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文档简介
1、教育名言名句择师不可不慎也礼记学记经师易求,人师难得。北周书卢诞传完善的教育可能使人类的身体的、智力的和道德的力量得到广泛的发挥。妨害儿童、哗众取宠的教育,从一开始就破坏着人的性格。乌申斯基致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。胡瑷青年需要向各方面发展,应该保持他天真活泼进取的态度永远不衰。一切固定性,偏执性,早熟性都是不应有的。徐特立真正的学者就像田野上的麦穗,麦穗空瘪的时候,它总是长得很挺,高傲地昂着头;麦穗饱满而成熟的时候,它总是表现得很温顺的样子,低垂着脑袋。蒙田礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的一件大事。约翰洛克老师既然要引导学生看书读书,自己就得比较的善
2、于看善于读。不然怎么能引导呢?叶圣陶做一个杰出的人,光有一个合乎逻辑的头脑是不够的,还要有一种强烈的气质。司汤达教你的孩子们规矩勤劳,不要在穷苦中失措,败坏了品德而行为不检。裴斯泰洛奇德无常师,主善为师(学习修养没有固定的老师,凡是学有专长的人,都可以做自己的老师)。书经一个人愈是缺乏教育,对于客观事物的特定联系愈是缺乏知识,则他在观察事物时,便愈会驰骋于各式各样的空洞可能性中。黑格尔总之,外科不能作为教育的方法。驼子的外科治疗的企图,证实了古老格言的真理:“只有坟墓才能医好社会的驼子”,然而在思想方面可以使驼子变直,这就是教育的责任。高尔基教育成功的秘密在于尊重学生。埃莫森暗示学生相信自己的力量,相信改进的可能性,并把注意力集中在每一个学生现有的优良品质的各种表现上。爱学校、爱学习、守纪律、勤勉这些都是教师和父母应该首先使儿童养成的特征。尼德列维托夫孩子需要榜样甚于批评。杰贝尔决不要把他们教育成闷闷不乐、过早就想变为成年的人。加里宁如果有人问我:我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时,我就回答说:要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重
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