2、让小组组成员站站成相对对的两列列/并排排一列亦亦

18、可，让让小组成成员全部部将双手举举到自己己的眉头头的位置置；3、将轻质质塑料棍棍放在每每个人的的双手上上，注意意：必须须保证每每双手都接触到到轻质塑塑料棍的的,并且且手都在在轻质塑塑料棍下下面；44、要求小小组成员员将轻质质塑料棍棍保持水水平，小小组成员员的任务务是：在保证每每个人的的手都在在轻质塑塑料棍下下面的情情况下将将轻质塑塑料棍完完全水平的往往下移动动。一旦旦有人的的手离开开轻质塑塑料棍或或轻质塑塑料棍没没有水平往下移移动，任任务就算算失败。用圈亦亦可代替替做本游游戏。游游戏的启启示：11、看似似游戏很很简单，但要成成功的完完成非常常不容易易；2、如果一一个人去去完成这这个任务务是相当

19、当简单的的一个事事情，但但是一个个人做的的工作由由几个人人来做，它比比一个人人干时还还要不容容易完成成，因为为几个人人之间将将形成许许多的相相互关系系，制造造出许多多新工作作，因此此团队的的力量不不容忽视视，可以以引伸到到帕金森森定律；3、如如果小组组中有任任何一个个人不同同于组织织的共同同节奏，轻质塑塑料棍将将无法保保持水平平下降游戏100：交通通阻塞道具：塑塑胶地垫垫（数量量比参加加人数多多一个）目标：团团队的成成功需要要每个人人的努力力，过程程中的沟沟通与协协作至关关重要说说明：1、将将塑胶地地垫呈一一字型在在地上铺铺开，让让学员全全部站在在地垫上上，留中中间一个个地垫不不站人；2、学员

20、分分成两边边相对而而站，通通过中间间的空格格进行移移动，3、移移动的方方式是只只能前进进一格或或跳一格格，不能能后退4、完完成两边边人的互互换，并并且大家家维持同同一个方方向。规规则：1、学学员只能能前进不不能后退退，只要要有人后后退就要要重来2、当当有人知知道答案案时，我我们要每每个人都都知道答答案游戏111：迷失失丛林形式：先先以个人人形式，之后再再以5人人的小组组形式完完成类型型：团队队建设时时间：330分钟钟材料及及场地：迷失丛丛林工作作表及专专家意见见表，教教室及会会议室适适用对象象：所有有学员活活动目的的：通过过具体活活动来说说明，团团队的智智慧高于于个人智智慧的平平均组合合，只要

21、要学会运运用团队队工作方方法，可可以达到到更好的的效果。操作程程序1、培训师师把“迷迷失丛林林”工作作表发给给每一位位学员，而后讲讲下面一一段故事事：你是是一名飞飞行员，但你驾驾驶的飞飞机在飞飞越非洲洲丛林上上空时飞飞机突然然失事，这时你你必须跳跳伞。与与你们一一起落在在非洲丛丛林中有有14样样物品，这时你你们必须须为生存存作出一一些决定定。2、在144样物品品中，先先以个人人形式把把14样样物品以以重要顺顺序排列列出来，把答案案写在第第一栏。3、当当大家都都完成之之后，培培训师把把全班学学员分为为5人一一组，让让他们开开始进行行讨论，以小组组形式把把14样样物品重重新按重重要顺序序再排列列把

22、答案案写在工工作表的的第二栏栏，讨论论时间为为20分分钟。44、当小小组完成成之后，培训师师把专家家意见表表发给每每个小组组，小组组成员将将把专家家意见转转入第三三栏。55、用第第三栏减减第一栏栏，取绝绝对值得得出第四四栏，用用第三栏栏减第二二栏得出出第五栏栏，把第第四栏累累加起来来得出一一个个人人得分，第五栏栏累计起起来得出出小组得得分。66、培训训师把每每个小组组的分数数情况记记录在白白板上，用于分分析：小组 全组个人人得分团队得分分 平均分1 游戏122：纸牌牌游戏教具：标标有X、Y标志志的纸牌牌若干、打印出出的记分分规则、积分卡卡目的：使使学员明明白信息息沟通的的重要性性，缺乏乏信息将

