小学语文人教六年级上册（统编）第八单元-第八单元-好的故事_第1页
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文档简介

1、教学内容：好的故事教学目标：1.能认识并掌握本课生字词。会写“搁、综、澄”等13个生字，能正确读写“预告、烟草、烟雾”等词语。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。3.学习对比的写作手法，感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。4.体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。重点1.理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。2.感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。难点体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。第一课时一、检查预习，初读课文。1.读词语，读准字音。2.朗读课文，勾画出不理解的词语。3.理解勾画出的词语。方法：猜一猜、结合注释、联系上下文知道大概意思。4.引导学生运用各

2、种方法理解下列词语。鞭炮的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。捏着初学记的手搁在膝髁上。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。二、朗读重点句 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，

3、茅屋，云里去。引导学生关注逗号的停顿，将句子罗列的事物读清楚。三、发现文章“好的故事”是什么四、默读全文，分大段，理清文章结构第二课时一、引入“好的故事”1.抽生朗读句子2.在文中找到可以概括这个梦境的一句话。这故事很美丽，幽雅，有趣。二、品读描绘梦境的语段，借助关键词句，感受梦境的美好。1.通过上节课的学习，我们知道，3-9段在写“好的故事”。聚焦这个部分。思考：美丽、幽雅、有趣体现在哪里？自学【4分钟】1.默读：3-9段；2.勾画：句子“横线”，词语“”；3.批注：我的感受。互学【3分钟】1.朗读勾画的句子；2.分享阅读感受。2.品读第5段和第7段，读中感悟故事的美好幽雅有趣。三、感悟昏沉的夜1.既然课题为好的故事，我们是否可以只保留3-9，删掉开头和结尾段呢？预设：不可以。因为昏沉的夜和好的故事形成了鲜明的对比。2.自读第1段概括：昏沉的夜很_。拓展社会现实和鲁迅的现实生活新生流产 1907年新青年解体 1922年兄弟失和 1923年包办婚姻第19年 1925年3.引出结尾两段1）朗读，你读懂了什么？2）结合“阅读链接”，你又读懂了什么？4. “但我总记得这一篇好的故事，在昏沉的夜”你读出

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