2022年部编(统编)人教版八年级初二语文下册教学计划及进度表

1、1初中部编(统编)人教版语文初二第二学期八年级(初二)语文下册教学计划(含教学进度表)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文 新课标及学校教学工作计划为指导，加强学习，不断提高教育教学水 平和能力。在教学中，以学生为本，根据八年级学生的实际，在“减 负”的同时力求“提质”，努力打造开放而有活力的语文课堂。落实 减轻学生的课业负担的要求， 探索“自主、 合作、 探究”的学习方式， 激发他们学习语文的兴趣，着重培养他们学习语文的基本方法和语文 素养，实现由“数量”到“质量”的转变。为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时也为了更好 地完成本学期的教学任务和目标，

2、特制订 2021-2022 学年度第二学期 部编人教版八年级语文下册教学计划：二、学情分析本学期，根据学校的安排，我继续担任八年级( 1)、(3)班 2 个班的语文教学工作，共有学生 102 人，其中，男生 52 名，女生 50 名。到了八年级下学期，初中生活已经过半，而语文教学还有待进一 步加强。此前，学生由于大多都是“接受式”学习，自主合作探究的 能力较为欠缺，口头表达和书面表达能力都有待加强。学生当中，基 础参差不齐，两极分化严重：有的学生语文素养比较好，悟性较强，2八年级下册语文教学计划及进度表能够很容易理解教学内容， 积极主动； 有的学生基础则相对要差很多， 没有养成良好的学习习惯，

3、主动性不强、松散浮躁。“双减”背景下，对教学提出了更高的要求，同时需要学生更加 自觉，更突出自主合作探究的意识和能力。这需要一方面要激发他们 学习语文的兴趣，另一方面要提升他们的信心，培养他们坚定、坚强 的意志力，引导他们确立长远的学习目标，避免学习的盲目性，养成 良好的语文学习习惯。因此，本学期，我一方面要继续培养他们对语文的学习兴趣和意 志力，打开他们的视野，引导他们久久为功，建立学习语文、提升语 文素养的长久动力； 另一方面， 继续 “扎根”，巩固学生的语文基础， 掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语 文素养。三、教材分析(一)教材结构最新部编 (统编) 人教版八

4、年级语文下册教材， 采用 “人文主题” 与“语文要素”双线组织单元的结构，共编排 6 个单元，人文主题依 次为：“民风民俗”“科技之光”“养性怡情”“思想光芒”“江山 多娇”“情趣与理趣”。其中， 4 个现代文单元、 2 个古诗文单元。全 册共有课文 24 篇，教读课文 16 篇、自读课文 8 篇。每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排有口语交 际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。(二)教材的主要特点3初中部编(统编)人教版语文初二第二学期本套教材以语文课程标准为依据，遵循语文教育的基本规律，继 承了我国语文教育的优良传统，吸收了语文课程改革的经验，大胆创 新，是符合语文

5、教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生 满意的新的教材体系。教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和 方法，情感态度和价值观三个方面；力图在提高学生正确理解和运用 祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素 养，培养社会责任感和创新精神。具体来说，有以下特点：1.双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性；2.重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建了从教读课文到自读课 文再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；3.课文选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视对中华优 秀传统文化的传承；4.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用；5.强调学生自主活动，体验，引导学

6、生在语文综合实践中获得语 文能力；6.合理安排了各种语文知识，随文学习，学以致用。(三)单元内容分析1.第一单元是一个多文体的单元，课文包含一篇小说、一首诗歌 和两篇散文，通过不同体裁荡开不同时代，不同生活场景的“民风民 俗”。由第 1 课社戏、第 2 课回延安、第 3 课(自读)安 塞腰鼓、第 4 课(自读)灯笼、写作“学习仿写”和口语交际 “应对”组成。本单元要注意体会作者是如何根据所需综合运用多种表达方式的；4八年级下册语文教学计划及进度表还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。2.第二单元以“科技之光”为主题， 4 篇课文都是事理说明文， 主要谈的是物候学、地理(地质)