23、将有损个个人和团团队的利利益游戏规则则：1、每4人人一组，每人手手里拿着着标有XX、Y标标记的纸纸牌各一一张2、进行110局选选择。每每人出XX或Y，根据如如下记分分规则进进行记分分：4X 每每人输11元3X 每每人输11元 11Y 每每人输33元2X 每每人输22元2YY 每人人输2元元1X 每每人赢33元3YY 每人人输1元元4Y 每每人赢11元3、分别别与游戏戏的第33次和第第6次开开始前有有30秒秒时间进进行沟通通，其余余的过程程当中不不允许说说话4、培训师师游戏结结束之后后分析学学员的游游戏过程程，讲解解类似囚犯的的困境/将下面面的内容容打印给给学员/纸牌游戏戏记分规则则：4X 每每

24、人输11元3X 每每人输11元 11Y 每每人输33元2X 每每人输22元2YY 每人人输2元元1X 每每人赢33元3YY 每人人输1元元4Y 每每人赢11元记分卡回合 你的选择择 群体的选选择 支付 备注 1 X YY X YY 2 X YY X YY 3 X YY X YY 4 X YY X YY 5 X YY X YY 奖金支付付x3倍倍6 X YY X YY 7 X YY X YY 8 X YY X YY 奖金支付付x5倍倍9 X YY X YY 10 X YY X YY 奖金支付付x5倍倍游戏133：解手手链形式：110人一一组为最最佳时间间：200分钟道道具：无无适用对对象：全全体

25、人员员活动目目的：让让学员体体会在解解决团队队问题方方面都有有什么步步骤，聆聆听在沟沟通中的的重要性性，以及及团队的的合作精精神。操操作程序序1、培培训师让让每组学学员站成成一个向向心圈。2、培培训师说说：先举举起你的的右手，握住对对面那个个人的手手；再举举起你的的左手，握住另另外一个个人的手手；现在在你们面面对一个个错综复复杂的问问题，在在不松开开的情况况下，想想办法把把这张乱乱网解开开3、告告诉大家家一定可可以解开开，但答答案会有有两种。一种是是一个大大圈，另另外一种种是两个个套着的的环。44、如果果过程中中实在解解不开，培训师师可允许许学员决决定相邻邻两只手手断开一一次，但但再次进进行时

26、必必须马上上封闭。有关讨论论你在开开始的感感觉怎样样，是否否思路很很混乱？当解开开了一点点以后，你的想想法是否否发生了了变化？最后问问题得到到了解决决，你是是不是很很开心？在这个个过程中中，你学学到了什什么？游戏144：橡皮皮筋教具：牙牙签（人人手一个个）、橡橡皮筋（每组一一根）目标：强强调协作作、群策策群力的的重要性性游戏方法法：将学学员分成成两组，一组学学员排成成一排，站在凳凳子上。给每位位凳子上上的学员员发一支支牙签衔衔在嘴里里，给第第一位学学员的牙牙签上套套一个橡橡皮筋，要求第第二名学学员用牙牙签接住住后向下下传。第第三名接接住后再再往下传传直直到最后后。而站站在地上上的一组组学员除除

27、了不能能推凳子子上的人人外，可可以用任任何办法法进行干干扰，如如果橡皮皮筋掉了了的话，就要重重新开始始。一组组传完后后，两组组队员交交换角色色。分析析：体现现团队合合作的重重要性、方法。游戏155：瞎子子走路教具：无无目标：建建立学员员之间的的信任感感游戏方法法：两人人一组（如A与与B）AA先闭上上眼睛，将手交交给B，B可以以虚构任任何地形形或路线线，口述述注意事事项指引引A行进进。如：“向前前走，迈台台阶跨过一一道小沟沟向向左手拐拐”然后交交换角色色，B闭闭眼，AA指引BB走路分分析：通通过亲身身体验，让学员员体会信信任与被被信任的的感觉作作为被牵牵引的一一方，应应全身心心信赖对对方，大大胆

