小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-日月潭肖敏_第1页
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文档简介

1、课题名称 日月潭（第二课时）两河镇双狮小学 肖敏教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。2、体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重点、难点1、重点：有感情地朗读课文。2、难点：自主感悟描写日月潭美丽的句子。教学时间：两课时。教学准备：生字词语卡片、多媒体课件。教学过程一：复习引入：1、 出示词语引导认读。2、引入课文，播放图片。说说这是什么地方？质疑：（1）日月潭在什么地方？（2）日月潭这个名字怎么来的？（3）日月潭的景色如何？这些问题在课文中有很好的介绍，现在就和老师一起走进日月潭。二：教师范读用一个词概括日月潭景色的特点（板书：风光

2、秀丽）听了我的介绍，想亲眼去看看吗？好，我们一起去看看日月潭秀丽的风光。三：感悟课文内容：同桌合作读课文。（找到三个问题各在哪个段落）。日月潭的位置：1、 指名读第一自然段。你读懂了什么？（1）这个自然段共有话。（2）台湾最大的湖是。位置在-（3）描写山多树多的词语是-和-。2、图片理解“群山环绕，树木茂盛，名胜古迹”，从中体会到什么？3、指导朗读。这里的景色美，名字起的也很美。“日月潭”这个名字是怎么来的呢？哪个自然段介绍的？日月潭名字的由来：1、 默读，画出相应的句子。（2 出示：（比较句子的不同）湖的北边像太阳，叫日潭。a湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。湖的南边像月亮，叫月潭。b湖的南边像

3、弯弯的月亮，叫月潭。两个词语写出了日潭和月潭的形状，日月潭的名字就是根据它的形状来取的。2、 用“因为所以”的句式来说说日月潭名字的来历。要是清晨或中午，或雨天，那里的景色更是让人赞叹。不信，我们读读三、四自然段吧。日月潭的美景：你喜欢日月潭什么时候的景色？为什么？1、 清晨时的美景谁喜欢？出示图片，看图后说说湖面上笼罩这薄薄的雾是什么样子？2、 中午时有什么不同的景色？生答，并说出喜欢的理由。出示图片，文中用什么来比喻日月潭在雨中的美景？用什么来比喻日月潭周围的景物？什么清晰地展现在眼前？3、 下雨的景色谁喜欢呢？生答，出示图片，指导朗读，第一句音调较高，突出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，突出下雨时日月潭的朦胧之美。4、 大声地读读你喜欢的景色。四、 齐读五自然段。日月潭有多美！用一个词来形容你了解的日月潭。( 美丽，秀美，风光秀丽 )。什么吸引了游客？日月潭吸引了多少游客？五、播放课文动画课件，再次感受日月潭迷人的风光。六、总结。学了日月潭，你想对台

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