7、学、生态学和古生物学的问题。由 第 5 课大自然的语言 、第 6 课 阿西莫夫短文两篇 、第 7 课 (自 读)大雁归来、第 8 课(自读)时间的脚印、写作“说明的 顺序”和综合性学习“倡导低碳生活”组成。这些文章语言朴素优美，带有“科学小品”的特点，在传递科学 知识的同时，也带来了读者美的享受。要引导学生注意理清文章的说 明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；引导学生学习分析推 理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究 的兴趣。3.第三单元的主题为“养性怡情”，所选文章或描写理想中的美 好生活，或记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感，或赞叹古代 艺人的精湛技艺，或吟

8、咏个人的情感追求。由第 9 课桃花源记、 第 10 课小石潭记、第11 课(自读)核舟记、第12 课诗 经 二首、 写作“学写读后感”和综合性学习“古诗苑漫步”组成。本单元是古诗文单元，学生要先学会借助注释和工具书读懂课文 大意， 然后通过反复诵读， 领会古诗文的丰富内涵， 品味精美的语言， 并要注意积累一些常用的文言词语。4.第四单元是活动探究单元“演讲”，以学习演讲词、撰写演讲 稿和举办演讲比赛三大任务为轴心，形成一个由读，到写，再到综合 活动的综合性自主学习体系。本单元设计了三个任务，分别是：“学习演讲词”，“撰写演讲5初中部编(统编)人教版语文初二第二学期稿”，“举办演讲比赛”。其中，

9、任务一“学习演讲词”由 4 篇各有 特点的课文组成，分别是：第 13 课最后一次讲演、第 14 课应 有格物致知精神、第 15 课我一生中的重要抉择、第 16 课庆 祝奥林匹克运动复兴 25 周年。任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习 演讲词的基础上进行写作训练。任务三“举办演讲比赛”落在表达实 践上。5.第五单元主题为“江山多娇”，安排了 4 篇风格、写法各异的 游记。由第 17 课壶口瀑布、第 18 课在长江源头各拉丹冬、 第 19 课 (自读) 登勃朗峰、第 20 课 (自读) 一滴水经过丽江 、 写作“学写游记”和口语交际“即席讲话”组成。学习本单元时，要注意发挥学生的主动性，指导他们自主

10、学习， 让学生自己去阅读品味，了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的 角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩语句。6.第六单元也是古诗文单元， 所选课文都是我国古代的经典名篇。 由第 21 课 庄子 二则、 第 22 课礼记 二则 、第 23 课 (自 读)马说、第24 课唐诗三首、写作“学写故事”和综合性学 习“以和为贵”组成。学习这个单元，要让学生在反复诵读的基础上，培养文言语感。 其次，要注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。此 外，还要注意欣赏并初步学习古人论事说理和描写的技巧，体会他们 的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。四、教学目标：6八年级下册语文教学计划及进

11、度表把握语文人文性和工具性、知识能力和素养的关系，全面提高学 生的整体语文素养和语文实践能力。根据知识和能力，过程和方法， 以及情感、态度和价值观三个维度，本学期的教学目标为：(一)知识和能力1.熟练掌握八年级语文上册所要识记的生字的字音、字形、字义， 以及新词；2.了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和 比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、 形、义，背诵重点课文和重点段落；3.领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结 构，并能运用描写、比喻等修辞手法；4.掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要 求背诵的课文，初步具有欣赏文

12、学作品的能力，养成读书与写日记的 好习惯；5.培养学习语文的良好习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于 发言。(二)人文素质1.能正确运用语言文字进行交流表达；2.培养学生运用知识分析和解决问题的能力；3.把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品 位。4.提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的 中外名著、读书看报做笔记的习惯等7初中部编(统编)人教版语文初二第二学期(三)德育目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国的精神品质， 激发学生对祖国语言的热爱，促进他们形成良好的人生观、价值观和 世界观。五、教学重点与难点(一)教学重点：本学期的教学重点，是使学生：