28、遵照照对方的的指引行行事而作作为牵引引者，应应对伙伴伴的安全全负起全全部的责责任，对对一举一一动的指指令均应应保证准准确、清清楚。另外，万万一指令令有错，信任受受到怀疑疑后很难难重建游戏166：你说说我做教具：七七彩积木木参加人人数：220-330人用用时：约约1小时时游戏前前准备：培训师师先自己己用积木木做好一一个模型型。目标：不不同的角角色承受受不同的的压力，如何在在压力下下有效地地完成工工作一个团队队任何时时候都应应注重协协作的重重要性过过程：11、将参加加人员分分成若干干组，每每组4-6人为为宜。22、每组组讨论三三分钟，根据自自己平时时的特点点分成两两队，分分别为“指导者者”和“操作

29、者者”。33、请每每组的“操作者者”暂时时先到教教师外面面等候。4、这这时培训训师拿出出自己做做好的模模型，让让每组剩剩下的“指导者者”观看看（不许许拆开），并记记录下模模型的样样式。55、155分钟后后，将模模型收起起，请“操作者者”进入入教室，每组的的“指导导者”将将刚刚看看到的模模型描述述给“操操作者”，由“操作者者”搭建建一个与与模型一一模一样样的造型型。6、培训师师展示标标准模型型，用时时少且出出错率低低者为胜胜。7、让“指指导者”和“操操作者”分别将将自己的的感受用用彩笔写写在白纸纸上。游游戏点评评：1、身为指指导者的的你，体体会到什什么？22、身为为操作者者的你，体会到到什么？3

30、、当当操作者者没有完完全按照照你的指指导去做做的时候候，指导导者的你你有什么么感觉？4、当当感觉到到你没能能完全领领会指导导者意图图的时候候，操作作者的你你有什么么感觉？5、当当竞争对对手已经经做完，欢呼雀雀跃的时时候，你你们有什什么感受受？6、当看到到最后的的作品与与标准模模型不一一样的时时候，你你们有什什么感受受？7、是效率率给予的的压力大大，还是是安全性性给予的的压力大大？8、指导者者和操作作者感受受到的压压力有什什么不一一样？适适用课程程：职职业压力力、团队建建设。游戏177：如何何建立信信任教具：眼眼罩目标：让让大家明明白沟通通对于建建立信任任的重要要作用带眼罩行行走，两两人一组组第

31、一阶阶段：一一个人带带眼罩行行走，另另一人手手牵手，可以提提示；第第二阶段段：一人人带眼罩罩行走，另一人人在其左左右，但但不能身身体接触触，也不不能使用用语言提提示；第第三阶段段：一人人带眼罩罩行走，另一人人与你保保持一定定距离，不能使使用语言言提示。游戏说说明：11领导导行为、观点的的连续性性、一致致性，保保持沟通通，是信信任建立立的根本本保障22手把把手教引导建立信信任，授授权，同同时不断断给予指指导游戏188：报数数所需时间间：300-600分钟，由团队队的人数数的多少少决定，培训者者打算用用多少时时间做此此练习。小组人人数：越越多越好好所需物物品：秒秒表、白白板、有有关文章章游戏概概述

32、：一一个关于于促进团团队效率率游戏目目的：11、 使使团队通通过竞争争提高他他们的效效率。22、 使使队员看看到团队队的责任任心步骤骤：1、游戏第第一步就就是将所所有参加加的人，要求在在两分钟钟之内分分成平均均分成两两组。22、挑选选男女队队长各一一名，组组织团队队进行比比赛（队队长不参参加比赛赛。）33、教练练要求队队长宣誓誓，问三三个问题题：“有有没有信信心战胜胜对手”、“如如果失败败，敢不不敢于面面对队员员的指责责”、“如果失失败，愿愿不愿意意承担由由此所带带来的一一切责任任”4、教练宣宣布比赛赛规则：1）全全队学员员进行报报数，速速度越快快越好；2）分分别进行行8轮比比赛，每每轮比赛赛

