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文档简介

1、Word - 3 -舞台灯光师-幼儿园中班科学教案中班优秀科学教案舞台灯光师幼儿园中班科学教案：舞台灯光师活动目标：1、观看光透过布或透亮玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表述自己的发觉及疑问，和伙伴相互合作玩嬉戏3、培养幼儿对自然科学的爱好活动预备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能笼罩手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏剧烈的音乐活动过程：一、启发幼儿对活动的爱好师：“小伴侣，今日我要和你们玩一个很有趣的你们从没玩过的嬉戏，好吗？”老师打开手电筒，将光照耀到活动室墙面上，师：“小伴侣，你们看到了什么？”幼儿自由叙述师：“现在请你们猜一猜，假如在手电

2、筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”幼儿自由叙述二、幼儿试试制作彩色灯师：“现在，请小伴侣也来大胆地试一试。”小伴侣每人挑选一张自己喜爱的彩色透亮玻璃纸或一块布或皱纹纸，笼罩在手电筒的镜面上幼儿试试自己制作彩色灯，老师按照状况赋予适当的协助，尤其是协助能力稍差的幼儿也能试试到胜利的欢乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观看光团的颜色师：“小伴侣，你们刚才是怎么玩的？发觉了什么？”引领幼儿大胆地自由地玩一玩，并可任意找好伴侣讲讲自己的新发觉师：“小伴侣，你们有没有发觉用透亮玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”引领幼儿再次玩的爱好和观看的爱好师：“小伴侣，你们想不想再玩一个新的嬉戏？”老师装着奥秘的样子：“颜色娃娃还有两个好伴侣呢，它和好伴侣在一起时还会变成另一种色彩，你们信任吗？不信，你们任凭去找两个和你不同色彩的在一起玩一玩。”引领幼儿两个或三个一组举行合作嬉戏引发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互交错，部分重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由叙述，请个别幼儿谈谈自己的发觉和感触三、结束嬉戏最后，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，创造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果举

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