2022年小学教学计划样本精华五篇

1、第 页2022年小学教学计划样本精华五篇 2022年学校教学计划样本精髓 第一篇 一、设计理念 家乡环境是人教课标版三班级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过同学在历时两周的观测、调查、访问，了解家乡的环境状况。环境爱护意识的培育是本次活动的主要目的，并在进行此次活动中让同学了解更多的环保知识，开阔他们的视野，主动搜集各方面的资料，激发同学喜爱环境之情，让同学主动探究，加强同学的合作沟通意识，培育信息收集整理技能、语文表达技能和综合实践的技能。 二、活动目标 1、了解家乡过去的环境状况，培育环保意识。 2、同学利用科学的方法调查、观测、访问、资料收集整理猎取知识，了解某一

2、问题。 3、培育同学的动手技能、合作技能、组织技能、口语交际与习作技能。 4、加强语文课程与其他课程的沟通。 三、活动安排 第一课时：争论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。 第二课时：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。 第三课时：学习成果展示，在同学间相互沟通调查讨论成果。布置课后作业。 第四课时：学习成果展示 1、小组合作把设计的环保宣扬标语张贴在相应的位置。 2、小组通过手工活动设计身边环境的版图。 2022年学校教学计划样本精髓 第二篇 一、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简约的统计二，整理和复

3、习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1.将“百分数二”移至第十一册。 在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数二”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。 2.“整理和复习”部分的调整。 本单元主要的改变是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。 3.增加“数学实践活动”。 1漂亮的学校 这个活动是让同学综

4、合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制学校的平面图。通过让同学经受动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制学校平面图的全过程，进展同学综合应用数学知识的技能，为将来进行简约的课题讨论和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使同学形成良好的合作意识和合作技能。 2节省用水 这是一个综合性很强的实践活动，要求同学通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节省用水的重要性。 整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会糜费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年糜费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要糜费多

5、少水费，等等。通过以上活动，使同学经受综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践技能。此外，借助这类跨学科的题材，可以加强同学爱护环境和参加社会生活的意识。 1、此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的进展和同学的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引同学；等等。 二、本册教材的教学要求 1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌控比例的基本性质。 3、认识线段比例尺；并掌控用线段比例尺求实际距离的方法，能

6、进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、使同学理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。 5、使同学认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌控图柱体的特征。 6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌控计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 7、使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌控求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、使同学认识圆锥，掌控它的特征，学会测量圆锥的高。 9、使同学初步认识球，知道球的特征，进一步进展同学的空间观念。 10、使同学学会制作含有百分数的统计表的方法。进一步掌控制表步骤。 11、使同学能看懂统计表和指出这个表所说明的

7、问僵，掌控制作带有百分数的统计表的方法和步骤。 12、使同学了解条形统计图的意义和用途。 13、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。 14、初步学会制作条形统计图。 15、使同学认识条形统计图，会看条形统计图，了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 16、使同学认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。 17、认识折线统计图，理解折线统计图的意义与用途，初步掌控折线统计图的绘制方法，学会制作折线统计图。 18、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌控它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇

8、形统计图。 19、比较系统地、坚固地掌控自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。以及它们之间的联系和区分。 20、。能比较娴熟地读、写数。能比较娴熟地进行数的改写。能比较娴熟地进行数的大小比较。 21、掌控整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。 22、掌控四那么运算的意义和法那么，以及四那么运算各部分间的.关系。比较娴熟地进行整数、小数、分数的四那么运算。 23、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。 24、掌控比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。 25、进一步理解正、反比例的意义。能够正确判断成正、反比例的量。 26、通过复习、整理

9、已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简约应用题，进一步提高同学和解答应用题的技能。 27、掌控相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高同学运用这些计量单位的娴熟程度。 28、掌控各种平面图形直线形的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴。 29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，进展同学的空间观念 三、教学目标 1、班集体期末学科综合评定进入全乡先进行列，同学综合素养高。 2、教学中积极采纳启发式和争论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供同学动手实践的机会，使同学初步体验知识产生和进展的过程，培育同学团结