13、1.熟练掌握八年级下册所要识记的生字、新词，熟读本册课文， 努力提高阅读质量与速度；2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略 读、精读等阅读方式，朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调 传达语言背后的情味；3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和 表达方面不易理解之处提出问题，并通过有效的合作解决疑难问题， 发展独立阅读能力与合作学习能力；4. 口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法；能运用 知识积累和生活经验完成综合性学习活动。(二)教学难点：本学期的教学难点，是使学生：1.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达 方式和常用修辞手

14、法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自 然、社会、人生、传统文化等有正确的认识；8八年级下册语文教学计划及进度表2.本学期继续加强写作训练， 能在 45 分钟内完成 600 字左右的记 叙文；能根据需要选用恰当的表达方式，做到内容具体充实；3.在读懂古诗文大意的基础上，初步欣赏古人写景、叙事、议论 的艺术，客观评价作品的思想内容，学会积累本册教材中出现的常见 的好的文言语言。4.能够结合实际多角度观察生活、品味生活，愿意写出自己的真 情实感，要与生活结合在一起，层次分明地、有条理地写出自己所熟 悉的人和事， 要有所创新， 展示鲜明的个性特征， 在不断摸索中前行。六、教学措施1.提升教育教

15、学能力与水平。从思想上、业务能力上、方法上不 断加强学习，用新课标新理念指导教学，探索新形势下的教学方式方 法。优化教学手段，多撰写教学反思、论文，不断提升教育教学能力 与水平。2.落实“双减”，从课堂源头减负提质。“双减”背景下，提升 课堂的效率至关重要，唯有进一步提升课堂教学质量，从课堂教学源 头提质减负，才能让“双减”真正落地。从认真备好每一节课开始， 深挖教材、吃透教材、教透教材，做好教学设计。3.精细化作业管理，做到量少质优。落实五项管理要求，更加科 学地合理布置作业，全面压减学生作业总量和时长，减轻学生作业负 担。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测 评工作，并

16、及时反思、纠正不足。4.培养学生自主学习探究意识。从语文学科的特点和社会发展对9初中部编(统编)人教版语文初二第二学期语文的新要求出发，激发学生学习的主观能动性，培养学生“自主、 合作、探究”的学习方式和良好的学习习惯。上课前引导学生做好充 分的课前预习；建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力；通过 多样化教学环节，使学生能够更好地进行自主学习和探究。5.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感 情地朗读。6.着力提升学生的阅读和写作能力。通过阅读大量的课外读物、 写读书笔记和专题阅读训练， 全面提高学生阅读能力。贴近生活实际， 鼓励学生多写富有生活气息的文章，尝试互批共批，以

17、改促写，有效 提高作文水平。7.突出语文教学的重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能 力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于学 生语文素养的整体提高。七、教学进度表(见下页)：10八年级下册语文教学计划及进度表2021-2022 学年度第二学期语文学科教学进度表任教年级：八年级 科目：语文 任课教师： 周次123456789101112131415161718192021日期2.14-2.182.21-2.252.28-3.43.7-3.113.14-3.183.21-3.253.28-4.24.6-4.84.11-4.154.18-4.224.25-4.295.5-5.75.9-5.135.16-5.205.23-5.275.30-6.26.6-6.106.13-6.176.20-6.246.27-7.17.4-7.7教学内容1 社戏； 2 回延安3 安塞腰鼓； 4 灯笼写作“学习仿写”；口语交际“应对”；测验5 大自然的语言； 6 阿西莫夫短文两篇； 7 大雁归来8 时间的脚印；写作；综合性学习9 桃花源记； 10 小石潭记11 核舟记； 12 诗经二首写作；综