关于研究生培养工作存在问题及对策的探讨

1、关于研究生培养工作存在问题及对策的讨论【摘要】本文对部分高校在研究生培养工作中存在的问题进展剖析,同时提出相关解决对策。【关键词】研究生培养课程设置管理创新近年来,随着我国研究生招生规模的扩大,研究生教育也进入急速开展的阶段。全面进步研究生的培养质量是我国目前研究生教育的主要任务,研究生的培养质量既是一个学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究程度和创新才能的标志。经过2多年的改革和开展,我国研究生教育根本建成了学科门类比较齐全、培养类型多样的研究生教育体系。多数高校也制定一套比较完好的培养目的、教学管理体系。但是一部分起步较晚的高校,在研究生培养工作中还存在着较大的差距。本文着重针对国内部分

2、研究生培养起步较晚的高校存在的一些问题进展阐述,并提出相应解决方法和措施。一、国内部分高校在研究生培养中存在的问题主要有以下几个方面:1、培养目的模糊,教学方案不完善关于硕士研究生教育目的,?中华人民共和国学位条例?中就有一个明确表述,即:在本门学科上掌握坚实的根底理论和系统的专门知识;具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的才能。而目前部分学校培养目的模糊,只重视学术理论知识讲授,实务应用课程设置较少。特别是在课程设置方面,缺乏逻辑性和层次性,课程容量小,内容重复。教学方案不完善,课程设置没有前瞻性,课时安排不合理。研究生的课程设置和本科阶段课程存在重复和脱节的现象。专业学科领域的热点、

3、重点研究和开展都很少能及时地反映到研究生教育的课程内容中,无法让学生获得本学科最新知识。2、导师对学生的才能培养缺乏关注,教学师资队伍不健全目前硕士生招生人数猛增.使师资供求矛盾日益突出,而且导师之间所带学生比例悬殊,这均在一定程度上影响着导师对学生才能的培养:比方有的导师同时带上十几个甚至二十几个硕士生,加上本身教学科研工作量繁重,对学生的指导心有余而力缺乏;有些导师行政事务缠身,非业务活动繁多,对学生无暇顾及,学生有问题时也不方便向其导师请教,或者是拖延解决问题的时间;有的导师年纪较大,学科前沿知识缺乏,指导学生也是勉强为之;而部分导师工作年限短,提拔快,缺乏对研究生的实际指导经历。综上所

4、述,导师对研究生的实际指导较少,研究生的科研才能,特别是创新才能,得不到应有的培养和进步。3、研究生论文质量不高,创新点较少选修课程、跨学科综合课程、学术讲座和学术讨论性质的课程设置缺乏,导致研究生思维狭隘,综合素质不高。而且在日常教学中也缺少对学生学术论文的理论培养,特别是在当前的研究生专业课程考核中,多数还是采取笔试的方法,虽然某些课程采取笔试与小论文写作相结合的考核方式,但在施行中仍存在很多问题。在撰写课程小论文时,由于一个教学班的人数比较多,学生在选题、查资料、资料分析、设计论证、归纳总结等过程中缺乏教师指导,一般敷衍了事,缺乏创新。在学位论文写作中,多数学生存在态度不端正问题,对学位

5、论文写作不重视,这就出现了“敷衍开题、将就过关、应付辩论的现状。多数论文七拼八凑现象严重,创新点是微乎其微。转贴于论文联盟.ll.二、改进现状的几点建议1、明确培养目的,完善教学方案,重点加强课程设置在明确研究生培养目的的根底上,完善教学方案,重点加强课程设置。课程设置是完成研究生培养目的的重要环节,整合教学内容,兼顾理论与实务知识,建立一套科学合理的研究生课程体系显得尤为重要。研究生课程内容的选择非常重要,既要反映当前的创新成果,又要满足研究生开展的需要,要根据研究生的特点合理选择教材,精心选择教学内容,同时,任课教师一定要把握本学科开展的动态,及时不断地将学科前沿的内容和最新的技术、先进的

6、实验方法引入教学中,把学生引领到学科前沿。因此,要创造有利于研究生创新意识、创新精神及才能培养和开展的良好环境;形成学术上自由讨论,创新思想火花迸发,优秀创新人才脱颖而出的良好气氛。2、加强师资队伍建立、施行课程评价、保障培养质量研究生培养质量的上下不仅取决于培养方案的制定,而且还直接与教师的素质和教学质量的上下相关。教师应具有一定的知识构造,还应有端正的教学态度和高度的责任心。一门课程应有多名教师具备授课才能,授课教师梯队构造合理,做到一专多能。还要做好授课教师的教学质量把关工作与教学态度调查工作。施行教学评价制度,在教学过程中研究生教学管理部门组织专家进展听课是很有必要的,有利于教学质量和

7、教学时数的监视,到达进步培养质量的目的。3、加强研究生的论文评审和辩论的管理学位论文的研究内容要新颖,专业性要强。开题是写好论文的关键环节,必须加强论文开题的组织管理工作,选题时要组织专家小组对论文的可行性以及现实中的意义进展充分论证。同时也要加强对学位论文的督查、评审工作,由研究生教育质量督导组对课题研究情况进展检查和评审,对研究过程中出现的科研工作不扎实、科研方法不标准、弄虚作假的情况严肃处理,对中期考核不合格的要限期整改和完善,在规定时间内完不成相应任务的,应推延辩论,以此催促研究生养成严谨的科研作风。种种措施相结合促进研究生在根底知识和专业研究上下功夫,以保证硕士研究生学位论文的质量。

8、总之,研究生培养质量的进步是关系到国计民生的一件大事,需要国家、社会、培养单位、研究生个人的共同努力才能完成。而进步研究生培养质量是一个复杂的系统工程,涉及很多因素。相信经过各界专家学者的努力,我国高校研究生教育将会在现有的根底上获得更大的进步,为我国科研和高新技术的进一步开展奠定良好的基矗参考文献:1孙玲芳,金明,徐日光.导师责任制下进步研究生培养质量的考虑与理论J.江苏科技大学学报(社会科学版),2022,(3).2武毅英-陈梦.困惑与出路:对我国研究生培养机制改革的考虑印.现代大学教育,2022,(2):99-105.3俞家庆,李延成.肩迪指导智慧憧憬大学将来-中外大学校长论坛要点摘记J.学位与研究生教育,2002,