10、协作、创新思维的技能。 3、培育同学比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等技能。 4、多方调动激发同学学习数学的爱好，提高学习效率，掌控学习方法。 5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。 6、培育同学的自学技能，培育同学良好的学习习惯。 7、对同学进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。 四、详细措施 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，实时反馈信息。 4、放下架子，与同学打成

11、一片，尊敬同学的权力，做到师生互动。教学做到因材施教。 5、采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 6、重视在同学已有知识和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 8、重视培育同学的应用意识和实践技能。 9、把握教学要求，促进同学进展。 10、改进教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载。并对问题同学实时提示，限时改正，逐步提高。 12、正考风，严厉考纪，真实反映同学的实际状况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。 五、教时安排

12、 略 3、认识线段比例尺；并掌控用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、使同学理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。 5、使同学认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌控图柱体的特征。 6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌控计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 7、使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌控求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、使同学认识圆锥，掌控它的特征，学会测量圆锥的高。 9、使同学初步认识球，知道球的特征，进一步进展同学的空间观念。 10、使同学学会制作含有百分数的统计表的方法。进

13、一步掌控制表步骤。 11、使同学能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌控制作带有百分数的统计表的方法和步骤。 12、使同学了解条形统计图的意义和用途。 13、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。 14、初步学会制作条形统计图。 15、使同学认识条形统计图，会看条形统计图，了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。 16、使同学认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。 17、认识折线统计图，理解折线统计图的意义与用途，初步掌控折线统计图的绘制方法，学会制作折线统计图。 18、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会

14、看扇形统计图，掌控它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。 2022年学校教学计划样本精髓 第三篇 一、教材的基本结构： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 教材继续以专题组织单元，设

15、计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观测、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 二、教材的特点

16、一围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而开展，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。 1强化导语的导学功能。 从本册开始，每组单元前设计了特地的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发同学的学习爱好，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好预备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。 2加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整

17、合。 在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读 课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移技能和陶情冶趣的功能。 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 二结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 “综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，表达了语文课程的价值追求，即全面提高同学的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，着重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开

18、阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践技能。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在进展同学主动探究、团结合作、勇于创新的意识和技能上发挥重要作用。 三改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 1改进课文的导学系统。 敏捷地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索的问题，引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2改进课后练习的设计。 课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导同学读书、思索、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。与低班级教材“我会读”“我会写”的设计思想

19、一脉相承，结合中班级同学心理进展特点，本册教材在课后练习的设计上，转变了过去以布置、要求的语气提出思索练习内容的表达方式，采纳了以激励的口吻引导同学自主学习的第一人称表达方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引领同学展示学习的成果。有的是以“我们来争论争论”“我们来沟通沟通”这样一些富有的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和性格的儿童化语言，激励同学仔细朗读课文。 3、采纳多种形式引导同学积累语言。 本册教材采纳了多种形式引导同学学习和积累语言，且较好地表达了让同学自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，表达对积累词语的重视。三是加强了朗

20、读、背诵训练，而且增加了自由度。 4紧密联系同学的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。 随着同学会认、会写的字的增多，同学写话的愿望日益加强。顺应同学心理进展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联 系，增加同学练笔的机会。“小练笔”以同学自主练习为主，老师可以鼓舞他们留意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。 四改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 为了更好地表达整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文

21、园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的内容更丰富、更有趣。 5丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。 三、学习目标 1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富庶的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言技能的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观测、擅长思索的技

22、能。 2认识200个字，会写300个字。累计认识20*个字，会写1300个字。 3会运用字典，学习运用词典，有初步的识字技能。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8开始学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的精美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇段。练习复述课文。 10初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于1

23、0万字。 11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说 出自己的感受和想法。 13结合语文学习，学习观测大自然、观测社会，书面与口头结合表达自己的观测所得。 四、课题名称：专题研读 一课题讨论目标： 分层次指导同学朗读学习课文和课外读物，提高同学的诵读技能、朗读感悟技能。积累好词佳句、精彩段落与课外知识。读写结合，培育同学爱读书、读好书、会读书的好习惯，训练他们的写作技能，促进习作水平的提高。全面提升同学的语文素养。 二课题讨论措施： 1、确定好三班级

