小学语文人教二年级下册（统编）第五单元-12寓言二则-亡羊补牢【教案】_第1页
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文档简介

1、12 寓言二则亡羊补牢课时目标：1.借助拼音认识“寓、则、亡”等10个生字，会写“亡、牢、钻”等6个字。2.能正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。3.了解故事内容，结合生活实际，体会故事蕴含的深刻道理。教学重难点：1.理解成语的意思，了解寓言的主要内容。2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。一、 初读课文，走进故事1.出示课题，直接导入。（1）导入新课，了解寓言特点。介绍寓言故事的特点。看图猜成语。（课件出示成语的图片）（2）揭题，出示学习任务。今天我们学习第一则寓言故事亡羊补牢。（板书，读题）2.教学生字，质疑课题。（1）课件出示要求会写的生字“亡、牢”，引导学生观察生字的结构。师范写

2、，提示要点，生描红练习，展示、点评。（2）读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？3.初读课文，了解内容。（1）听课文朗读，边听边注意生字词的读音。（课件播放课文朗读录音）（2）自由读课文，注意读准字音，读通课文，标出自然段。（3）学习我会认的生字词和两个多音字。（课件出示）二、再读课文，梳理情节1.通过再读课文，想想养羊人一共几次丢羊及其原因。思考养羊人第一次丢羊是怎么想的、怎么做的以及结果是怎么的？（出示表格填写）通过感悟人物的语言、心理和动作,理解故事。2.交流人物对话。（课件出示街坊和养羊人的对话）读好邻居说的话。a.邻居是怎样对他说的呢？b.体会“赶紧”：从这句话的哪个词中可以看出邻

3、居很着急？c.指导朗读。d.改写句子。邻居这么着急,可养羊人呢？他是怎么说的？体会养羊人的满不在乎。指导朗读两人的对话。学生上台演一演第一次丢羊后两个人的对话。3.品读养羊人认识到自己的错误。出示表格。比较句子的不同。课件出示：他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。读一读，说说这两个句子有什么不同。想一想：“赶紧”一词能否去掉？为什么？4解读课题请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。（丢失了羊后，再去把羊圈修补好）5.对比表格，学习感悟，体会寓意。如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？理解寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。”在我们的生活中也会发生类似的事情，联系生活实际说一说。三、课堂小结这节课我们学习了寓言亡羊补牢，你都明白了什么道理？四、 布置作业 1.把这则寓言故事用自己的话讲

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