2022小学英语教学计划范文

1、第 页2022小学英语教学计划范文学校英语教学计划1 一、学情分析 教学对象为六班级(1)(2)班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语

2、言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，

3、进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动

4、，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、后进生转化措施： 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督同学去完成课堂作业与课后作业，课

5、后做到个别辅导，尽量减削差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家同心协力完成六班级的教学任务。 七、优秀生提高措施： 对优秀生而言，课本知识还不能满意他们的胃口，采纳个别推举的方式，鼓舞学有余力的同学去买相关的优秀教辅书籍援助他们更好地提高，另一方面，课外组织同学进行针对性的相关复习。 学校英语教学计划2 时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担负一、二、四、五班级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难，所以新学期一个特别须要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。由于我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个

6、计划： 一、指导思想 以英语新课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学技能的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、重点工作 1、教学理论计划 以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为同学的终生进展打下良好的基础。 2、教学实践计划 (1)我们斌心学校的同学英语成果两极分化特别严峻，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无

7、法进行。所以在这学期，我计划采用多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到知识，让同学乐于学习。从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。 (2)努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。由于学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深入了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。 (3)加强中学校英语教学的连接。假

8、如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有须要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。 (4)在平常的教学中，要留意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用技能，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 (5)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 (6)课堂教学

9、中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的积极情感体验。 三、教学进度 班级教材期中期末 一班级牛津上海版m2m4 二班级牛津上海版m2m4 四班级牛津上海版m2m4 五班级牛津上海版m2m4 总之，英语教学本身并不是很难，难的是同学接受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，同学的英语成果也在稳步的提高，在新学期里，我相信我肯定能够做的更好。 学校英语教学计划3 本学期的四班级上班级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也特别重

10、要。复习能让同学巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使同学顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从同学实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。 一、复习目标 1、认读四会单词，在同学原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。 2、掌控教材中涌现的句型，和一些简约的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中涌现的句型。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 (1)按词性归类复习单词。 (

11、2)按词汇表复习单词。 2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 (1) 指导同学在语境中复习句子。 (2) 依据句子类型指导同学在比较中复习句子。 (3) 指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经涌现了比较繁复的英语短文。 三、复习方法及原那么 1、加强单词的朗读与书写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己技能过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高同学整体运用知识的技能。 2、以听说读写

12、为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的技能。听说读要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，老师要从习题入手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于手足无措。 3、留意因材施教，采纳分层分类教育，援助不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求。对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础知识上。 4、指导同学收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加同学的词汇量。 总之，焦灼的复习工作已经全面开展，我们要以同学为

13、主体，以求从实际出发，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 期末考试在即，期末复习工作相继开展，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们谈论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期同学所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后同学的继续学习。这是同学学习过程中的一个重要环节。因此，仔细、全面的搞好期末综合复习，意义特别重大。 一、周密计划，打有预备之仗。 凡事预那么立，不预那么废。复习之前，应当依据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量

14、。我们安排两周复习时间。把它分成四个时间段，每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。 二、细心设计，打有战术之仗。 详细应当从以下方面入手：1、细心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，需要设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到同学头脑中，还会减轻同学的学习负担，同学会越来越乐学。2、精选习题。复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高

15、成果的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌控、巩固所学知识，适当的强化训练完全有须要，但需要竞选习题，否那么，同学假如不加选择的做提，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌控知识。所以，在第四阶段采纳了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到的效果。 三、因材施教，打耐烦细致之仗。 复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的同学，让全部的同学通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学心情。我以各种形式，加强对他们的督导：课堂上常常提问，强化个别辅导的力度，课下常常询问他们的复习状况，鼓舞他们的点滴进步。

16、 四、 复习内容 全部字母的听说读写以辩音为重点，全部词汇并以四会内容为重点;全部日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法：名词的单复数形式改变及其读音改变等。 阶段复习的实施方法： 第一阶段：围绕各单元重点句型开展复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况，并且着重口语交际训练。 第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以游戏，以激发同学的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、查找答句等技能性题型结合练习，以提高同学的实际运用技能。语音：26个字母的语音归类及简约的单词辨音。 第三阶段：在同学进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、

17、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位同学都得到提高。 学校英语教学计划4 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 二、同学状况 我校五班级的同学已学习了三年的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照技能和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果;四班级同学基本掌控肯定的英语日常

18、用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点内容; 3、能够进行简约的日常用语的沟通; 4、能够用简约的句子进行写作; 5、娴熟掌控所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。 8

19、、着重技能培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。 9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向沟通和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1、重点： (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清晰，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。 五、方法措

20、施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。 5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。援助英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促

21、进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试技能，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。 学校英语教学计划5 一、指导思想 以英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况

22、，从同学实际状况出发，本着培育同学良好语言进展技能，为同学终身进展的原那么，制定本计划。 二、我校英语教学的状况分析。 1、英语开设状况。我校在36班级共4个班开设了常规英语教学，3-6班级每班级每周各五课时。 2、师资状况分析。我校共有二名英语老师，负责36班级的英语教学工作，除三班级由一个英语老师任教外，其他班级皆为跨班级教学。 3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的进展软环境。 三、本学期主要工作及措施。 1、拓宽进展渠道，促进学科建设。 (1)为保证同学有足够的时间能够接触英语，

23、我校在限度保证各班级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与同学进行沟通，争取为同学提供良好的学习时间和空间，充分发挥老师在学校教学中对同学的引导和督促作用。; (2)加强我校英语学习沟通的平台建设，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，提高老师学习实践反思技能。 2、加强理论学习，更新老师观念。 定期组织理论学习，开展英语课程标准的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。 3、落实教学常规，提高教学质量。 (1)规范备课，备课与教案设计严格根据要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课

24、活动。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、性格修改”的原那么，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，同学活动方式和练习的运用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分表达教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简约的教后记，每个模块有反思。 (2)改进课堂教学 积极推动英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念，创建适合我校英语教学的高效评价机制。 (3)创新作业模式，提高作业质量。 细心选编作业，题量适

25、当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应实时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照、录音作业为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四班级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六班级每两周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四班级需设立仿写本，五六班级需设立英语札记本。 4、奠定同学学习基础，进展同学技能。 (1)渗透语音教学，使同学了解、掌控一般发音规律，提高认读、拼读的技能，指导同学正确运用工具书，训练同学静心听，仔细听示范发音，先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。 (2)提高朗读水平，在老师着重非常标准的