“走进纸王国”课程审议个人前中后审议表

1、课程前审议表（个人审议表）主题名称走进纸王国实施时间1.4-1.28班级中一班教师我的问题1. 如何从多元的角度 , 让幼儿感受和了解不同纸的材质和特 色。2. 如何引导幼儿运用不同的方式去玩纸 。3.如何引导幼儿在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护 资源。解决策略1.从生活中的不同纸制品入手进行了寻找身边的纸制品的 活动，让幼儿感受不同纸张的材质、质地，进行了各种各样的纸、 纸的另一半等活动。2.用不同的纸张进行了不同的艺术课程印纸花、剪窗花、 彩纸作画、纸面具、装饰纸箱等。在这些艺术课程中 幼儿用不同形式的美术方式感受了不同纸张的特点，用不同形式去 玩纸。3.社会活动卫生纸是怎么来的、爱

2、惜纸等活动中，让 幼儿了解纸的来源，学会珍惜、节省各种纸。课程前审议表（个人审议表）主题名称走进纸王国实施时间1.4-1.28班级中一班教师环境预案1. 收集一个矮柜的柜面或是几个收纳盒，摆放各种各样的 纸。2.剪出美丽的窗花进行装饰。3.日常活动：将美丽的窗花学习单收集并展示。4. 亲子活动“来逛纸上动物园”进行时，教师拍下活动过 程，并将照片洗印出来，布置在家园联系墙面上，供幼儿和家 长重温。1. 收集一些生活中不同的纸张，知道它们的名称。 2. 了解纸张的一些基本作用。3. 在家长的帮助下可以剪一些窗花等前期准备4.了解纸张的来源课程中审议情况记录表时间 1.12地点中班教室组织者四位老

3、师每个星 期一次参与者前期回顾重点审议内容调整策略活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特 点，恰好这次的走进纸王国的主题活动的内容涉及到生活、学 习、语言、运动、游戏、科学、艺术等多个方面，是一个综合的活 动。而区域游戏正是实现注意教育目标的重要途径，同时也是主题 活动的有序延伸。材料是支撑幼儿游戏的基础，根据主题活动的目 标有计划、有目的、有选择地投放游戏材料，能使区域活动和本主 题活动的整合更加一致，目的更加明确。例如:在这一主题活动中， 其中一个目标是:让幼儿用各种感官探索各种各样的纸，尝试有条 理地描述自己的感受。老师在益智区活动中提供了各种各样的纸， 卡纸、剪刀、胶棒

4、、胶带、一个较大的纸箱上挖一个洞，其大小方 便幼儿手臂随意进出，做成摸摸箱，幼儿通过摸一摸、拼一拼完成 活动。在投放材料时孩子不是为了玩而玩，教师也要为孩子考虑材料 投放的目的，既要有趣味性又要符合主题的需要。这样孩子的兴趣 更高，更能拓展孩子的思维。一个主题的开始，活动的组织都是层层递进的，走进纸王国， 从孩子们认识纸开始，了解纸的种类、纸的特性;到认识纸制品， 到爱惜纸的方法。它的活动层次由浅到深，由易到难。幼儿学习起 来也不费力，而且兴致高。结合本主题的要求，在科学区中，老师设计与本主题有关的科 学实验，一开始让孩子认识各种各样的纸，通过活动摸一摸进行: 接着了解纸的特性，通过实验，让孩

5、子知道那些纸吸水性好，那些 纸不吸水:紧接着孩子们提出问题，纸是怎么来的呢?随着孩子们的 问题，老师通过查阅资料，找各种材料自己先实验，然后与小朋友 们一起探讨纸的形成，并一起动手操作直到孩子们真正掌握的造纸 术。我们在开展此主题的区域活动中做了一些工作，以后我们还会 继续深入的开展下去，比如在环境创设上，我会把益智区，科学区 等一些难以与主题融合在一起的活动自然巧妙地穿插在主题背景 下;生活区的环境创设得更富有情景性和生活化，为孩子们创造更 大的活动空间，适应不同水平孩子的操作。另外还有一点就是区域 活动中对孩子的观察记录，特别是对幼儿进行观察和指导的时候， 如何做到有针对性，而不是盲目地将

6、幼儿的操作行为一概而论或是 包办代替，如何根据幼儿出现的问题进行有效地分析、反思，再做出相应的教育对策是我下一阶段要继续关注的问题，真正使区域活 动成为我们有效地教育手段，也使主题活动与区域活动的结合更加 相得益彰。疑难解析走进纸王国主题开展以来，孩子们通过区域后的交流，在美 工区应用各种纸张制作出不同的作品，例如剪窗花、做色纸、彩纸 作画等。语言区学会图书修补、完成爱书公约、认识各种图书不同 的纸质。学习制作自制绘本等。科学区认识会吸水的纸、怎样让纸 站起来、大力士的纸等。建构区孩子们利用各种纸制品作为铺材创 造出不同的空间造型。在区域结束后的交流小结中，孩子们通过互 相的评价与交流，有了更

7、多的经验.分工共享1.两个班级共同向家长收集废旧报纸，供幼儿在健康活动报纸游 戏中使用，中一班姜老师负责拟出一个相关通知。2.中二班老师利用家长资源，向家长收集一些大小合适的纸箱，作 为美工活动中孩子们合作装饰使用。3.在科学活动“吸水的纸”活动之前，姜老师负责把疫情期间“听 课不停学”中的水上开花活动视频资源分享出来，杨老师提供 技术支持。课程后审议表（主题反思记录表）主题名称走进纸王国实施时间1.4-1.28班级中一班教师纸是中国的四大发明之一。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸， 幼儿的日常生活中,也积累了一些对纸有关的知识。从报纸、图书到纸巾、纸 盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备 材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。所以，我们在一月份开展了 纸的王国主题活动，现将这一个月来活动内容做个小结。在纸的王国主题活动中，我们把主要从剪窗花、各种各样的 纸、会吸水的纸、纸飞机和爱书公约、纸面具舞会等几 个方面开展主题活动纸的王国。在各种各样的纸和会吸水的纸这两个环节种，我们让孩子们初 步探索了纸的品质和纸的特性，通过观察实验，引导幼儿比较记录纸的特点， 直观又清晰。在纸面具舞会这一环节，主要是通过纸面具这一切入点， 引导幼儿跟随音乐律动，会跳双圈舞，体会舞会的乐趣。在剪窗花这一 环节，我们通过了解剪纸这项传统艺术，