小学语文人教二年级上册第八组-我是什么

1、我是什么教案 一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重难点 正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。【教学重难点】【教学重难点】 正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。三、教学过程（一）导入师：今天，老师请来了一位大人物，它有着孙悟空般神通广大的本领。想知道它是谁吗？让我们一起来猜猜吧！30、 我是什么 （课件）（板书）（二）新授 师：哪位小播音员来读读课题，你能读出怎样的语气？（疑问2）一起读读。 师：是啊，这个问题一直困扰着我们，想知道谜底吗？让

2、我们一起打开课本看个究竟吧！请小朋友们一边读一边标好自然段，把不会读的字词画一画。（板书： 淹没） 师：现在你知道了吗？这个“我”到底指的是谁？（水）识字教学： 师：刚才小朋友在读的过程中，老师发现有个词，大家读起来有困难，谁来读一读？（ “淹没” 你发现了什么？多音字组词，还发现了什么？ 是啊，地球上适量的水是适合人类生存的，但要是水过多了，就会淹没村庄，造成灾害。） 师：解决了难读的词，课文中的词语你都会读了吗？赶紧考考你的同桌吧！ 师：会读了吗？谁来接受老师的挑战？（个别1）课件： 飘浮 雹子 暴躁 灌溉 机器 庄稼 冲毁 灾害 师：多么动听的声音！能交流一下你的经验吗？（领读）你还想提

3、醒大家什么？（领读） 师：都会读了吗？我们开火车来读一读吧！（飘浮什么意思？雹子也可以说成？灌溉什么意思？） 师：看，老师把带点字的朋友去掉了，你还能帮它们找找朋友吗？（课件） 师：小朋友们说得真精彩，掌握了字词，我们再回过头来读读课题，除了能读出疑问的语气，你还能读出什么味儿来？（得意、骄傲）谁也想读读（个别2）学习12自然段： 师：听听这口气！比大闹天宫的孙悟空还得意，老师倒想问问我们的“水娃娃”，你有什么可以值得骄傲的呢？请小朋友们四人一小组在课文中找找答案吧！你喜欢它变什么，把喜欢的部分在小组里交流一下吧！（能变云、雨、雹子、雪）随机：师：（课件第一自然段）请你读读？水是怎样变成云的啊

4、？让我们一起来读读2、3两句。这汽指的就是？大气中的水蒸气我们无法用肉眼看到，但聪明的小朋友们你们有办法让我们看一看水蒸气吗？（一杯热水演示）师：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。在这句话中，你读懂了什么？你仿佛看到了怎样的画面？你觉得这是朵怎样的云？你来读读。 师：谁能学着课文用“有时候有时候说一说吗？（课件）师：你喜欢水变成什么？（课件第二自然段） 师：请你读读有关的句子。谁读得比他更好？你还喜欢水变成什么？谁喜欢的和别人不一样？你来读读。见过下雪时情景吗？谁来说一说呢？师：那么这雨、雹子、雪又是怎样掉到地面上的？请小朋友们用铅笔圈出第二自然段中有关的字词。板书： 雨 落 雹子 打 千变万化 雪 飘师：这三个动词能互换吗？（速度、触觉上理解）师：我们的水娃娃学会了孙悟空的七十二变，能变云、变雨、变雹子、变雪，真可以说是？（板书：千变万化）写字教学：师：见识了水的本领，课文还留给我们一些生字，会写吗？你想提醒什么？（书空）（板书：黑、器）师：经过大家的相互提醒，都会写了吗？请小朋友们打开课本翻到147页，一起来练一练吧！（