24、上册重点研读的课文、三班级上册一般阅读的课文和三班级上册同学自读的课文。 三班级上册重点研读的课文： 我们的民族学校、金色的草地、爬天都峰、灰雀、小摄影师、古怪的大石头、古诗两首、风筝、秋天的雨、花钟、蜜蜂、玩出了名堂、孔子拜师、盘古开天地、赵州桥、富庶的西沙群岛、漂亮的小兴安岭、矛和盾的集合、科利亚的木匣、陶罐和铁罐、掌声、一次胜利的试验、予以树。 三班级上册一般阅读的课文： 槐乡的孩子、我不能失信、听听，秋天的雨、找骆驼、一幅名扬中外的画、“东方之珠”、狮子和鹿、好汉查理。 三班级上册同学自读的课文： 不懂就要问、做风车的故事、五花山、六个矮儿子、神笔马良、字典公公家里的争吵、喜欢音乐的白

25、鲸、信箱。 2、重点推举同学阅读一些课外书，有： 落满霞光的竹林、红蕾、中国少年儿童、学校生古诗文诵读、格林童话、安徒生童话。 三课题讨论实施计划： 1、建立“专题研读”课题讨论同学资料记录册踪迹。 2、在踪迹上记录课文和课外书的阅读状况。 3、在踪迹上摘抄重点研读的课文中的好词佳句、精彩段落。 4、练习续写重点研读的课文。 5、定期写读书笔记，写清书名、页数、大体内容、好词、佳句、精彩段落、收获与感受。 6、阅读了好文章，仿照练习写习作。 7、养成写日记的好习惯。 8、开展“综合性学习”，围绕与课文相关的主题，让同学搜集资料，增长课外知识，并将小组讨论的成果进行归纳、总结，用填表格、绘画、办

26、手抄报等方式记录下来。 2022年学校教学计划样本精髓 第四篇 一、教学内容 比例、圆柱、圆锥和球，简约的统计二以及学校六年来所学的数学内容的整理和复习。 二、教学要求 1、使同学了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较简单的应用题。 2、使同学认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 3、使同学会看和制作含有百分数的统计表，了解简约统计图的绘制方法，会看和初步绘制简约的统计图。 4、使同学通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控，更好地培

27、育比较合理的、敏捷的计算技能，进展同学的思维技能和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简约的实际问题的技能。 三、教学目标 1、培育同学比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等技能。 2、多方调动激发同学学习数学的爱好，提高学习效率，掌控学习方法。 3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。 4、培育同学的自学技能，培育同学良好的学习习惯。 5、对同学进行开展形式多样的科学社会实践活动。 四、详细措施 1、仔细搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想

28、动态，实时反馈信息。 4、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 5、重视在同学已有知识和生活阅历中学习和理解数学。 6、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 7、重视培育同学的应用意识和实践技能。 8、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载，并对问题实时给同学提示，实时订正，逐步提高。 五、课时安排 一、比例14课时左右 1、比例的意义和基本性质，4课时；2、正比例和反比例的意义，4课时；3、比例的应用2课时；整理和复习 2课时；机动2课时。 实践活动：漂亮的学校，1课时。 二、圆柱、圆锥和球12

29、课时左右 1、圆柱，5课时左右；2、圆锥，3课时；3、球，1课时；整理和复习2课时；机动1课时。 三、简约的统计二，8课时左右 1、统计表，2课时；2、统计图，6课时；实践活动：节省用水，1课时。 四、整理和复习25课时左右 1、数和数的运算，6课时；2、代数初步知识，3课时；3、应用题，7课时；4、量的计算，2课时；5、几何初步知识，5课时；6、简约的统计，2课时。 2022年学校教学计划样本精髓 第五篇 这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观测物体和简约的对称现象，简约的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数

30、学实践活动等。 这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能之一，需要达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学知识解决实际问题的技能。 在量的计量方面，本册教