小学语文二年级上册《树之歌》教学设计 一课时_第1页
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文档简介

1、部编版语文二年级教学设计课题识字二树之歌单元第二单元学科语文年级二年级学习 目标1、认识15个生字，会写10个生字，认识“泡桐、云杉、翠柏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解各种树的外形和生长特点。3、培养热爱大自然，探索大自然的情趣。重占 , I A 八、认识15个生字，会写10个生字，认识“泡桐、云杉、翠柏”等词语。难点培养热爱大自然，探索大自然的情趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，上课之前老师想问问大家，你知道的 有哪些树呢？（柳树，杨树，梧桐树有情等等。） 今天，我们一起学习一篇有趣的儿歌树之歌。学生思考回答问题谈话导入，激发 学生的学习兴 趣。讲

2、授新课一、初读感知1、师范读课文2、学生自由读课文要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）课文都写了哪几种树？3、齐读课文，纠正字音。二、检查生字词1、出示生字，学生自读生字。2、个别读3、开火车读4、小组赛读5、齐读6、游戏识字7、我会写杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂8、学习多音字绿 柏三、精读课文认真听读课 文，圈出不认 识的生字词。自由读词语学写生字小学语文教学是 学习语文的启蒙 阶段，要为学生 打好识字基础。初读课文要求不 添字、不漏字、 做到读正确，流 利。.读课文，思考问题（1）课文都写了哪几种树？（2）它们各自有什么特点？.学习第一句出示杨树、榕树、梧桐树图片（板

3、书：杨树、榕 树、梧桐树）重点讲解榕树：原产于热带亚洲I。榕树以树形奇特, 枝叶繁茂，树冠巨大而著名。枝条上生长的气生根, 向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕 树高达30米。可向四面无限伸展。其支柱根和枝 干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称为“独 木成林”。.学习第二句出示枫树、松柏图片（板书：枫树、松柏）枫树是什么颜色的？从哪看出来？（枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红” 看出）“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点？（松树、柏树一年四季都是绿的，特别 是冬天不怕冷。）.学习第三句出示木棉、桦树图片（板书：木棉、桦树）从这句话中，我们知道了什么？（木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的 北疆。）.学习第四句认真读课文，思考问题。恰当的使用多媒体创设情境，能观察图片，回使学生受到真切答问题。的感染，使学生身临其境。轻声齐读课齐读课文，巩固文。学习。6 .轻声齐读课文7 .课堂练习出示银杏、水杉、金桂图片（板书：银杏、水杉、 金桂）读一读、记一记泡桐、白桦、云杉、翠柏桂花、枫叶、松子、白果8 .拓展提高理解记忆十年树木，百年树人。树高百尺，落叶归根。树无根不长，人无志不立。读词语理解记忆三句这三句话拓展练习，巩固提高。课堂小结同学们，树木是人类忠实的朋友，它们无私地 为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好 的生活

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