小学语文人教二年级下册（统编）第八单元-20228推荐一部动画片教学设计3方欣

1、推荐一部动画片教学设计成都市东光实验小学 方欣教材分析：本次口语交际的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。学情分析：二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。教学目标：1.能把自己喜欢的一部动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物和故事片段。2.做到语速适中。3.做到认真倾听，了解别人讲的主要内容。教学重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片

2、。教学难点：推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢看动画片吗？说说你最喜欢看哪部动画片？【关注把话说完整】2. 今天动画王国的使者前来告知，想选出我们班最会推荐动画片的小朋友，给他颁发“推荐小明星”荣誉称号。【出示课题：推荐一部动画片】想一想，“推荐动画片”和“聊聊动画片”有什么区别呢？（推荐：把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给他人，让他人也想去看。）二、闯关测试，聊动画片在推荐之前，我要考一考大家，看看你们是不是看了很多动画片。准备好了吗？（1）第一关：听音乐说片名。（板贴：片名）（葫芦

3、娃、西游记、大头儿子小头爸爸。PPT：它的片名是）。我们在说的时候，除了声音要洪亮之外，还要注意说话速度，不能太快也不能太慢，把内容说清楚。（板贴：语速不快不慢）（2）第二关：看图片说人物。(板贴：人物）（海绵宝宝、猫和老鼠-汤姆和杰瑞、爱莎公主）。（预设：能不能用一两个词语来形容这个人物？）（3）第三关：比比谁厉害？请你根据一段文字的描述猜一猜，这段文字讲的是哪个动画人物。（板贴：认真听。） 他脸上有一块伤疤，每次被打飞的时候都会说：“我一定会回来的！” 他来自未来世界，他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。 他总是手拿火尖枪，脚踏风火轮，别看年纪小，敢抽龙的筋。

4、（哪吒 nzh）三、样例示范，学习推荐方法1.祝贺大家顺利闯过三关。那我们应该从哪几个方面来推荐动画片呢？请你听录音，思考。【播放录音：同学们，大家好！今天我给大家推荐的动画片是葫芦娃，这部动画片很好看！我很喜欢里面的七个葫芦娃，因为它们个个本领高强。这部动画片真的很好看，大家有时间就去看看这部动画片吧！】 S：片名、人物、印象。【板贴：印象】2. 你能像这位同学一样给我们推荐推荐你喜欢的动画片呢？学生交际反馈。评价总结：你的建议很诚恳。推荐的时候我们要用上合适的语速，不快也不慢，才能让别人听清楚！（强调语速不快不慢）学生谈到故事片段。（1）教师根据巡视情况，鼓励并邀请用“故事片段”进行推荐的

5、学生来展示。启发思考：你们觉得他的推荐怎么样？（2）教师引导学生自主评价：想夸夸他的可以自己站起来，给他点个赞！（3）注意听学生评价，提取关键信息进行总结：他说了这部动画片里一个有趣的故事片段，真是太吸引人了！（板贴：故事片段）教师小结：小朋友，你竟然想到了这么棒的主意！这么长的一部动画片，你选择其中最有意思的一段故事推荐给大家，让我们一下子就产生去看的想法，真是太了不起了！只有用心听了，才能发现别人说的精彩的地方！所以，我们要为这么多用心听的小朋友竖大拇指，点个赞。学生没有谈到故事片段。引导：除了给大家说人物、印象，还可以说什么吸引大家呢？我们看一个视频！认真看，仔细听，这个片段讲了一个怎样

6、的故事？【视频：疯狂动物城片段】（朱迪参加警察训练，遇到重重困难，最后下定决心克服了困难，最终成为动物城一名合格的兔子警察）相机点评：你把这个故事片段起因、经过、结果都说到了，说得很清楚【板贴：故事片段】师小结：我们不仅可以说动画片的印象，还可以说人物，更可以说说给你留下深刻印象的故事片段。3.练习有序表达： 【同学们，大家好！今天我给大家推荐的动画片是_，我最喜欢的是_，我认为_，最吸引我的是_。大家都去看看这部动画片吧！】指名反馈。【强调说完整，说清楚，认真听】4.大家都很能干，既能说清楚，又能做到认真倾听。但是我觉得你们的推荐还不够有趣，不能吸引我。想想我们在推荐时，可以采用哪些推荐形式

7、呢？【推荐形式新颖】教师巡视，根据学生练习情况，引导多形式推荐：唱一唱动画片主题曲；说一说动画人物经典台词；做一做动画人物招牌动作5.同学们，上课之前老师给你们每人发了一张心动卡。如果你觉得谁说得好，很有趣，请你出示你的心动卡夸夸他；如果他说的不够好，请你帮帮他。（学生间自由交流，练习推荐。）【心动卡的使用】小组再练习调整。互相使用心动卡评价。6.个别小组展示交流。教师点评指导。7.全班展示（1）指名展示。引发学生交流：谁来夸夸我或者帮帮我。（2）推荐学生自主邀请同学夸夸他或者帮帮他。教师肯定做出评价的学生：你听得真清楚！8.总结：这节课，咱们一起学习推荐一部动画片，说了对动画片的印象，有趣的动画人物，最吸引人的故事片段，推荐的时候还能注意语速，让别人听清楚。老师一定把大家给我推荐的动画片认认真真看一看，谢谢你们！