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文档简介
广东省梅州市蕉岭县蕉城镇乐群学校 江媚播放暂停停止教学目标 1、通过唱歌、欣赏、配乐朗诵、创编活动,感受师生之间的深厚感情,表现孩子们尊敬和热爱老师的心情。 2、学习用轻而有弹性、柔和而深情的声音歌唱。 3、学习配乐朗诵,尝试创编朗诵词。 4、感受演唱形式对音乐情绪的表现所起的作用。 5、认识连音线和圆滑线。内容结构教学内容(二)老师,谢谢您(一)亲切的目光一、亲切的目光1、以尊师爱生的小故事或观看教材插图导入本课。 2、欣赏老师的目光播放暂停停止 3、配乐朗诵啊,老师!播放暂停停止停止暂停播放4、 歌 曲老 师 像 妈 妈停止暂停播放停止暂停播放(二)老师,谢谢您1、欣赏飞来的花瓣 长大后我就成了你 暂停暂停暂停 2 歌曲老师,谢谢您 歌曲老师,谢谢您以无比崇敬和感激之情,精练、朴实的歌词,亲切、优美的旋律,深情地唱出了莘莘学子最诚挚的心意:老师,谢谢您! 歌曲采用4/4拍,中速,庄严、从容中不乏活泼与灵动。 建立在自然小调上的单二部曲式对比强烈,色彩鲜明:A段的排比乐句密集、规整,近似说唱;B段则以多变的节奏,开放式的旋律,由衷地抒发了对老师的赞美和深情。曲调的音域控制在九度以内,以适合少年儿童演唱。播放暂停停止:连线。1、表示唱(奏)同音时, 称连音线。如:3 3 。 2、表示唱得圆滑和连贯时,称圆滑线。如:6 7你知道吗?请选择:1
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