33、间隔休休息3分分钟、22分钟（2次）、1分分半钟22次、11分钟（2次）3）每每轮比赛赛进行奖奖惩。输输者，由由队长率率领队员员向对方方表示诚诚服，并并对对方方队员说说：“愿愿赌服输输，恭喜喜你们！”并有有男女队队长做俯俯卧撑110次，如果以以后再输输，俯卧卧撑的次次数将会会乘倍递递增。赢赢者，将将全队哈哈哈大笑笑，以示示胜利。4）将将每轮比比赛的结结果记录录在白板板上。55、游戏戏结束，播放抒抒情音乐乐（熄灯灯），诵诵读一篇篇散文（记述文文，并在在最后一一轮失败败的人当当中在做做俯卧撑撑的时候候，让学学员深深深感受到到责任是是一种非非常重要要的人生生）。66、诵读读结束，教练引引导大家家讨论

34、：讨论题题目：11、 每每个人都都同意所所有的意意见吗？如果不不是，为为什么？2、谈谈谈责任任心对我我们人生生的体会会？游戏199：6盒盒冰红茶茶有关故事事课间休息息，林先生在在每个桌桌子分别别放上66盒冰红红茶，红红的、绿绿的，煞煞是好看看。但是是他说：“先不不要喝哦哦，待会会儿我们们用它来来做个游游戏。”300名学员员分成44个小组组，每两两个小组组又编成成两个竞竞赛小队队。一个个竞赛小小队中的的一个组组，背着着另一组组先将自自己桌上上的6盒盒冰红茶茶摆成任任意形状状，然后后，通过过语言描描述给同同队中的的另一组组，另一一组听到到描述后后即开始始摆放。另一队队亦然。10分分钟后，哪一组组摆

35、放图图形最相相似，就就算哪一一队为胜胜者。6盒盒冰红茶茶拼图？太“小小儿科”了。我我们组的的7个人人个个是是“赛孔孔明”，14只只手把它它们摆成成一个立立体的“天”字字，上下下三层，前后三三层，够够水平的的吧？再再看看另另一队的的那个组组，他们们摆了个个最简单单正六边边形，既既没有层层次，又又缺乏“艺术”，真够够笨的。正美哩哩，我们们队另一一组的阿阿红着急急了：快快点说吧吧，下一一步工序序是我们们听你们们的遥控控啦！我们这这幅够艺艺术的拼拼图确实实难模仿仿！7张张嘴嚷开开了：“有三层层”、“是立着着的”、“前边边不出头头”、“两个摆摆成一横横”，等到到阿红她她们手忙忙脚乱地地听我们们指挥，将6

36、盒盒冰红茶茶摆得刚刚有点模模样时，时间到到了。大家家先一起起评判另另一队。他们队队的两个个拼图完完全一样样，都是是立着的的正六边边形，汉汉字标签签一律朝朝外，拼拼音字母母一律向向内，红红、绿颜颜色相间间，字头头咬字尾尾按顺时时针有规规律地排排列。一一目了然然。再看看看我们们这一队队，大伙伙儿全乐乐了，两两个组的的“天”字怎么么比较也也不像：一组是是红盒，一组是是绿盒，一组汉汉字朝外外，一组组汉字朝朝内，一一组盒头头朝前，一组盒盒头向后后。最最后，当当然我们们输了。阿红气气得直瞪瞪我们：“就你你们能耐耐，自作作聪明！”这时，林先生开开始讲解解“沟通通的技巧巧”，他他说：“上级给给下属布布置任务务，要简简单明了了，内部部流程不不要故意意弄得很很复